名人教育孩子的事例楊瀾
名人教育孩子的事例楊瀾
作為著名節(jié)目主持人，也身為兩個(gè)孩子母親的楊瀾，她對(duì)工作嚴(yán)格得沒話說，卻在平日里對(duì)孩子的要求十分寬松.下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于名人教育孩子的事例楊瀾，希望對(duì)你有幫助
楊瀾教育孩子方式一：認(rèn)真對(duì)待孩子的每件小事
1996年，楊瀾在美國(guó)生下兒子;2000年10月20日，楊瀾在上海又喜得一個(gè)六斤多重的小女兒，圓了她想要“美國(guó)兒子中國(guó)女兒”的媽媽夢(mèng)。因?yàn)楣ぷ骶壒剩瑮顬懖荒軙r(shí)時(shí)陪在孩子身邊，不過在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，楊瀾都在他們身邊。兩個(gè)小家伙出生后的前幾個(gè)月，楊瀾堅(jiān)持用母乳喂養(yǎng);孩子出生后的幾年時(shí)間里，楊瀾也一直自己帶他們，雖然有點(diǎn)辛苦，可楊瀾覺得很值。
楊瀾至今記得兒子一歲多時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景。那是兒子出生后，楊瀾第一次比較長(zhǎng)時(shí)間地出差，要離開兒子五天。那天回家時(shí)，楊瀾發(fā)現(xiàn)兒子臉上的表情特別有層次，先是把臉轉(zhuǎn)過去，憋了半天之后才委屈得哭出了聲，最后把楊瀾自己的眼淚也帶出來了。
兒子當(dāng)初這個(gè)無比豐富的表情，重重地定格在楊瀾的心里，她意識(shí)到孩子幼小時(shí)期不能離開母親;三歲前，孩子最需要的是安全感，如果不小心造成了損失，以后會(huì)很難彌補(bǔ)。后來，她下定決心扔下所有工作，命令自己在家做了整整一年的“全職媽媽”。
對(duì)于當(dāng)初自己的這個(gè)決定，楊瀾至今感到分外欣慰，那一年太值了!
可是，矛盾不可能每一次都能調(diào)和。女兒吃奶才三個(gè)月時(shí)，剛好遇上申奧，楊瀾必須得在北京和上海之間來回跑，怎么辦?心中有百般不愿，也曾想方設(shè)法努力掙扎，可最后還是不得不提前給女兒斷了奶。說起這件事，楊瀾依然一臉無奈。幸虧如今已上小學(xué)的女兒能體諒理解，還會(huì)開玩笑地說：“我也為申奧做過貢獻(xiàn)哦!”
媽媽確實(shí)不是萬能的，但至少可以做到這一條——面對(duì)孩子的每一件小事，都不馬虎、不敷衍，這是楊瀾給自己定的規(guī)矩。現(xiàn)在她每次出差，一定都會(huì)在出發(fā)前極其詳細(xì)地告知兩個(gè)孩子：會(huì)去多久，什么時(shí)間回家，上午還是下午，吃過晚飯還是深夜……
楊瀾很忙，可謂一個(gè)空中飛人，在這樣的情況下，還能成為孩子鋼琴學(xué)校里出勤率最高的家長(zhǎng)之一，還能在兒子八歲之前陪著他游歷了十五個(gè)國(guó)家，真讓人驚訝。如今的楊瀾經(jīng)常在北京、上海、香港三地飛來飛去，但為了多一點(diǎn)和孩子在一起的時(shí)間，每次出差，她都會(huì)安排兒子到機(jī)場(chǎng)接送?；氐郊抑?，楊瀾即使再累再忙，都會(huì)抽出時(shí)間和孩子交流，專心致志地和他們說話，認(rèn)真傾聽他們說的每一件事，全身心地投入到他們的世界。孩子們都很聰明，知道媽媽辛苦，是擠出時(shí)間來陪他們的。
和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，楊瀾會(huì)與他們玩拼圖、講故事，會(huì)和他們打鬧，也會(huì)和他們一起看電影。前段時(shí)間看《別惹螞蟻》，一邊看一邊和孩子一起大叫，童趣帶給楊瀾很多的快樂。
楊瀾教育孩子方式二：讓孩子在現(xiàn)實(shí)中成長(zhǎng)
孩子長(zhǎng)大了，該上學(xué)了，上什么樣的學(xué)校呢?
在這些事情的關(guān)注上，楊瀾和當(dāng)下大多數(shù)父母很不一樣。按條件，楊瀾可以很方便地找到貴族學(xué)校、特色學(xué)校，或更有利于學(xué)習(xí)外語的國(guó)際學(xué)校?？墒?，無論在上海還是北京，楊瀾都堅(jiān)持為孩子選擇普通的公立學(xué)校。
兒子如今已上小學(xué)五年級(jí)，那么多年過去了，楊瀾從來沒有給他請(qǐng)過一次家教，也從不做任何校內(nèi)功課的額外輔導(dǎo)，甚至不要求他的學(xué)習(xí)成績(jī)一定要在班里拔尖。楊瀾清晰地記得，唯一給孩子安排的補(bǔ)習(xí)班是學(xué)習(xí)中國(guó)書法。
楊瀾有這樣一個(gè)原則，無論孩子們今后去哪兒，做什么，他們是中國(guó)人這點(diǎn)是絕不能變的，所以必須要讓優(yōu)秀的中華民族文化滲透進(jìn)他們的血液里……
楊瀾還做了權(quán)衡和比較，相對(duì)來說，中文比英文難學(xué)，假如孩子從小沒有一個(gè)中文寫作環(huán)境，就難以學(xué)好中文。因此，孩子小時(shí)候需要重點(diǎn)補(bǔ)充的課程不是奧數(shù)，不是英文，恰恰是如今許多父母忽視的中文。
楊瀾選擇讓孩子上公立學(xué)校還有一個(gè)“私心”，就是想讓孩子接觸到最真實(shí)的生活，也生活在最接近社會(huì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子才是真實(shí)可靠和有益的。
誰都知道，當(dāng)前，應(yīng)試教育使學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，每一位母親都很擔(dān)心孩子能否適應(yīng)。還好，楊瀾兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，能在班上保持前三名。說起兒子，楊瀾一點(diǎn)也不掩飾對(duì)兒子的贊賞。
當(dāng)初給兒子起名字時(shí)，楊瀾夫婦曾開玩笑地說，就叫“吳(無)所謂”好了，不知是否有這個(gè)玩笑的緣故，兒子對(duì)自己的成績(jī)排名、個(gè)人的利害得失，真的有些“無所謂”。班里許多成績(jī)好的同學(xué)一般都在課外參加奧數(shù)、英語等多項(xiàng)補(bǔ)習(xí)，兒子小小年紀(jì)居然能坦然面對(duì)，能夠告訴媽媽：“我可是在參加一場(chǎng)不公平的競(jìng)爭(zhēng)!”
其實(shí)，絕不是對(duì)任何事情都“無所謂”，比如，楊瀾會(huì)鼓勵(lì)兒子去競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)班長(zhǎng)，用自己的壓歲錢為患白血病的同學(xué)捐款，積極為班里同學(xué)服務(wù)做事，這都是楊瀾十分看重的事情。兒子要做一個(gè)好班長(zhǎng)、好干部，他得努力讓自己各方面都優(yōu)秀，自然也包括學(xué)習(xí)成績(jī)……
有一次，兒子在學(xué)校和班里一個(gè)不守規(guī)則的同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果引來了重拳回?fù)?。兒子悄悄地把那位同學(xué)拉進(jìn)廁所“私了”：兩人先是打了一架，打累了，兒子道歉說自己當(dāng)初勸告方式不對(duì)，但本意是為維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，因此請(qǐng)同學(xué)諒解，最后兩人握手言和……當(dāng)兒子把這件事告訴媽媽時(shí)，楊瀾大加贊揚(yáng)了一番，贊揚(yáng)他能獨(dú)立解決矛盾而不是動(dòng)不動(dòng)就向老師告狀。楊瀾說，和孩子討論他們關(guān)心的事情，其實(shí)是媽媽最應(yīng)該集中精神認(rèn)真對(duì)待的，因?yàn)檫@往往是教給孩子做人的道理的最佳時(shí)機(jī)。
一位心理專家說過：“無論你多么小心，你的孩子都會(huì)留下一些心靈創(chuàng)傷。”所以楊瀾一直告訴自己，做媽媽不要太緊張，也不要對(duì)孩子有太多苛求，很多情況下，父母和孩子是一種最自然的關(guān)系，重要的是如何把自己變得更好。
楊瀾也希望孩子能多一點(diǎn)藝術(shù)熏陶，于是從小安排他們學(xué)習(xí)彈鋼琴，沒料到，同在一個(gè)家里，兒子和女兒的情況大相徑庭：兒子學(xué)了不到一年就開始不耐煩，打了退堂鼓;盡管有哥哥的“壞榜樣”，可女兒打一開始就迷上了鋼琴，天天都會(huì)要求多彈多練，完全不用別人催促……楊瀾意識(shí)到，真的不該將成年人的想法強(qiáng)加到孩子身上，許多時(shí)候，不必在意孩子的選擇是否和自己一致，太刻意的父母可能會(huì)在孩子的教育問題上適得其反。
有一次，兒子學(xué)校開聯(lián)歡會(huì)，老師事先和楊瀾溝通，請(qǐng)她在會(huì)上做一個(gè)三分鐘的發(fā)言。連楊瀾自己也沒料到，經(jīng)歷過無數(shù)大場(chǎng)面的她，居然會(huì)為這三分鐘演講無比緊張，生怕不能讓老師滿意，又怕家長(zhǎng)們會(huì)覺得自己矯情，更害怕給兒子丟臉。兒子看出了媽媽的擔(dān)心，同時(shí)也看到了媽媽的認(rèn)真，在她最終講完下來后，兒子給予了高度的贊揚(yáng)。楊瀾由此得出結(jié)論：“其實(shí)孩子也會(huì)非常在乎父母做事的態(tài)度。”
楊瀾教育孩子方式三：培養(yǎng)孩子完整人格很重要
如今，有些媽媽把培養(yǎng)“神童”作為寶寶的早教目標(biāo)，而一些媽媽雖希望讓孩子擁有快樂自由的童年，卻不懂如何著手。
楊瀾不覺得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個(gè)快樂的人，也能給別人帶去快樂。為此，楊瀾身體力行，努力培養(yǎng)孩子具有幾種習(xí)慣和品性：愛好運(yùn)動(dòng)、慈悲為懷、善于表達(dá)和富有幽默感。
誰都知道楊瀾英語特別好，可她和孩子在一起時(shí)，從沒正經(jīng)做過什么英語輔導(dǎo)，楊瀾把絕大多數(shù)時(shí)間花在并不特別擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)上，她和孩子一起滑冰，一起去體育場(chǎng)。有一次和女兒滑冰時(shí)，楊瀾不小心摔壞了尾椎骨，養(yǎng)好了傷還是繼續(xù)奔向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。最近，孩子們喜歡上了動(dòng)畫片《網(wǎng)球王子》，提出要學(xué)打網(wǎng)球，楊瀾不僅鼓勵(lì)他們，自己也加入其中。楊瀾發(fā)現(xiàn)，孩子更喜歡和他們一起運(yùn)動(dòng)的媽媽。為此，楊瀾和孩子們約定，一星期至少出兩次大汗。
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