怎樣教育孩子學(xué)好語文
語文是這樣一門人人都覺得重要，人人都覺得很難的學(xué)科。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教孩子學(xué)好語文方法，希望對你有幫助
教孩子學(xué)好語文方法篇一
第一、是教孩子學(xué)朗誦。所有的語言都強(qiáng)調(diào)語感。朗誦這件事情會對孩子產(chǎn)生很大的影響。我覺得朗誦是一個(gè)閱讀——理解——入情——傳遞的過程，首先要選擇材料，這要建立在大量閱讀的基礎(chǔ)上，然后讀懂這個(gè)資料，理解坐著所要傳遞的思想感情，還要有自己的獨(dú)特的體驗(yàn)，最后再進(jìn)一步把自己的獨(dú)特體驗(yàn)通過朗誦傳遞給聽眾。這對于孩子的整體發(fā)展都具有重要的作用。在這個(gè)過程中，孩子的閱讀能力、理解能力，審美能力，表達(dá)能力以及寫作能力都會得到不同程度的鍛煉。
第二、就是廣泛閱讀。我的感覺的是，只要孩子愛讀書，那他就一定不會差。對于讀書的重要性，我們現(xiàn)在應(yīng)該有著同樣的觀點(diǎn)。所以也有不少的家長很關(guān)心如何讓孩子愛讀書。我覺得目前，我們有種把閱讀神圣化的趨勢。
第三、要每天寫字。
一方面，要每天練字，定時(shí)定量，不要多寫。少寫但要認(rèn)真。另一方面，每天寫日記，不拘多少，哪怕一句話，關(guān)鍵是每天都寫一點(diǎn)。這兩者可以考慮結(jié)合起來。就是練字和日記結(jié)合起來。
教孩子學(xué)好語文方法篇二
一大量閱讀
博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。
二背誦經(jīng)典
背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文，10篇精美的現(xiàn)代白話文，200多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——16歲之前，讓孩子記誦大量的經(jīng)典名句，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語文根底。
三養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
四超越課堂，走進(jìn)社會生活
要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。
教孩子學(xué)好語文寫作
能說出來就能寫出來
我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。說的時(shí)候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫;大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個(gè)人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。
讓孩子用自己的語言寫
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。
模仿中創(chuàng)新
人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當(dāng)然，臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式，偷的是初級功法。臨摹“構(gòu)思”和“角度”，學(xué)的是配方，偷的是中級功法。
多練多改
巴金說：“只有寫，才能寫出好文章。”魯迅說：“好文章是修改出來的。”修改是寫作文最后一個(gè)步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。
素材積累
引導(dǎo)和促使孩子通過觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉，要讓孩子多體驗(yàn)生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事，寫具體的事，寫感動自己的事，寫自己喜歡的事，寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過的事。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：A觀察，B閱讀，C體驗(yàn)。
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