教育孩子堅(jiān)持的方法
教育孩子堅(jiān)持的方法
們是不放心把重要的任務(wù)交給這種做任何事情都有始無終，不能堅(jiān)持到底的人的。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子從小養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子堅(jiān)持的方法，希望對(duì)你有幫助
教育孩子堅(jiān)持方法篇一
一、可以把做事堅(jiān)持到底分為形式上的有始有終與活動(dòng)內(nèi)容上的有始有終。
前者比如游戲結(jié)束以后，將有關(guān)的玩具都?xì)w回原位然后開始另外的活動(dòng);后者比如畫完一張畫也是堅(jiān)持到底的表現(xiàn)，不過這張畫也許并非一次就可以完成。在孩子小的時(shí)候，父母在形式上可以要求得嚴(yán)格一些。隨著孩子的日漸長(zhǎng)大，父母應(yīng)該關(guān)注針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容上的控制，但是應(yīng)該靈活利用方法，同時(shí)也要給孩子一定的個(gè)人空間。堅(jiān)持到底的習(xí)慣是需要慢慢養(yǎng)成的：家長(zhǎng)首先要堅(jiān)持到底對(duì)孩子予以關(guān)心和指導(dǎo)。比如，為孩子安排并開始活動(dòng)之后，家長(zhǎng)不可從旁偷閑，而是應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子做事的進(jìn)度，并隨時(shí)給于他們認(rèn)可與指導(dǎo)。
二、要求孩子做事情之前和他溝通、協(xié)商，然后規(guī)劃出合理適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
當(dāng)孩子想要半途而廢時(shí)，家長(zhǎng)不可輕易遷就他，要認(rèn)真分析孩子不想堅(jiān)持的原因，倘若并非是由于難度過高而完成有困難，就需要用溫和的態(tài)度督促孩子繼續(xù)堅(jiān)持下去。然而，倘若孩子對(duì)某件事心存畏難，并且難度確實(shí)較高，家長(zhǎng)可適時(shí)地讓孩子放松一下，再在難度水平較低的情況下使孩子看到自己努力的成就，鼓勵(lì)并支持他繼續(xù)努力。家長(zhǎng)千萬不可對(duì)其做批評(píng)及嘮叨，更不可進(jìn)行語(yǔ)言嘲諷與挖苦，因?yàn)檫@樣一來非常容易激發(fā)孩子的逆反心理。
三、父母還要控制好事情的難易程度與時(shí)間要求。
父母不可以由于興起就要求子女去做某件事情。倘若要求孩子長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)某種活動(dòng)或者此活動(dòng)難度過大，都極易造成孩子半途而廢，有始無終。
四、認(rèn)真留意孩子做事情的速度與進(jìn)步。
在他遇到難題的時(shí)候給于適當(dāng)?shù)膸椭?，?duì)他的任何一點(diǎn)進(jìn)步應(yīng)立即給予贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，讓他開心并信心十足地堅(jiān)持完成任務(wù)。
五、鍛煉孩子的責(zé)任意識(shí)。
家長(zhǎng)可以將一些事情當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)鄭重的交付給孩子，例如家里有小動(dòng)物，讓孩子進(jìn)行喂食或者讓孩子去取牛奶等等。提高孩子的責(zé)任意識(shí)，有助于孩子提高克服困難的勇氣以及增加堅(jiān)定努力把事情做好的信心。
六、讓孩子做事堅(jiān)持到底實(shí)際上也是培養(yǎng)他的自制能力。
因?yàn)楹⒆幽挲g尚小，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中、自我控制能力不強(qiáng)，做事情經(jīng)常會(huì)有始無終。家長(zhǎng)可以先從糾正孩子的生活習(xí)慣開始，對(duì)其提出低的要求，安排他做一些無需太過費(fèi)力就可以完成的事情，日久天長(zhǎng)，孩子便會(huì)漸漸地學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為進(jìn)行控制與約束，去有始有終地完成每一件事情。
教育孩子堅(jiān)持方法準(zhǔn)則
鐵規(guī)則一：不要多「幫」孩子做，而是多「讓」孩子做!
以前的家長(zhǎng)把孩子都取小名叫“狗子”、“鐵柱”等，含義是命賤好養(yǎng)活，那是以前窮苦的時(shí)候。如今生活好了，父母?jìng)儼押⒆佣籍?dāng)做心肝寶貝，不舍得讓孩子自己去做事，遇到點(diǎn)困難的、危險(xiǎn)的事情，更是特別緊張。愛護(hù)孩子沒錯(cuò)，但是不能因?yàn)閻圩o(hù)他，而讓他失去了自力更生的能力。多讓孩子自己去做才能培養(yǎng)他獨(dú)立自主的品格!
鐵規(guī)則二：教育孩子，父母必須以身作則!
俗話說：言傳身教。想要望子成龍，你得指引他走向“龍”的道路上，孩子一生下來就是張白紙，所有的行為都是和周圍環(huán)境學(xué)的。父母自己都不好好做事，孩子又怎么會(huì)變得更好呢?父母要懂得自律，從源頭上幫助孩子!
鐵規(guī)則三：孩子有10個(gè)缺點(diǎn)，父母要為其中五個(gè)負(fù)責(zé)!
正如剛才所說，孩子接觸的人和事很大程度上影響著他的行為方式，有的孩子缺點(diǎn)明顯，那么在他的父母身上肯定能找到相類似的缺點(diǎn)，不要埋汰孩子的缺點(diǎn)，要想著幫他解決、改正。更何況你自己都有這樣的缺點(diǎn)呢?
鐵規(guī)則四：告訴孩子，跌倒了要自己站起來!
若是孩子每一次摔跤跌倒都需要大人來攙扶，那么這個(gè)孩子多半是沒有自力更生的能力。試問以后父母不在了，誰(shuí)還會(huì)攙扶他?到了社會(huì)上，誰(shuí)還會(huì)無怨無悔的幫助他?
鐵規(guī)則五：學(xué)習(xí)如何爭(zhēng)辯，是成長(zhǎng)的第一步!
這代表孩子要表達(dá)自己的思想，尤其是男孩子，若是連自己的想法都沒有，那還怎么去養(yǎng)活家人?一直人云亦云，唯唯諾諾，不但容易形成自卑心理，更會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的閉塞!
鐵規(guī)則六：不要在孩子的心里埋下暴力的種子!
剛才說，要讓孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)辯，但不是讓孩子用暴力去解決問題。過早的接觸暴力會(huì)導(dǎo)致孩子的心理出現(xiàn)扭曲狀態(tài)，就好像一個(gè)8歲的孩子，卻有著18歲少年的戾氣。這顯然是恐怖的，要讓孩子在一個(gè)健康的環(huán)境下成長(zhǎng)。
鐵規(guī)則七：學(xué)習(xí)愛與被愛的能力!
現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是出于被愛的狀態(tài)，他們接受到了來自父母、爺爺奶奶、親戚等各方的呵護(hù)，但是很少去關(guān)愛別人，一個(gè)是還太小不知道如何讓去“愛”人，另一個(gè)是家長(zhǎng)的呵護(hù)太多。讓他沒機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的愛。
鐵規(guī)則八：要讓孩子在碰撞中成長(zhǎng)，而不是呵護(hù)中長(zhǎng)大!
這是原本的總結(jié)，在這十條里，有四條是強(qiáng)調(diào)讓孩子獨(dú)立自主，提醒家長(zhǎng)不要太過呵護(hù)的。雛鷹終有自己翱翔藍(lán)天的那一刻，碰撞是為讓他的翅膀更堅(jiān)實(shí)!!
鐵規(guī)則九：不要以自己的經(jīng)驗(yàn)取代孩子的感受!
我身邊就有這樣一個(gè)例子，我姐家的孩子，我姐在教他算數(shù)題時(shí)，有一道2X8的題目，小孩不會(huì)算。我姐特別生氣，于是問他8+8等于多少，他說16，那2X8就不會(huì)算了?實(shí)際上小孩的思維是簡(jiǎn)單的，他沒有學(xué)過乘法自然就不會(huì)算，但是在大人的眼里那么簡(jiǎn)單都不會(huì)，在學(xué)校肯定不好好學(xué)習(xí)的，于是就一頓罵。其實(shí)，這是大人的思維固化的問題，小孩是無辜的。所以說，不要讓自己的經(jīng)驗(yàn)取代孩子的感受。家長(zhǎng)畢竟無法理解孩子的所有。
鐵規(guī)則十：教育孩子社會(huì)沒有絕對(duì)公平，只有規(guī)則與秩序!
這雖然殘酷了點(diǎn)，但是你現(xiàn)在告訴他、教育他，總比以后到社會(huì)上別人來教訓(xùn)他要好!
教育孩子堅(jiān)持做的事情
第一件事是學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是需要費(fèi)用的，就算圣人孔子，答疑解惑也要收干肉為禮。學(xué)習(xí)費(fèi)用支出的時(shí)候，和買賣其他貨物略有不同。你不知道究竟能得到多少知識(shí)，這不單決定于老師的水平，也決定于你自己的狀態(tài)。
這在某種情況下就有點(diǎn)隔山買牛的味道，甚至比股票的風(fēng)險(xiǎn)還大。誰(shuí)也不能保證你在付出了學(xué)費(fèi)之后一定能考上大學(xué)，你只能先期投入。機(jī)遇是牽著婚紗的小童，如果你不學(xué)習(xí)，新娘就永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在你人生的殿堂。
第二件事是旅游
每個(gè)人出生的時(shí)候都是蝌蚪，長(zhǎng)大了都變作井底之蛙。這不是你的過錯(cuò)，只是你的限制，但你要想法彌補(bǔ)。要了解世界，必須到遠(yuǎn)方去。旅游是需要花錢的，誰(shuí)都知道。旅游的好處卻不是一眼就能看到的，常常需要日積月累潛移默化地蓄積。
有人以為旅游只是照一些相片買一些小小的工藝品，其實(shí)不然。旅行讓我們的身體感悟到不同的風(fēng)和水，我們的頭腦也在不同風(fēng)情的滋養(yǎng)下變得機(jī)敏和多彩。目光因此老辣，談吐因此謙遜。
第三件事是鍛煉身體
古代的人沒有專門鍛煉身體的習(xí)慣，饑一頓飽一頓全無贅肉。生存的需要逼得他們不停奔跑狩獵，閑暇的時(shí)候就裝神弄鬼，在巖壁上鑿畫，在篝火邊跳舞，都不是輕體力勞動(dòng)，積攢不下多余的卡路里。社會(huì)進(jìn)步了，物質(zhì)豐富了，用不完的熱量成了我們揮之不去的負(fù)擔(dān)。
于是要人為地在機(jī)器上跋涉，在充滿氯氣的池子里浮沉，在人造的雪花和冰面上打滾，在矯揉造作的水泥峭壁上攀爬…可我們沒有辦法，只有不間斷地投入金錢，操練貧瘠的肌肉和骨骼，以保持最起碼的力量和最基本的敏捷。
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