如何教育孩子愛(ài)勞動(dòng)
如何教育孩子愛(ài)勞動(dòng)
蘇霍姆林斯基說(shuō)：勞動(dòng)，不僅僅意味著實(shí)際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng)。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子愛(ài)勞動(dòng)的方法，希望對(duì)你有幫助
教育孩子愛(ài)勞動(dòng)方法1
父母要樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念
熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的家長(zhǎng)都十分溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致許多孩子都變得非常懶散，墮落。就像我之前說(shuō)的，如果家長(zhǎng)都非常嫌棄“家務(wù)活”，那么孩子自然也不會(huì)喜愛(ài)。還有一些家長(zhǎng)整天會(huì)威脅孩子說(shuō)：“如果你不好好學(xué)習(xí)，馬上就讓你去撿垃圾，去掃馬路。”這些看似不經(jīng)意的言語(yǔ)，傳遞給孩子的只會(huì)是錯(cuò)誤的觀念。父母既然是孩子的第一老師，那么我們就要給孩子樹(shù)立好的榜樣。家長(zhǎng)的錯(cuò)誤勞動(dòng)觀會(huì)影響孩子，不要再把分配家務(wù)活當(dāng)成懲罰孩子的手段，如果你覺(jué)得做家務(wù)是低賤的活，那消極的態(tài)度肯定也會(huì)影響著孩子。我們的孩子都非常聰明，也十分愛(ài)模仿。建議家長(zhǎng)以身作則，掌握一定的勞動(dòng)技能，和孩子一起養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，幫助孩子樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。
多引導(dǎo)多鼓勵(lì)，孩子更有自信
生活中很多父母都覺(jué)得孩子愛(ài)搗亂，不相信他們能夠做好一件事。一旦孩子犯了錯(cuò)，把東西弄壞，就會(huì)迎來(lái)家長(zhǎng)的一頓訓(xùn)斥和責(zé)罵。在獲得成功之前，每個(gè)人都有自負(fù)的權(quán)利。沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。每個(gè)孩子都希望得到父母的賞識(shí)和贊美，如果因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)就要被責(zé)備，那么孩子會(huì)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生抵觸的心理，相反的多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和贊美，會(huì)讓孩子充滿激情，更積極自信的去做任何事。
家長(zhǎng)要多給孩子嘗試的機(jī)會(huì)
孩子的好奇心需要不斷的體驗(yàn)才能滿足，只有多讓孩子嘗試，才能培養(yǎng)他們愛(ài)上勞動(dòng)的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)，多給孩子一次嘗試的機(jī)會(huì)，日積月累，他才能保持對(duì)勞動(dòng)的熱情，從而真正愛(ài)上勞動(dòng)。
教育孩子愛(ài)勞動(dòng)方法2
1、抓住時(shí)機(jī)
從孩子的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，孩子都是喜歡主動(dòng)做事的：開(kāi)始學(xué)走路就不要大人抱，學(xué)吃飯的時(shí)候不要人喂，要自己舞匙弄筷地吃;給他穿衣服，他還會(huì)搶著自己套上身……這些時(shí)候，便是孩子學(xué)習(xí)做事情最強(qiáng)烈的時(shí)候。爸媽?xiě)?yīng)該耐心地教給他們做事的方法，指導(dǎo)孩子做好他們想做的事，使孩子享受到“我會(huì)做”的喜悅和成就，千萬(wàn)不要顧慮到安全或覺(jué)得麻煩而不肯讓孩子嘗試，讓他們錯(cuò)失了學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。
2、舍得放手
不要總認(rèn)為孩子小，許多事情都舍不得讓他做而事事代勞，久而久之，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)，漸漸地，很多事情就真的不會(huì)做了。因此，要舍得讓孩子鍛煉。
3、多加練習(xí)
很多爸媽由于趕時(shí)間上班，沒(méi)時(shí)間和孩子磨蹭，看孩子做得慢且糟，就干脆自己來(lái)做。其實(shí)，爸爸媽媽可以利用晚餐后的時(shí)間慢慢教孩子，并試著讓他自己來(lái)做，自然就熟能生巧了。
4、貼合實(shí)際
孩子的年齡不同，動(dòng)作技巧、認(rèn)知程度、體力、耐心均不相同，爸媽讓孩子做家務(wù)，應(yīng)視孩子能力來(lái)做，不宜超過(guò)，以免孩子因挫折而產(chǎn)生抗拒和畏懼感。
5、示范在先
在訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)生活勞動(dòng)的具體操作技能時(shí)，應(yīng)做到三性：即爸媽的示范性、要求的層次性、孩子操作的獨(dú)立性。如教孩子掃地、洗手帕、洗襪子、穿衣、穿鞋等，先讓孩子看大人怎么做，邊示范邊耐心細(xì)致地給他講解操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，然后手把手地教，再逐漸放手讓他獨(dú)立操作。
6、重復(fù)提示
孩子早期出現(xiàn)的勞動(dòng)熱情，往往會(huì)給爸媽增添一些麻煩，可能要浪費(fèi)大人一點(diǎn)時(shí)間，甚至還會(huì)糟蹋一些東西，但是切不能因此輕易地放過(guò)教育孩子的好機(jī)會(huì)。應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，耐心講解，反復(fù)示范。
7、要有耐心
在指導(dǎo)孩子時(shí)，口氣要溫和，不宜不耐煩，應(yīng)有耐心、有步驟、以游戲的方式和心態(tài)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
8、積極鼓勵(lì)
爸爸媽媽要珍惜孩子每次有益的嘗試，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。孩子每做好一件事，應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。如：給他一個(gè)微笑，擁抱一下或說(shuō)聲“謝謝”、“干得不錯(cuò)”都可以使孩子感到高興和自豪，體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，激起再勞動(dòng)的欲望。當(dāng)他失敗的時(shí)候要安慰他沒(méi)有關(guān)系。
9、注意安全
在滿足孩子好奇與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)時(shí)，安全問(wèn)題也是不容忽視的。比如：不讓孩子自行拿取危險(xiǎn)物品，爸媽要替孩子拿。較大的孩子應(yīng)教他正確使用方法和動(dòng)作，以確保安全。
勞動(dòng)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的4大好處
01培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
幼兒在一歲左右就會(huì)表現(xiàn)出一種獨(dú)立的意向，走路會(huì)推開(kāi)你的手，有“我自己來(lái)”的要求。這種自發(fā)獨(dú)立意識(shí)如果得到健康發(fā)展，長(zhǎng)大后能獨(dú)立思考，辦事果斷。從小讓孩子進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉，使孩子學(xué)會(huì)做點(diǎn)事，減少對(duì)成人依賴的心理，將會(huì)促進(jìn)孩子“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨(dú)立意識(shí)形成，這對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，創(chuàng)造性將起著巨大的作用。
02促進(jìn)手腦并用，促進(jìn)智力發(fā)育
動(dòng)手是兒童發(fā)展思維的體操。 體力勞動(dòng)，是通過(guò)手腳的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而孩子勞動(dòng)和成人勞動(dòng)在意義和內(nèi)涵上有所不同。對(duì)孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務(wù)等。通過(guò)這些基本勞動(dòng)訓(xùn)練，可以使孩子的雙手和大腦協(xié)調(diào)發(fā)展。
對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練，可以使孩子腦細(xì)胞得到更多的刺激，加快腦細(xì)胞發(fā)育成長(zhǎng)，更有利于開(kāi)發(fā)腦細(xì)胞的作用。
03促進(jìn)身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)
勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子動(dòng)手習(xí)慣和吃苦耐勞的精神，在營(yíng)養(yǎng)良好的情況下，勞動(dòng)能促進(jìn)大肌肉、小肌肉的發(fā)育。勞動(dòng)在培養(yǎng)完美體魄上所起的作用，同運(yùn)動(dòng)一樣重要。許多勞動(dòng)能顯示體力與技能技巧多種多樣的結(jié)合。
04促進(jìn)良好個(gè)性品質(zhì)的形成
對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)教育能培養(yǎng)孩子珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民的思想感情，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真實(shí)含義，從而促進(jìn)良好個(gè)性、道德品質(zhì)的發(fā)展。如果期望你的孩子有一個(gè)聰明好學(xué)的頭腦，有自強(qiáng)不息的性格，有健壯的體格，切勿剝奪了孩子早期勞動(dòng)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。
猜你感興趣：
1.家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣
2.表?yè)P(yáng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的話
4.幼兒園小班《我愛(ài)勞動(dòng)》優(yōu)秀教案