法國人如何教育孩子
法國兒童教育專家馬克•雷諾總結(jié)說，幼兒教育有兩個至為關(guān)鍵的因素：一是培養(yǎng)孩子的獨立意識和自主能力，鍛造他們的自我個性;二是樹立家長權(quán)威，善于向孩子的任性說“不”。下面學習啦小編收集了一些關(guān)于法國人教育孩子方法，希望對你有幫助
法國人著重培養(yǎng)孩子這六方面能力
(一)自己交朋友的能力
在法國，家長和老師不太參與孩子們之間的交往，至少在我居住的城市是這個狀況，好些家長會站在校門口聊天說地，但是不大會有更深的交情。老師也不會像國內(nèi)的老師那樣始終把“團結(jié)友愛”掛在嘴邊。 所以，這種情況下，孩子們“如何和同學們交往，如何找到自己的朋友，如何找到自己適合的人群”的課題就顯現(xiàn)出來了。
孩子來到圖爾時直接上一年級，他們班級的大多數(shù)同學都是本地的“坐地戶”，孩子們都是從幼兒園就認識了，所以根本沒有什么意愿結(jié)識新朋友，家長當然也沒有任何的好作用，所以法國的小朋友幾乎很小的年紀就開始“抱團”了。
孩子那時已經(jīng)不跟我抱怨沒朋友這件事了，她也知道抱怨也沒用，在學校里的一天天，她媽我就是再能干也不能逼著保守的法國孩子跟我家姑娘做朋友，所以就順其自然吧。閨女兩個月后有個固定的小伙伴。總算是不形單影只。
(二)解決彼此間問題的能力
剛上一年級那會，經(jīng)常會聽到這個年齡段的孩子們的口頭語“我要告訴老師”。二年級開始就很少聽到了，三年級截止到現(xiàn)在，除非是不得已，不然大家沒有人告狀。有問題，大家哪怕打個稀爛，只要大人沒看見，大人沒有采取懲罰措施，孩子們都是自己解決問題。
三年級的一天，女兒回家告訴我，在學校有高年級的同學欺負她和她的好朋友。整個過程描述完了后，我問她怎么不告訴老師，她一撇嘴說了句：“算了吧。有什么好說的!老師估計不是罰這個就是罰那個……”
女兒告訴我，大家都很煩那種愛告狀的人，每天圍著老師轉(zhuǎn)的同學會沒有朋友的。
老公也曾經(jīng)告訴我，在法國的學校，如果有學生天天圍著老師告狀，給老師當“眼線”，這種學生是要被大家“罵”死的，所以沒人愿意惹那個雷區(qū)。
(三)自我防范的能力
小孩子聚在一起，免不了鬧事。女兒從上了三年級開始確實遇到了不少的挑戰(zhàn)：高年級欺負低年級、孩子們抱團、有些孩子還使壞、排擠、挑釁……說句實話，女兒所在的學校是一個各方面條件都非常優(yōu)秀的學校，不存在外觀任何因素的介入，那么這種情況下只能說孩子們到了這個年齡，這些問題都是再正常不過的問題。
作為10月懷胎一朝分娩的孩子媽，我確實擔心孩子，但是轉(zhuǎn)念一想，既然學校的大環(huán)境是這樣，那除了讓孩子學習自我防范，也沒有更好的解決方法。這個技能是需要長久鍛煉才能具備的，而且在哪里都能用得上，所以，讓她慢慢學吧。
(四)面對挫折的能力
法國老師雖然敬業(yè)，但是也有些“事不關(guān)己，高高掛起”的特點。孩子在學校遇到大小挫折，只要不嚴重的，老師都會讓孩子自己面對，絕不介入。
說到這里我想起了與在國內(nèi)的好朋友的一段對話。
我們倆是初中同學。當年的她被老師安排在一個“大話癆”同桌。好朋友的話不多，但是如果“大話癆”說個笑話，她就會笑，所以那時經(jīng)常被罰站。若干年后跟她說起這段經(jīng)歷，她的口氣雖說有些許委屈，但是結(jié)論卻悟出了一個非常簡單且經(jīng)典的道理：看似了不起的事，后來習慣了也就好了。
她解釋說，第一次被老師誤會而后出門罰站，心情好灰暗、好傷心，覺得委屈、挫敗、傷心，恨死老師了?；丶矣植桓腋鷭寢屨f，因為媽媽肯定會再說她一遍。所以這么大個委屈自己就咽了。等到第二次、第三次、第N次被同桌被迫背黑鍋時她已經(jīng)不以為然了，最后修煉的在外面罰站時和同桌互相安慰，非常淡定。
我想，就算孩子現(xiàn)在有一時的委屈，長大后，也會有我這位同學相似的想法。
(五)順應(yīng)潮流，但找到自己的能力
任何年代、任何學校估計都有潮流，誰用這種包，誰用這種文具，誰穿這樣的衣服，誰沒穿這樣的衣服，誰這樣走，誰那樣笑，誰這樣說話……
當女兒也出現(xiàn)模仿他人言行的情況時，我和她進行了一次對話，明確告訴她：就算他們都一樣，也并不代表你就要這樣。為自己活，看看自己有什么!
這次對話也確實帶給她不少變化，她現(xiàn)在在慢慢地學習：學習如何做自己，如何找到自己，自己究竟想要什么，自己究竟想玩什么樣的游戲，自己究竟想看什么樣的書，自己究竟想要什么樣的朋友……這個過程充滿了挑戰(zhàn)和艱辛，一個大人尋找自己的過程都不易，何況是一個孩子呢?但是找到自己太重要了，如果可以早些，為什么不早點開始呢?
(六)分辨是非的能力
大是大非面前，家長和老師都會出面有所引導、有所進言，但是小是小非卻是對一個孩子綜合能力的測試。
法國人教育孩子方式
●培養(yǎng)孩子獨立意識
多數(shù)法國家庭中，每個孩子很小就有自己的存折，通常家長作為獎勵的方式是為孩子存一筆錢。從小，孩子就非常明白自己成年后要離開父母的家，自立門戶，長大了還呆在父母家并不是光彩的事。筆者就讀的新聞學院同學全部自己租房住，父母送給他們的禮物可能就是為他們租一套離學校近且價錢便宜的房子;大部分同學上大學期間就自己開車，常常是二手車;他們?yōu)榱斯?jié)省開支，常主動邀請外國留學生在周末時乘他們回家的車去某地旅游，與他們共同分擔汽油費和路上的其他費用。
對于孩子上大學選擇什么專業(yè)，完全由他們自己決定，家長甚至故意不參與意見，讓孩子在決定的過程中自己教育自己。筆者的一位媒體朋友說：“是他選擇自己的未來，當然要他自己拿主意，如果他想聽我的意見，他會問我。他們完全自信能決定自己的事。”我再去問同學，他們許多是從別的專業(yè)改學新聞的，一個叫安娜的女生說：“我喜歡自己選擇、決定，并承受自己的判斷結(jié)果，如果什么事都聽父母的，會讓我覺得有依賴，我什么時候才能真正長大成人呢?”
●父母與孩子平等交流
一位朋友正在與老婆辦理離婚，3個孩子采取一個月在父親家，一個月在母親家住的方式。問起他們的感受，他們說自己過得挺快樂，并不比別人差。長子甚至坦率地表示，他更同情爸爸，今后找朋友或者結(jié)婚，要吸取爸爸的教訓，不能只圖女方漂亮，導致出現(xiàn)第三者。
法國孩子從小就養(yǎng)成了與父母平等交流的習慣，他們犯了錯誤要接受父母不讓看電視的懲罰，但父母如果說話不算數(shù)，他們不僅會提出意見，還會討價還價地再提出平時未得到滿足的要求，如要求周末不和家人而和同齡孩子一起度過。
所以，家長凡事要以身作則，不輕易許空愿，說話算數(shù)。
●給孩子寬松的環(huán)境
據(jù)法國媒體報道，法國家庭“望子成龍”的愿望與有些中國人相比并無二致，他們常常給孩子安排一系列課外課，孩子們的學習負擔因此而加重。一位叫科爾內(nèi)的家長反省說：“我的女兒卡爾尼剛剛5歲，她從托兒所回來后，每周還要上三次業(yè)余課：星期二學舞蹈，星期三學體操，周末學滑冰。后來我發(fā)現(xiàn)她累得不愿從冰上站起來，才決定停了這些課，讓她喘口氣。”
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