法國(guó)人如何教育孩子
法國(guó)兒童教育專家馬克•雷諾總結(jié)說(shuō),幼兒教育有兩個(gè)至為關(guān)鍵的因素:一是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和自主能力,鍛造他們的自我個(gè)性;二是樹立家長(zhǎng)權(quán)威,善于向孩子的任性說(shuō)“不”。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于法國(guó)人教育孩子方法,希望對(duì)你有幫助
法國(guó)人著重培養(yǎng)孩子這六方面能力
(一)自己交朋友的能力
在法國(guó),家長(zhǎng)和老師不太參與孩子們之間的交往,至少在我居住的城市是這個(gè)狀況,好些家長(zhǎng)會(huì)站在校門口聊天說(shuō)地,但是不大會(huì)有更深的交情。老師也不會(huì)像國(guó)內(nèi)的老師那樣始終把“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”掛在嘴邊。 所以,這種情況下,孩子們“如何和同學(xué)們交往,如何找到自己的朋友,如何找到自己適合的人群”的課題就顯現(xiàn)出來(lái)了。
孩子來(lái)到圖爾時(shí)直接上一年級(jí),他們班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)都是本地的“坐地戶”,孩子們都是從幼兒園就認(rèn)識(shí)了,所以根本沒(méi)有什么意愿結(jié)識(shí)新朋友,家長(zhǎng)當(dāng)然也沒(méi)有任何的好作用,所以法國(guó)的小朋友幾乎很小的年紀(jì)就開(kāi)始“抱團(tuán)”了。
孩子那時(shí)已經(jīng)不跟我抱怨沒(méi)朋友這件事了,她也知道抱怨也沒(méi)用,在學(xué)校里的一天天,她媽我就是再能干也不能逼著保守的法國(guó)孩子跟我家姑娘做朋友,所以就順其自然吧。閨女兩個(gè)月后有個(gè)固定的小伙伴??偹闶遣恍螁斡爸?。
(二)解決彼此間問(wèn)題的能力
剛上一年級(jí)那會(huì),經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這個(gè)年齡段的孩子們的口頭語(yǔ)“我要告訴老師”。二年級(jí)開(kāi)始就很少聽(tīng)到了,三年級(jí)截止到現(xiàn)在,除非是不得已,不然大家沒(méi)有人告狀。有問(wèn)題,大家哪怕打個(gè)稀爛,只要大人沒(méi)看見(jiàn),大人沒(méi)有采取懲罰措施,孩子們都是自己解決問(wèn)題。
三年級(jí)的一天,女兒回家告訴我,在學(xué)校有高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)她和她的好朋友。整個(gè)過(guò)程描述完了后,我問(wèn)她怎么不告訴老師,她一撇嘴說(shuō)了句:“算了吧。有什么好說(shuō)的!老師估計(jì)不是罰這個(gè)就是罰那個(gè)……”
女兒告訴我,大家都很煩那種愛(ài)告狀的人,每天圍著老師轉(zhuǎn)的同學(xué)會(huì)沒(méi)有朋友的。
老公也曾經(jīng)告訴我,在法國(guó)的學(xué)校,如果有學(xué)生天天圍著老師告狀,給老師當(dāng)“眼線”,這種學(xué)生是要被大家“罵”死的,所以沒(méi)人愿意惹那個(gè)雷區(qū)。
(三)自我防范的能力
小孩子聚在一起,免不了鬧事。女兒從上了三年級(jí)開(kāi)始確實(shí)遇到了不少的挑戰(zhàn):高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)、孩子們抱團(tuán)、有些孩子還使壞、排擠、挑釁……說(shuō)句實(shí)話,女兒所在的學(xué)校是一個(gè)各方面條件都非常優(yōu)秀的學(xué)校,不存在外觀任何因素的介入,那么這種情況下只能說(shuō)孩子們到了這個(gè)年齡,這些問(wèn)題都是再正常不過(guò)的問(wèn)題。
作為10月懷胎一朝分娩的孩子?jì)?,我確實(shí)擔(dān)心孩子,但是轉(zhuǎn)念一想,既然學(xué)校的大環(huán)境是這樣,那除了讓孩子學(xué)習(xí)自我防范,也沒(méi)有更好的解決方法。這個(gè)技能是需要長(zhǎng)久鍛煉才能具備的,而且在哪里都能用得上,所以,讓她慢慢學(xué)吧。
(四)面對(duì)挫折的能力
法國(guó)老師雖然敬業(yè),但是也有些“事不關(guān)己,高高掛起”的特點(diǎn)。孩子在學(xué)校遇到大小挫折,只要不嚴(yán)重的,老師都會(huì)讓孩子自己面對(duì),絕不介入。
說(shuō)到這里我想起了與在國(guó)內(nèi)的好朋友的一段對(duì)話。
我們倆是初中同學(xué)。當(dāng)年的她被老師安排在一個(gè)“大話癆”同桌。好朋友的話不多,但是如果“大話癆”說(shuō)個(gè)笑話,她就會(huì)笑,所以那時(shí)經(jīng)常被罰站。若干年后跟她說(shuō)起這段經(jīng)歷,她的口氣雖說(shuō)有些許委屈,但是結(jié)論卻悟出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單且經(jīng)典的道理:看似了不起的事,后來(lái)習(xí)慣了也就好了。
她解釋說(shuō),第一次被老師誤會(huì)而后出門罰站,心情好灰暗、好傷心,覺(jué)得委屈、挫敗、傷心,恨死老師了?;丶矣植桓腋鷭寢屨f(shuō),因?yàn)閶寢尶隙〞?huì)再說(shuō)她一遍。所以這么大個(gè)委屈自己就咽了。等到第二次、第三次、第N次被同桌被迫背黑鍋時(shí)她已經(jīng)不以為然了,最后修煉的在外面罰站時(shí)和同桌互相安慰,非常淡定。
我想,就算孩子現(xiàn)在有一時(shí)的委屈,長(zhǎng)大后,也會(huì)有我這位同學(xué)相似的想法。
(五)順應(yīng)潮流,但找到自己的能力
任何年代、任何學(xué)校估計(jì)都有潮流,誰(shuí)用這種包,誰(shuí)用這種文具,誰(shuí)穿這樣的衣服,誰(shuí)沒(méi)穿這樣的衣服,誰(shuí)這樣走,誰(shuí)那樣笑,誰(shuí)這樣說(shuō)話……
當(dāng)女兒也出現(xiàn)模仿他人言行的情況時(shí),我和她進(jìn)行了一次對(duì)話,明確告訴她:就算他們都一樣,也并不代表你就要這樣。為自己活,看看自己有什么!
這次對(duì)話也確實(shí)帶給她不少變化,她現(xiàn)在在慢慢地學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)如何做自己,如何找到自己,自己究竟想要什么,自己究竟想玩什么樣的游戲,自己究竟想看什么樣的書,自己究竟想要什么樣的朋友……這個(gè)過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和艱辛,一個(gè)大人尋找自己的過(guò)程都不易,何況是一個(gè)孩子呢?但是找到自己太重要了,如果可以早些,為什么不早點(diǎn)開(kāi)始呢?
(六)分辨是非的能力
大是大非面前,家長(zhǎng)和老師都會(huì)出面有所引導(dǎo)、有所進(jìn)言,但是小是小非卻是對(duì)一個(gè)孩子綜合能力的測(cè)試。
法國(guó)人教育孩子方式
●培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)
多數(shù)法國(guó)家庭中,每個(gè)孩子很小就有自己的存折,通常家長(zhǎng)作為獎(jiǎng)勵(lì)的方式是為孩子存一筆錢。從小,孩子就非常明白自己成年后要離開(kāi)父母的家,自立門戶,長(zhǎng)大了還呆在父母家并不是光彩的事。筆者就讀的新聞學(xué)院同學(xué)全部自己租房住,父母送給他們的禮物可能就是為他們租一套離學(xué)校近且價(jià)錢便宜的房子;大部分同學(xué)上大學(xué)期間就自己開(kāi)車,常常是二手車;他們?yōu)榱斯?jié)省開(kāi)支,常主動(dòng)邀請(qǐng)外國(guó)留學(xué)生在周末時(shí)乘他們回家的車去某地旅游,與他們共同分擔(dān)汽油費(fèi)和路上的其他費(fèi)用。
對(duì)于孩子上大學(xué)選擇什么專業(yè),完全由他們自己決定,家長(zhǎng)甚至故意不參與意見(jiàn),讓孩子在決定的過(guò)程中自己教育自己。筆者的一位媒體朋友說(shuō):“是他選擇自己的未來(lái),當(dāng)然要他自己拿主意,如果他想聽(tīng)我的意見(jiàn),他會(huì)問(wèn)我。他們完全自信能決定自己的事。”我再去問(wèn)同學(xué),他們?cè)S多是從別的專業(yè)改學(xué)新聞的,一個(gè)叫安娜的女生說(shuō):“我喜歡自己選擇、決定,并承受自己的判斷結(jié)果,如果什么事都聽(tīng)父母的,會(huì)讓我覺(jué)得有依賴,我什么時(shí)候才能真正長(zhǎng)大成人呢?”
●父母與孩子平等交流
一位朋友正在與老婆辦理離婚,3個(gè)孩子采取一個(gè)月在父親家,一個(gè)月在母親家住的方式。問(wèn)起他們的感受,他們說(shuō)自己過(guò)得挺快樂(lè),并不比別人差。長(zhǎng)子甚至坦率地表示,他更同情爸爸,今后找朋友或者結(jié)婚,要吸取爸爸的教訓(xùn),不能只圖女方漂亮,導(dǎo)致出現(xiàn)第三者。
法國(guó)孩子從小就養(yǎng)成了與父母平等交流的習(xí)慣,他們犯了錯(cuò)誤要接受父母不讓看電視的懲罰,但父母如果說(shuō)話不算數(shù),他們不僅會(huì)提出意見(jiàn),還會(huì)討價(jià)還價(jià)地再提出平時(shí)未得到滿足的要求,如要求周末不和家人而和同齡孩子一起度過(guò)。
所以,家長(zhǎng)凡事要以身作則,不輕易許空愿,說(shuō)話算數(shù)。
●給孩子寬松的環(huán)境
據(jù)法國(guó)媒體報(bào)道,法國(guó)家庭“望子成龍”的愿望與有些中國(guó)人相比并無(wú)二致,他們常常給孩子安排一系列課外課,孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)因此而加重。一位叫科爾內(nèi)的家長(zhǎng)反省說(shuō):“我的女兒卡爾尼剛剛5歲,她從托兒所回來(lái)后,每周還要上三次業(yè)余課:星期二學(xué)舞蹈,星期三學(xué)體操,周末學(xué)滑冰。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她累得不愿從冰上站起來(lái),才決定停了這些課,讓她喘口氣。”
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