韓國(guó)教育孩子的方法
韓國(guó)教育孩子的方法
最近，在韓國(guó)的父母中間，"Nature(自然)育兒法"開(kāi)始受到重視，而且漸漸流行起來(lái)。"下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于韓國(guó)教育孩子的方法，希望對(duì)你有幫助
韓國(guó)教育孩子的方法1
讓孩子從小單獨(dú)睡覺(jué)
不管是嬰兒還是幼兒，韓國(guó)人開(kāi)始流行讓孩子單獨(dú)睡覺(jué)。因?yàn)樽尯⒆訂为?dú)睡，不僅能夠增強(qiáng)父母與孩子之間的親近感，有利于健康，還能從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。
漢城婦幼保健醫(yī)院的樸醫(yī)師說(shuō)："以往從嬰兒開(kāi)始，我們就把孩子放在自己的身邊睡覺(jué)。這樣做，有的是圖喂奶方便;有的是不放心嬰兒自己睡覺(jué)，怕出什么事;有的是怕孩子睡覺(jué)時(shí)因蹬被子著涼而生病;還有的是怕分床睡覺(jué)，和孩子少了那份親情。其實(shí)，從衛(wèi)生角度來(lái)說(shuō)，讓孩子單獨(dú)睡更為科學(xué)，因?yàn)楦改负秃⒆油淮?，父母呼出的濁氣，易被孩子吸入，這對(duì)孩子健康不利。"
玩泥巴沙子又何妨
在漢城，去年和今年上半年，一共有5萬(wàn)名兒童參加了"玩土活動(dòng)".玩土不但兒童喜歡，父母也很喜歡。以前孩子們怕媽媽怪罪弄臟了衣服，不敢玩土，但是現(xiàn)在父母?jìng)冋J(rèn)為，不管是玩泥土、沙子或者玩水，只要是孩子玩得愉快，弄臟了衣服也不要緊。醫(yī)生們也主張，比起過(guò)分地干凈、一味地講究衛(wèi)生，適當(dāng)?shù)嘏K一點(diǎn)，不但對(duì)情緒有好處，而且對(duì)提高孩子們的抵抗力也有好處。這樣有利于他們與細(xì)菌和病毒作斗爭(zhēng)，有利于預(yù)防各種疾病。
母乳喂養(yǎng)和用布制尿布
在吃的問(wèn)題上，漢城的媽媽們親自當(dāng)模特登場(chǎng)做廣告，強(qiáng)烈呼吁"為了孩子要堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)".喂母乳已經(jīng)成為非常自然和光榮的事情。有一些媽媽在地鐵里做喂母乳的表演，爸爸們也在一旁加油鼓勁。
原先父母?jìng)兌紣?ài)用一次性的尿布，但是現(xiàn)在，為了孩子的健康，用布制作尿布的父母日益增多。給兩個(gè)孩子都使用布制尿布的33歲的李媽媽說(shuō)："雖然用布制尿布和喂母乳麻煩一點(diǎn)，但是，聽(tīng)說(shuō)這樣做對(duì)孩子有好處，我準(zhǔn)備繼續(xù)做下去。"在她的周?chē)胁簧賸寢尪己退粯印?/p>
不給孩子吃藥
在漢城，有一家以不用藥而出名的小兒科。該科的高醫(yī)生強(qiáng)調(diào)說(shuō)："孩子們的疾病，90%以上是病毒引起的，即使不吃藥，過(guò)了一定的時(shí)間也會(huì)自然康復(fù)。"
開(kāi)始的時(shí)候，有些父母要求快點(diǎn)使自己的孩子好起來(lái)，但是現(xiàn)在這些父母認(rèn)為，"孩子疼過(guò)，才能產(chǎn)生在疼痛的時(shí)候戰(zhàn)勝疼痛的力量。在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)的今天，到了非要用藥的時(shí)候再吃藥也不遲。"他們非常贊同高醫(yī)生的做法，認(rèn)為這樣可以用較少的藥物達(dá)到有效的治療效果，防止由于藥物所引起的其他不良反應(yīng)。
還有很多父母因?yàn)楹⒆硬怀詵|西而苦惱，專(zhuān)家們認(rèn)為，孩子所吃的量是一定的，所以不要只是追求量，而要關(guān)心一下質(zhì)的問(wèn)題。即使吃得少一點(diǎn)，也要讓孩子吃各種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的飲食，這樣才能存儲(chǔ)能量，在生病的時(shí)候可以和疾病作斗爭(zhēng)。
讓孩子緩慢成長(zhǎng)
在漢城延世大學(xué)醫(yī)學(xué)院，小兒精神科的申教授寫(xiě)了一本《明智的父母使孩子慢慢成長(zhǎng)》的書(shū)，主要內(nèi)容是反對(duì)早期教育，因?yàn)樗刻炜吹綌?shù)十名由于過(guò)度早期教育而患病的孩子前來(lái)就診，因而認(rèn)識(shí)到危害所在。申教授主張，要等到孩子想學(xué)的時(shí)候才讓他開(kāi)始學(xué)習(xí)，先旁觀(guān)孩子所做的一切，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某些事情感到好奇的時(shí)候，在他后面輕輕地推一把，這樣才能使孩子更快地獨(dú)立成長(zhǎng)。
申教授說(shuō)，拔苗助長(zhǎng)一點(diǎn)好處也沒(méi)有，應(yīng)該順其自然，讓孩子慢慢地成長(zhǎng)。
鼓勵(lì)孩子參加冒險(xiǎn)活動(dòng)
鼓勵(lì)孩子做一些有意義的冒險(xiǎn)活動(dòng)，如登山、攀巖等。韓國(guó)父母正流行以此來(lái)培養(yǎng)與鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和勇敢精神。
漢城教育專(zhuān)家金善意說(shuō)："以前，我們大多數(shù)父母不但不鼓勵(lì)孩子去冒險(xiǎn)，而且一聽(tīng)說(shuō)孩子要去攀巖就會(huì)制止，主要是擔(dān)心孩子出事。但這樣做，對(duì)培養(yǎng)與鍛煉孩子的勇敢精神和堅(jiān)強(qiáng)意志極為不利，孩子還是在大風(fēng)大浪里成長(zhǎng)比較好。現(xiàn)在有許多家庭只生一個(gè)孩子，很多父母非常重視孩子的成長(zhǎng)，因此更應(yīng)該讓孩子參加一些在大自然中的有趣的冒險(xiǎn)活動(dòng)。"
在大自然中陶冶情操
"媽媽?zhuān)也幌牖丶遥丶也荒芘?，不能喊，只能玩玩具，沒(méi)意思透了!"以往，韓國(guó)的媽媽們總喜歡把孩子關(guān)在屋子里，讓孩子學(xué)習(xí)識(shí)字、數(shù)數(shù)、講故事、看圖片，認(rèn)為這才是智力培養(yǎng)。
現(xiàn)在，韓國(guó)的父母認(rèn)為，美麗無(wú)比的大自然才是教育孩子最豐富、最全面的教科書(shū)。大自然的山川河流、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，使孩子感到親切和美好，自然界中可愛(ài)的小動(dòng)物，聳立云天的大樹(shù)，綠意蔥蔥的小草，開(kāi)闊了孩子的視野，豐富了孩子的知識(shí)。在大自然中，孩子們學(xué)會(huì)了分析、比較各種事物，找出事物之間的關(guān)系，從而使他們的智慧得到啟迪和發(fā)展。
韓國(guó)教育孩子的方法2
1.以“安全距離”來(lái)守護(hù)孩子
在韓國(guó)常?？梢砸?jiàn)到很多母親出門(mén)在外，一直以手機(jī)來(lái)“遙控”孩子的行動(dòng)“你下課回來(lái)要先洗手，換好衣服后，只能看30分鐘電視，然后要乖乖做功課，媽媽回去會(huì)檢查，做完可以喝果汁，但不可以吃太多零食……”下達(dá)類(lèi)似這種指示與規(guī)定。
也許站在母親的立場(chǎng)，一方面是確定孩子的安危;另一方面是提醒孩子一個(gè)人在家做好該做的事。不過(guò)，像這樣每件事都得按媽媽的安排指示去行動(dòng)，孩子本身的思考能力不僅會(huì)下降，甚至逐漸養(yǎng)成依賴(lài)性，一旦有一件事沒(méi)處理好，還會(huì)可能怪罪母親“沒(méi)事先交待好”!
許多媽媽們常督促孩子幫他做好每件事或干涉他的做法，還抱怨自己的孩子為何“太被動(dòng)”，卻不曾想想為何自己“太主動(dòng)”?也許人類(lèi)也該學(xué)學(xué)獅子，把孩子適時(shí)推到“第一線(xiàn)”，讓他們直接去體會(huì)“發(fā)生了什么事?”、“該怎么去解決?”，讓孩子培養(yǎng)出屬于自己的生活能力。
孩子需要在父母的信賴(lài)下成長(zhǎng)發(fā)展，首先要信任孩子并交付他自我決定或選擇權(quán)，盡管孩子做得很笨拙，也要耐著性子讓他自己完成;但是在孩子需要被保護(hù)或遇到無(wú)法解決的困難時(shí)，就該給他幫助。也就是所謂的站在“安全距離”處來(lái)守護(hù)孩子，疼愛(ài)他的同時(shí)也適當(dāng)?shù)乇３?ldquo;愛(ài)的距離”，這樣才能培養(yǎng)出孩子的自主獨(dú)立性。
2.毫不吝嗇地贊美孩子
當(dāng)孩子在嘗試新的事物時(shí)要不斷地對(duì)孩子說(shuō)：“你一定會(huì)辦得到的!”給不安的孩子一個(gè)定心鼓勵(lì)。英國(guó)的心理學(xué)者哈德菲爾德表示：“人在自信的情況下，可以把自己的能力發(fā)揮到500%以上;相對(duì)于沒(méi)有自信且自卑的人，只能發(fā)揮出自己能力的30%。”
很多父母對(duì)于孩子的贊美，從孩子會(huì)走路以后就開(kāi)始減少，甚至于到了“3歲任性期”還責(zé)備多于贊美。其實(shí)只要是人類(lèi)，不論任何年紀(jì)都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)來(lái)加強(qiáng)內(nèi)在的肯定，更不要說(shuō)年幼孩子了。
韓國(guó)的世界著名小提琴家鄭慶華的母親養(yǎng)育了7名優(yōu)秀子女，當(dāng)問(wèn)及她的教養(yǎng)秘訣時(shí)，她只是笑笑地表示：“多給孩子贊美。”贊美的語(yǔ)言可以讓孩子自覺(jué)強(qiáng)大，而對(duì)任何事情都保持躍躍欲試的上進(jìn)心。不管是多么小的事情，只要是有一點(diǎn)進(jìn)步，都不要吝嗇給予贊美。父母的肯定可以直接造就孩子無(wú)限的自信感。
3.用間接的語(yǔ)言表達(dá)方式來(lái)“贊美”與“責(zé)備”
贊美與責(zé)備并不如想象的容易，尤其是針對(duì)孩子。贊美能把孩子的能量引導(dǎo)出來(lái)，并且讓孩子更加積極;而責(zé)備可以讓孩子清楚知道錯(cuò)誤在哪里，能引導(dǎo)孩子面對(duì)、處理、解決事情。
不論贊美或責(zé)備所使用的語(yǔ)言表達(dá)方式，都會(huì)深刻影響孩子的內(nèi)心。如孩子表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)，與其只是夸獎(jiǎng)“好棒!”，還不如直接而誠(chéng)意地說(shuō)：“你真的做到了，爸爸媽媽好高興啊!”;或者責(zé)罵時(shí)，與其只是罵道：“不對(duì)!不行!”，還不如間接而明確地指正：“你這么做會(huì)如何如何”。
不論贊美或責(zé)備都應(yīng)避免直接針對(duì)孩子的人格，夸大其詞的贊美或無(wú)理謾罵的責(zé)備，都不是好的處理方式。
4.讓孩子多與同齡孩子往來(lái)
現(xiàn)代的家庭幾乎是“少子化”，而家中的幼兒也幾乎都在家自己玩耍，很少與同齡的幼兒交流，因此總在大人身后跟進(jìn)跟出，無(wú)法自處，時(shí)時(shí)要大人作伴，也往往造成大人疲勞，小孩也不開(kāi)心。更因?yàn)榇笕说奶幪庍w就，造成孩子眼中只知道自己。
未上幼兒園的孩子，也能多與同齡幼兒往來(lái)，雖然剛開(kāi)始同伴之間無(wú)法順利交流，總為了爭(zhēng)寵搶玩具而吵鬧大哭，但千萬(wàn)別因此放棄了給孩子上人際關(guān)系課程的機(jī)會(huì)。因?yàn)橹灰僖詴r(shí)日，孩子之間便會(huì)自然的理出一個(gè)相處之道，也間接學(xué)習(xí)忍耐、謙讓或懂得欣賞別人的情操。
5.堅(jiān)持“不行”的原則
答應(yīng)比較容易，因?yàn)槟苡懞煤⒆?拒絕比較困難，因?yàn)檫€得面對(duì)孩子不肯接受的負(fù)面情緒。
常常在百貨公司見(jiàn)到這樣的場(chǎng)面，一個(gè)被父母拒絕買(mǎi)玩具的孩子任性地躺在地上號(hào)啕大哭，而一旁的父母在不想打擾別人也不愿丟人現(xiàn)眼之下，有的干脆順應(yīng)孩子的要求或給予恐嚇來(lái)阻止，這都是不良的處理方式。
這種現(xiàn)象的發(fā)生其實(shí)是家庭生活的延長(zhǎng)線(xiàn)，平常父母?jìng)兙蜎](méi)有明確的是非態(tài)度，“對(duì)與錯(cuò)”或“可與否”的態(tài)度總是曖昧不明，即使有確立“家規(guī)”也無(wú)法堅(jiān)持原則，造成孩子敢“以身試法”來(lái)挑戰(zhàn)父母的堅(jiān)持底限。
猜你感興趣：