父母教育孩子對待金錢
父母教育孩子對待金錢
對于在經(jīng)濟社會里成長的孩子們來說，從小就要和錢打交道，財富將是他們?nèi)松斜仨毭鎸Φ闹黝}之一，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子對待金錢方法，希望對你有幫助
教育孩子正確對待金錢
1.錢的基本概念
錢從哪里來?幫助孩子了解錢的由來，是理財教育的一個關(guān)鍵點，也是最基礎(chǔ)的知識。
教孩子明白“錢是工作掙來的”的機會有很多，比如當(dāng)你帶著孩子上街的時候，會看到很多在正常工作的人：馬路上的交通警察、清潔工、超市里的售貨員、甚至是麥當(dāng)勞里的叔叔阿姨……都可以告訴他，這些人都是在工作，因此才會掙到錢，不工作是沒有錢可掙的。當(dāng)然同時也要告知孩子，不同的工作會有不同的收益，而工作的機會對于每一個人來說并不是完全一樣的，只有勤奮的人才有可能獲得更好的機會，從而得到更高的報酬。
2.錢能干什么?
讓孩子知道錢的價值，知道錢能用來干什么，也是幼兒理財教育中的重要一步。比如，家長們都喜歡為孩子準(zhǔn)備可愛的儲蓄罐，培養(yǎng)孩子們的儲蓄意識。其實，為了讓孩子加深對“小錢”、“大錢”的形象感官意識，不妨讓孩子擁有兩個儲蓄罐，從而讓她學(xué)會辨別錢的大小、多少和用途不同。
3.掙取和用好零花錢
給孩子多少零花錢?如何引導(dǎo)孩子合理管理零花錢?對孩子零花錢問題的處理，不是一件小事情。處理不好，不但使孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，更糟的是當(dāng)孩子形成了不勞而獲的思想，對于他的健康成長將有很大的負面影響。以下是建議父母，在給孩子零用錢之前的原則：
(1).先討論：最好先與他們討論，看看在學(xué)校一天需要花到什么錢、用途在哪里、大概各多少，免得孩子以為這些錢是買零食用的，要買筆、買橡皮擦就會另外要，這時家長會很奇怪孩子為什么整天要錢，明明就有給，但如果事前溝通清楚，孩子就會了解零用錢的作用，家長也會了解孩子到底什么時候需要用錢了。
(2).列預(yù)算表：等孩子再大一些，中高年級的小朋友，可以請他們自己列預(yù)算，一個星期內(nèi)需要花到什么錢，再由父母審核，覺得不必要的就可以刪除，覺得需要增加買書的預(yù)算時就可以加進去。等到真正實踐時，請孩子把每一筆用的錢紀(jì)錄下來，這樣家長就可以知道零用錢的用途，如果太多下次可以減少，太少也可以增加，孩子也會較懂得珍惜手上現(xiàn)有的金錢，而不隨便花費。
(3).不要有目的性的給錢：但不鼓勵父母，以做家務(wù)或考試考得好的方法來給零用錢，這會讓孩子的思考邏輯都繞著金錢打轉(zhuǎn)，覺得沒有錢就不幫忙做家事，沒有錢就不用考得好，卻忘記家也是自己的，忘記讀書本身帶給他的樂趣與成就感，也會造成他們養(yǎng)成讀好書考高分，是為了要賺錢的觀念，這些對于往后成長的路影響會非常大。
(4).額度適當(dāng)就好：當(dāng)然，零用錢的額度是適當(dāng)就好，太多會造成孩子習(xí)慣用金錢交朋友或達到任何目的，但太少會讓孩子沒有支配感。孩子在學(xué)校會比較是在所難免的.
(5).適量給錢。給孩子零花錢決不能隨要隨給，要定期，不宜多，過多的錢將使孩子沒有什么欲求，反而會胡花濫用。
讓孩子用好零花錢。在孩子支配零花錢的過程中，原則上應(yīng)由孩子自己決定零花錢的用途，不要硬性規(guī)定這不該買，那不能買。應(yīng)該培養(yǎng)孩子逐漸掌握對各種事物的判斷能力.
小孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生從眾的心理，零花錢上過度的限制往往會讓他們在與同學(xué)的交往中出現(xiàn)不合群、甚至自卑的心理。因此家長們在制定零花錢的標(biāo)準(zhǔn)時，也需要考慮到學(xué)生平均的水平，確定合理的范圍。
(6).學(xué)會記賬巧用錢
父母要教導(dǎo)孩子養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，以確知自己的錢都用在了哪些地方。每隔一段時間(例如三個月或半年)，父母需要檢查一下孩子的財務(wù)狀況，若孩子確實做到了，可以頒發(fā)一筆“量入為出”獎金，或是增加一點零用錢作為鼓勵。
步入中學(xué)學(xué)堂的孩子，往往有點“小大人”的心態(tài)。盡管他們的心智還沒有完全成熟，但是他們非常希望自己具有獨立的個性，并且為社會所認可。辛樺的父親就很善于抓住青少年的這種心理，采用了一種開放式的教育方式，讓辛樺感受到父母給予自己的空間。
對于這個年齡段子女的家長們來說，尊重青春期他們渴望自我空間的愿望，因勢利導(dǎo)地進行財商教育是非常重要的。如果單一地采用限制的辦法，控制他們的零花錢，起到的效果反而不盡人意。
在子女們獨立管理賬務(wù)遇到困難時，家長們也可以不失時機地提出一些建議和辦法，教給他們一些改善財務(wù)狀況的手段。如辛樺自我設(shè)計的記賬表、從實踐中摸索出的“費用預(yù)提”方法都是很好的例子。
(7).培養(yǎng)儲蓄觀念
儲蓄是理財?shù)幕?，若兒童能建立良好的儲蓄?xí)慣，意味著理財觀念已開始萌芽。
那么該如何培養(yǎng)孩子的儲蓄觀念呢?以下有幾種建議：
1.利用儲錢罐來存錢
2.給孩子辦一個小存折
年齡稍大一些的孩子對這種方式更感興趣。父母最初幾次可以陪孩子一起去銀行，在父母的指導(dǎo)和幫助下，以孩子為主辦理存折或存取款的手續(xù)。當(dāng)孩子熟悉了這一套存取款的業(yè)務(wù)后，就可以由孩子自己來辦理了。
3.為孩子準(zhǔn)備一個小賬本
父母應(yīng)該和孩子一起買一個或做一個孩子喜歡的小賬本，上面寫上孩子的名字或貼上孩子喜歡的小標(biāo)志。小賬本要記錄下孩子每次存錢的數(shù)目、時間及錢的來源;還要寫下每次花錢的數(shù)目、時間及用途。每隔一段時間，父母一定要和孩子一起來查看一下賬本，做一個小總結(jié)。就這樣，萌發(fā)孩子的儲蓄觀念，使孩子學(xué)會把今天的錢存起來，等到明天再用的簡單的儲蓄方法。
(8).開設(shè)兒童銀行賬戶，讓“錢生錢”
隨著理財概念的不斷深入，為建立孩子“自己的錢”的觀念，幫助孩子樹立理財意識也應(yīng)該成了各位家長的教育重點。為了能讓孩子們建立起良好的理財習(xí)慣，家長不妨利用銀行服務(wù)，給孩子在銀行開個儲蓄賬戶。教孩子們早日學(xué)會合理地打理自己的小金庫。
孩子建立自己的理財目標(biāo) 此外，當(dāng)父母到銀行辦事時，不妨也把孩子一起帶去進行機會教育，讓他們看一看聽一聽，對于較復(fù)雜的東西，父母可以向孩子作些解釋，比如為什么將錢放在銀行呢?因為這樣既安全，又有利息收入等等。讓孩子了解銀行作業(yè)流程、ATM功能等等。若父母已開始利用此賬戶理財，則可利用銀行對賬單、投資報表等，向小孩說明，讓他們親身感受“復(fù)利”的效果，激勵孩子多儲蓄。
(9).建立理財目標(biāo)
理財?shù)淖罱K目標(biāo)無非是希望能理性消費，提高消費能力，因此父母可與小孩討論建立儲蓄目標(biāo)，例如購買玩具、腳踏車、溜冰鞋等，然后協(xié)助孩子從每個月的零用錢當(dāng)中，規(guī)劃出一個時間表，透過目標(biāo)建立孩子的預(yù)算觀念。
各年齡階段理財教育計劃
3歲：辨認錢幣，認識幣值、紙幣和硬幣。
4歲：學(xué)會用錢買簡單的用品，如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長在場，以防商家哄騙小孩。
5歲：弄明白錢是勞動得到的報酬，正確進行錢貨交換活動。
6歲：能數(shù)較大數(shù)目的錢，開始學(xué)用攢錢器具，培養(yǎng)“自己的錢”意識。
7歲：能觀看商品價格標(biāo)簽，并和自己的錢比較，確認自己有無購買能力。
8歲：懂得在銀行開戶存錢，并想辦法自己掙零花錢，如賣報、給鄰居買小物件獲得報酬。
9歲：可制定自己的用錢計劃，能和商店討價還價，學(xué)會買賣交易。
10歲：懂得節(jié)約零錢，在必要時可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。
11歲：學(xué)習(xí)評價商業(yè)廣告，從中發(fā)現(xiàn)價廉物美的商品，并有打折、優(yōu)惠的概念。
12歲：懂得珍惜錢，知道來之不易，有節(jié)約的觀念。
12歲以后，則完全可以參與成人社會的商業(yè)活動和理財、交易等活動
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