教育孩子如何自信
教育孩子如何自信
自信是一種人格魅力，也是一種人生態(tài)度。一個人想要做成一件事，可以說自信是成功的一半。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教孩子自信方法，希望對你有幫助
讓孩子學(xué)會自信方法
1.認真對待寶寶的要求
經(jīng)常忽視寶寶的需要，會讓他因不被重視而失去信心。當他在電話里滿懷期望地提出：“媽媽，牛奶。”你在外面一時不能滿足他，告訴他具體時間：“回到家，媽媽給你拿，好么?”
2.給孩子自己做選擇的機會
周末帶寶寶出游，征求他的意見，但不要問：“你想去哪里?”而是這樣問：“你想去動物園還是水族館?”給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會增添對自己的信心。
3.不要嘲笑寶寶說錯的話
寶寶剛學(xué)說話，發(fā)音不準確的時候。不要嘲笑他，也不要當時刻意強調(diào)，換個時間再教他。在寶寶語言學(xué)習(xí)期，你的嘲笑會使他喪失學(xué)語言的信心和興趣。
4.認真對待寶寶的提問
寶寶提出問題，耐心傾聽，如果你回答不了，老實告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對別人的敬畏心理，從而增加自信。
5.用商量的口氣讓寶寶做力所能及的事情
比如“把報紙拿給媽媽，好么?”讓孩子知道，被人需要是提高他自信心的最好方法。
6.給寶寶一個展示作品的空間
讓寶寶在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作;在柜子上為寶寶做個陳列架，陳列他的小制作。榮譽感最能激發(fā)孩子的自信心。
7.給寶寶一個屬于自己的領(lǐng)地
給寶寶一個房間，沒有條件的可以給他房間的一部分，讓他有一個自由玩耍、不受束縛的小天地。因為擁有自己的“領(lǐng)地”，讓他心中充滿驕傲感，這會讓他平添自信。
8.他的寬容是培養(yǎng)寶寶自信的土壤
不要總是因為孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)備寶寶，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。
9.不要拿孩子和別人比較
不對寶寶說：“妹妹已經(jīng)會數(shù)數(shù)了，你還不會，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差。總是拿比他強的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。
10.讓寶寶偶爾當當家
帶寶寶去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。他還不會算賬，但至帶寶寶去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。他還不會算賬，但至少讓他知道錢能買東西。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當家，會增加他生活的自信心。
11.幫助寶寶發(fā)揮個性中積極的方面，讓他成為有個性的人
寶寶是急性子，就鍛煉他做事的速度;是慢性子，就鍛煉他的條理性。強迫他改變秉性會讓你對他失去信心，更讓他失去自信。
12.教他從小認可自己的長相
比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對自己相貌的不認可。
13.向孩子提供書籍和材料，支持他干自己夢想做的事
讓孩子認識到自己的才干和能力，他才會更有自信。
14.盡量讓寶寶在生活中脫離依賴
上幼兒園要準時，爭取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒有依靠的處境中充滿自信。
15.讓寶寶從小學(xué)會游山玩水
帶寶寶旅游時多給他講述所遇到的動物、植物、地理、典故等各種知識。見多識廣才能自信倍增。
16.不用辱罵來懲罰孩子的過錯
辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
17.寶寶遭遇挫折，用緩和的語氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會有同樣的錯誤。
重新鼓起他的自信心，尤其重要。
18.父母遵循合理的行為標準，做受人尊敬的人
父母在社會中不受人尊重，最損傷孩子的自信心。
鼓勵孩子學(xué)會自信方法
一、鼓勵孩子進行嘗試并做力所能及的事
孩子具有好奇心和初生牛犢不怕虎的勁頭，家長可以在確保孩子安全的情況下，引導(dǎo)他們?nèi)L試或探索身邊的各種事物，讓他們在嘗試或探索中了解事物的性質(zhì)，增強自身的能力，從而增加自信。例如，孩子在三四歲時喜歡玩水，就讓他們自己洗小手絹、給娃娃玩具洗澡、洗刷各種塑料玩具等等，做這些事既滿足孩子游水的興趣，又給他們帶來歡樂，而且事情成功之后也會使孩子相信自己的動手能力，為建立自信打下基礎(chǔ)。
二、及時肯定和贊揚孩子的良好行為
人的自信需要外界的認同和贊賞。某一行為倘若得到外界的肯定，人的自信也會由此大增。孩子正處于自信形成的過程中，更離不開成人的肯定和贊揚。有一位母親帶著5歲的男孩乘公共汽車，上車坐了一段路程后，一位年邁的老婆婆上車了，母親起身讓座，并對男孩說：“來，小大人，站一會，看看能不能堅持住。”小男孩高高興興地站在座椅旁，并認真地扶著座椅不讓自己摔倒。這樣，孩子由于做成了一件小事而受到贊賞，他就會更樂意去做更多的事，接受更多的挑戰(zhàn)，以獲得更多的肯定和成功的喜悅，其自信也隨之日趨強化。
三、有意識地讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任
不少家長常因為孩子年幼而代他們做許多事，幫穿衣鞋，替收拾玩具，給他們包辦過多，孩子就缺乏責(zé)任感和自我約束力，自信也就很難建立起來。對此，家長不妨視孩子能力的大小有意識地讓他們承擔(dān)一些責(zé)任，如讓孩子動手收拾玩具、書包及文具，讓孩子鋪床疊被，讓他們洗洗簡單的碗筷，這樣做不僅能鍛煉孩子的能力，還可使他們從中得到自信，知道有許多事情“我能做好”、“我有能力”。
四、培養(yǎng)孩子的專長
每個孩子天賦是各異的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上難辨優(yōu)劣，但孩子進入小學(xué)后，衡量標準就集中在學(xué)習(xí)分數(shù)上，這就使擅長學(xué)習(xí)的孩子常受表揚，而學(xué)習(xí)稍差的孩子常受批評，由于學(xué)習(xí)成績不如意而產(chǎn)生自卑，喪失了自信，不利于形成健康的人格。
如何避免孩子出現(xiàn)這種不利的情況呢?較為有效的辦法就是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的某一專長。孩子從小其能力傾向便會顯露，有的孩子能跑能跳，好于運動;有的孩子愛唱愛跳，擅長文藝;有的孩子舞文弄墨，酷愛繪畫。家長的責(zé)任就是及時發(fā)現(xiàn)孩子的專長，順勢加以引導(dǎo)及培養(yǎng)，促進他們在某方面具備其他孩子所不及的專長。這樣，即便孩子將來在學(xué)習(xí)上不佳，也不致因此而灰心喪氣，反倒會在自己擅長的領(lǐng)域奮發(fā)努力，或許還能干出一定的成就來。培養(yǎng)孩子的專長，孩子就有了一種競爭優(yōu)勢，具有了上進的動力，孩子也會因此變得越來越自信。
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