教育孩子學(xué)會(huì)分享方法

時(shí)間：2017-05-02 09:59:07 威敏1027由分享

　　多家長(zhǎng)有這樣的困惑，有時(shí)為了培養(yǎng)孩子“分享”行為，往往有意識(shí)地引導(dǎo)孩子把手里的玩具給周圍小朋友玩，想讓這種行為慢慢固定下來(lái)，可是卻往往起到了反作用。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子學(xué)會(huì)分享方法，希望對(duì)你有幫助

　　父母教育孩子學(xué)會(huì)分享方法

　　1、平等游戲

　　要確立分享意識(shí)，游戲中的平等和信任是前提。當(dāng)孩子因?yàn)槟澄锲坊蚴澄锇l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，輪流游戲是一個(gè)很有效的解決方式。父母從公平的角度出發(fā)，請(qǐng)孩子輪流進(jìn)行游戲，你一次我一次，讓孩子了解規(guī)則，嘗試通過(guò)輪流來(lái)做些事情，慢慢感受其中的快樂(lè)。

　　2、準(zhǔn)備兩個(gè)玩具

　　面對(duì)孩子游戲中對(duì)物品的爭(zhēng)執(zhí)，父母最好事先準(zhǔn)備好兩樣玩具，這樣孩子才有分享的可能。而不要讓孩子覺(jué)得分享就是一種“損失”。當(dāng)孩子們?cè)诮簧娴臅r(shí)候，父母可以靜靜地做個(gè)局外人，隨時(shí)防止發(fā)生意外就可以了。父母置之度外的行為，可以讓孩子充分感受到尊重和平等，同時(shí)也可以讓孩子不得不嘗試自己解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)分享的好處和樂(lè)趣。

　　3、榜樣的作用

　　人常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師。”父母的言行舉止會(huì)直接影響孩子的行為。如果孩子連和最親密的人都不能分享，他是不可能與他人建立愉快的分享關(guān)系的。因此，在家庭中，有意識(shí)地帶孩子一起做些力所能及的事情，比如，和媽媽一起擺碗、玩具和衣物等。父母的這種以身作則的榜樣行為，會(huì)讓孩子在親密、信任的氛圍中，體會(huì)分享、合作的樂(lè)趣。

　　4、及時(shí)糾正不良行為

　　孩子因?yàn)橄矚g別人的玩具，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不打招呼，直接奪取的行為。這時(shí)，我們的父母不能因?yàn)楹⒆娱g暫時(shí)沒(méi)有發(fā)生沖突而聽(tīng)之任之。而是要及時(shí)提醒和說(shuō)服孩子去征求玩具主人的意見(jiàn)。用這樣的方式來(lái)告訴孩子，要分享其他人的東西，必須通過(guò)正確的途徑達(dá)成，這樣才不會(huì)造成孩子間的矛盾、影響孩子未來(lái)品格的形成。、

　　老師教孩子分享方法

　　一、榜樣的力量

　　一直有這么一句話“父母是孩子最好的老師”，對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，父母等家人無(wú)疑是他們的模仿對(duì)象。父母之間的分享行為，會(huì)讓孩子直接去模仿，比如媽媽與爸爸分享一塊蛋糕，爸爸說(shuō)“謝謝哈”，孩子就有可能去模仿媽媽的行為，把自己的食物伸給爸爸或者與爸爸一起玩玩具，此時(shí)對(duì)于孩子的表?yè)P(yáng)也盡量不要泛泛地說(shuō)“寶寶真棒!”，請(qǐng)具體表?yè)P(yáng)為“這個(gè)餅干真好吃”“和寶貝一起玩玩具真開(kāi)心”等等。這樣孩子會(huì)明白他的這種舉動(dòng)，會(huì)讓大家都很開(kāi)心，從而被強(qiáng)化再次或者反復(fù)重復(fù)這樣的行為。

　　有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子分享的時(shí)候?qū)⒆诱f(shuō)：“寶寶真乖，媽媽不吃，你自己吃。”但是這樣久了之后，會(huì)給孩子造成誤解“分享只是一種形式，東西始終都是我自己的。”出現(xiàn)一旦媽媽吃了一口反而生氣“你怎么能吃我的蘋果呢。”

　　二、道德評(píng)價(jià)

　　有研究表明，情緒的顯著變化并不能促使“分享行為”的發(fā)生，在孩子“分享行為”發(fā)生之前均會(huì)有一個(gè)“認(rèn)知”過(guò)程。這就告訴家長(zhǎng)們，孩子的“慷慨”與他實(shí)際的情緒狀態(tài)并無(wú)太大關(guān)聯(lián)，更多的是因?yàn)榇嬖谝粋€(gè)“道德思考、評(píng)價(jià)”的過(guò)程。孩子在遇到需要分享食物或者玩具的時(shí)刻，會(huì)去思考“分享”的價(jià)值，“這是一個(gè)令大家都會(huì)開(kāi)心的、積極的行為，是道德的和被贊許的。”家長(zhǎng)在平時(shí)看到分享行為的時(shí)候，也可以如圖中張亮的做法一樣，引導(dǎo)孩子對(duì)此評(píng)價(jià)與思考。

　　三、孩子被拒絕時(shí)，及時(shí)的安慰

　　孩子學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了交換玩具之后，可能會(huì)在他發(fā)出邀請(qǐng)時(shí)被其他孩子拒絕，請(qǐng)及時(shí)安撫您的孩子，抱抱他、并告訴他：“看到這樣的情況發(fā)生，我們也很難過(guò)，但是沒(méi)有辦法，玩具是他的，他有權(quán)做主，希望你以后遇到別人找你借玩具時(shí)不要拒絕，不然他們也會(huì)難過(guò)的。”