三歲小孩如何教育
三歲小孩如何教育
三歲的孩子開(kāi)始出現(xiàn)第一逆反期的.這個(gè)時(shí)期他們有對(duì)事物的看法，所以不會(huì)像3歲以前聽(tīng)從父母的話(huà)。那么，3歲的孩子怎么教育呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于三歲小孩教育方法，希望對(duì)你有幫助
3歲孩子教育方法
一、加強(qiáng)早期教育：
?、僬Z(yǔ)言：鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話(huà)。通過(guò)玩具、看圖說(shuō)話(huà)、講兒歌等促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。多給孩子講故事。與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，態(tài)度應(yīng)和藹、親切。
?、谶\(yùn)動(dòng)：通過(guò)游戲、模仿操、拿筆劃道道等活動(dòng)，促進(jìn)孩子肢體大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)。
?、坌睦恚杭彝夥蘸椭C，孩子做錯(cuò)事時(shí)以理教育，維護(hù)孩子的自尊心，激發(fā)向上的心理。
定期健康檢查，預(yù)防疾病。
預(yù)防意外事故：家中的電源、熱源等易引起幼兒外傷的設(shè)施應(yīng)放置在孩子不容易拿到的地方。
做好計(jì)劃免疫：此期應(yīng)進(jìn)行百白破類(lèi)毒混合制劑的強(qiáng)化接種。
二、學(xué)齡前期
學(xué)齡前期指3～6歲。學(xué)齡前期兒童體格生長(zhǎng)仍穩(wěn)步增長(zhǎng)。神經(jīng)心理發(fā)育迅速，精細(xì)動(dòng)作發(fā)育接近協(xié)調(diào);語(yǔ)言、思維、想象力日漸成熟。此期的孩子不僅會(huì)自己穿脫衣服，書(shū)寫(xiě)數(shù)字，玩精細(xì)玩具，而且好奇心大，喜言多語(yǔ)，多動(dòng)。如飲食無(wú)規(guī)律，吃零食過(guò)多，則影響營(yíng)養(yǎng)的攝入與吸收，易患貧血、厭食、營(yíng)養(yǎng)缺乏等疾病。
(一)保健要點(diǎn)：
1、合理膳食：食物應(yīng)多樣化。定時(shí)進(jìn)食、少吃零食，不挑食，甜食和冷飲食限量攝 入。
2、學(xué)前教育：學(xué)前教育有極重要的作用，該期的教育為入小學(xué)好基礎(chǔ)。學(xué)前教育包括：學(xué)習(xí)能力、分辨是非的能力及品格、毅力的培養(yǎng)。
3、合理安排日?；顒?dòng)：保證充足的營(yíng)養(yǎng)、睡眠。多進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)、游戲等。家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子正確的坐立、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)?？措娨暤臅r(shí)間不過(guò)長(zhǎng)，每看半小時(shí)到1應(yīng)休息一下。
4、定期健康檢查，按時(shí)免疫接種。每半年到1年檢查一次，家長(zhǎng)應(yīng)帶孩子到指定的社區(qū)醫(yī)院進(jìn)行血壓、齲齒、視力、吃力、貧血的檢查有異常及時(shí)矯治。
5、預(yù)防意外事故。學(xué)齡前兒童活潑好動(dòng)，少有主觀(guān)感覺(jué)疲勞，而對(duì)外界環(huán)境的危險(xiǎn)因素的危害意識(shí)不到，因此，外傷，藥物、毒物中毒，交通事故的情況相對(duì)較多，家長(zhǎng)及保育人員應(yīng)教給孩子交通安全知識(shí)，如不要在大街上玩耍，穿越馬路要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，應(yīng)注意躲避汽車(chē)、自行車(chē)等知識(shí)。家中的藥物及不能食入的有毒物品(蟑螂藥、老鼠藥)應(yīng)放置在孩子拿不到的地方。
(二)父母教育孩子的態(tài)度
1、允許寶寶撕東西、揉東西
1～3歲左右的孩子，腦海中開(kāi)始浮現(xiàn)物體的形象，對(duì)創(chuàng)造東西的游戲逐漸感興趣。但此年齡段的寶寶，小肌肉發(fā)展還是很有限的，手指也不太靈活，所以，做出來(lái)的東西常常跟他所想的不符合。父母可先教他玩一些簡(jiǎn)單的游戲，如，撕紙或把紙揉成團(tuán)，這不僅能培養(yǎng)他的手指靈活性，還能發(fā)揮其創(chuàng)造力。
2、正確對(duì)待寶寶的提問(wèn)
1-3歲寶寶身心發(fā)展迅速，好奇心越來(lái)越強(qiáng)，會(huì)經(jīng)常反復(fù)地問(wèn)“這是什么”、“怎么回事”等等，有時(shí)甚至?xí)?wèn)一些連父母都非常為難的問(wèn)題。寶寶好奇、好問(wèn)是一種好現(xiàn)象，說(shuō)明寶寶有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，這也是他善于思考的表現(xiàn)。……
從小給孩子制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養(yǎng)成嚴(yán)格要求、奮發(fā)向上、樂(lè)觀(guān)自信、規(guī)范行為，明辨是非的目的。具體做法如：1.讓孩子知道學(xué)校的規(guī)定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，做遵守紀(jì)律的模范。2.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，作業(yè)完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業(yè)的情況下家長(zhǎng)可以強(qiáng)制不允許看電視、上網(wǎng)，沒(méi)有商量的余地，其實(shí)這樣時(shí)間久了孩子也就習(xí)慣了。3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會(huì)，感謝老師，感謝家長(zhǎng)，感謝同學(xué)。例如：孩子小學(xué)畢業(yè)后我請(qǐng)小學(xué)老師吃飯，小學(xué)六年都沒(méi)有請(qǐng)過(guò)，老師不理解。我和老師說(shuō)我請(qǐng)老師的目的不是我感謝老師，因?yàn)榻毯煤⒆邮抢蠋煹穆氊?zé)。而我的目的是刻意培養(yǎng)孩子有一棵感恩的心。4.我們?cè)谥贫?biāo)準(zhǔn)，規(guī)范孩子行為的時(shí)候，一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會(huì)增加其主動(dòng)遵守的自覺(jué)性。
三、父母對(duì)孩子教育的心態(tài)
1.蹲下去.
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去.有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆.其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適.不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想.一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿(mǎn)目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿(mǎn)目的腿.你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話(huà)，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過(guò)去.
小孩為什么不愿與大人們交流，不僅僅是什么代溝的問(wèn)題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，不愿做他們做朋友.試想你整天擺出一幅長(zhǎng)者的臉孔，以一種教訓(xùn)的口氣，不停的抱怨，不停的責(zé)備.他怎么會(huì)聽(tīng)你的話(huà)呢?我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的第一句話(huà)就是:請(qǐng)大家關(guān)上手機(jī)，認(rèn)真的聽(tīng)兩個(gè)小時(shí);如果你連兩個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不下來(lái)，你有什么資格來(lái)責(zé)備你的小孩，要知道他(她)每天在教室里要坐上八九個(gè)小時(shí)，不說(shuō)學(xué)習(xí)，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長(zhǎng)能體會(huì)小孩的苦處呢?
我與自己的小孩是最好的朋友.我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因.所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題.這樣做當(dāng)然不夠.我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng).比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的.所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友.
3.放開(kāi)手.
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí).怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。我的小孩從三歲起就開(kāi)始自己穿衣，平時(shí)的日常生活的一些事務(wù)全部由他自己獨(dú)立完成。到現(xiàn)在，他自己洗衣，自己做飯(我們值班的時(shí)候)，自己清理房間，自己收拾學(xué)習(xí)用品，等等。所以，他的動(dòng)手能力很強(qiáng)，說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)候，作為父親，我都很祟拜他.比如，他做的手工之類(lèi)的作品，簡(jiǎn)直太有特點(diǎn)了，可以算得上是工藝品.這些我都收藏著，他不在家的時(shí)候我就拿出來(lái)欣賞.再舉一個(gè)例子:兒子上三年級(jí)的時(shí)候，有一次早上上學(xué)沒(méi)有帶作業(yè)本，我也不作聲.結(jié)果那天被老師罰了站.回家后，他責(zé)怪我為什么不提醒他，我說(shuō)，自己的事自己做.從此，他再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的事情.
一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人.這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的.所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事.這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的.
4.多鼓勵(lì).
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的.我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道.關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì).這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚.這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì).小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了.第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì).有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì).到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力.第三，從來(lái)不鼓勵(lì).認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng).、
三歲兒童的教育方式
(一)在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力
可將兒童認(rèn)識(shí)的事物編成游戲，在兒童玩的過(guò)程中讓兒童自然地認(rèn)識(shí)這些事物。通過(guò)游戲練習(xí)兒童各種感官能力。
(二)發(fā)展兒童的人際交往能力
要讓兒童接觸更多的人，有成人，也有年齡不同的兒童，在接觸中鍛煉兒童的交往能力。在家庭中，應(yīng)創(chuàng)造一些條件讓兒童有機(jī)會(huì)和伙伴一起玩，兒童只有在直接接觸中才能體驗(yàn)到自己和別人的關(guān)系，在接觸活動(dòng)中不斷適應(yīng)、彼此關(guān)心、并學(xué)會(huì)怎樣一起玩。
(三)培養(yǎng)兒童生活自理能力和良好的習(xí)慣
3歲的兒童身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如了，能夠掌握各種大的動(dòng)作和一些精細(xì)的動(dòng)作，所以生活自理能力的練習(xí)要在此時(shí)抓緊培養(yǎng)。在日常生活中在成人幫助下，讓兒童獨(dú)立做一些事情，兒童可以漸漸學(xué)會(huì)。家長(zhǎng)們的包辦代替只能養(yǎng)成兒童模仿大人生活的習(xí)慣。
(四)正確對(duì)待兒童的“反抗行為”
3歲兒童可以按大人提出的要求去行動(dòng)，但一有機(jī)會(huì)便要采取獨(dú)立的行動(dòng)。如果成人不允許兒童的這些獨(dú)立行動(dòng)，采取預(yù)先限制或當(dāng)時(shí)強(qiáng)行制止的方式，兒童就會(huì)表現(xiàn)出情緒煩躁不安和反抗。兒童的這種“反抗”一直會(huì)延續(xù)到4歲。對(duì)待3歲兒童出現(xiàn)的反抗行為重要的是理解和滿(mǎn)足兒童要獨(dú)立行動(dòng)的要求，盡量多地創(chuàng)造一些條件滿(mǎn)足于兒童做多種活動(dòng)的要求，使兒童有事可做。一旦發(fā)生了反抗行為，成人不要對(duì)兒童急躁，更不要和兒童對(duì)抗，要耐心詢(xún)問(wèn)，設(shè)法創(chuàng)造條件去滿(mǎn)足。
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