怎么教育孩子學(xué)象棋

時(shí)間：2017-05-05 09:14:58 威敏1027由分享

怎么教育孩子學(xué)象棋

　　中國象棋是世界三大棋之一，它是繼國際象棋、圍棋之后，又一個(gè)走向世界的益智類體育比賽項(xiàng)目。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子學(xué)象棋方法，希望對(duì)你有幫助

　　教孩子學(xué)象棋方法

　　1、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。

　　學(xué)棋開始，講國際象棋的起源、三個(gè)傳說、其他故事，講與中國象棋的區(qū)別，講國際象棋的眾多開局卻沒有一個(gè)是中國人發(fā)明的，講與數(shù)學(xué)的關(guān)系，講它的其他功能等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好棋的愿望。

　　2、學(xué)會(huì)記錄成習(xí)慣

　　教會(huì)認(rèn)子、走子、吃子后，即教會(huì)學(xué)生記錄。記錄的好處不言自明，小學(xué)生下棋很快，往往是稀里糊涂輸和贏，對(duì)局質(zhì)量不高，要求記錄以后速度馬上降了下來，思考的時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)弈質(zhì)量自然提高了。同時(shí)，學(xué)會(huì)記錄后還能看棋書棋譜，還能用本子做練習(xí)題，我常對(duì)學(xué)生說，你的高質(zhì)量的對(duì)局記錄就是你寫的最好的文章，保存下來可以作為你學(xué)習(xí)國際象棋的成長(zhǎng)記錄。

　　3、運(yùn)用習(xí)題來促進(jìn)

　　我發(fā)現(xiàn)，習(xí)題是提高學(xué)生棋力的一個(gè)很好的途徑，因?yàn)樵诩依铮茈y找到對(duì)手。而通過習(xí)題，一培養(yǎng)你的嗅覺，在不同的局面中看出致勝之路;二通過習(xí)題，可進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣并培養(yǎng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);三限步殺王可提高學(xué)生的殘局水平及邏輯思維能力。

　　4、對(duì)弈嚴(yán)格守棋規(guī)

　　學(xué)會(huì)對(duì)弈開始，我們即強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按棋規(guī)進(jìn)行，“摸子動(dòng)子，落子無悔”，嚴(yán)禁悔棋，千萬不能無理取鬧，一切以記錄為準(zhǔn)，并向?qū)W生灌輸“輸?shù)闷稹⒏矣谡J(rèn)輸也是一種勝利”的思想。同時(shí)要求學(xué)生尊重對(duì)手，有禮貌。在對(duì)局中，坐姿正，看棋盤，記認(rèn)真，不做影響對(duì)手的事。

　　5、下完復(fù)盤憑記憶

　　對(duì)局完畢，要求學(xué)生必須復(fù)盤，且不準(zhǔn)看記錄，慢慢地嘗試著互相幫助著擺出來，并養(yǎng)成習(xí)慣。這樣的好處是既鍛煉了學(xué)生的記憶力，又及時(shí)把雙方對(duì)弈時(shí)的想法思路及時(shí)告訴對(duì)方，來互相討論拆棋，碰到有爭(zhēng)議的地方可找老師分析。

　　6、以大帶小為傳統(tǒng)

　　這是我校的一個(gè)好傳統(tǒng)，以大帶小，既給大隊(duì)員壓力，因?yàn)檩斄嘶蚝土烁杏X會(huì)難堪，也給小隊(duì)員一個(gè)向大哥哥姐姐挑戰(zhàn)、大膽一試身手的機(jī)會(huì)，因?yàn)檩斄艘埠苷＃A了和了是突破。我校的一屆一屆學(xué)生就是這樣帶出來的。

　　7、打譜電腦作輔助

　　作為提高棋力的重要一環(huán)，我們?cè)谥v棋之余還讓學(xué)生安靜地打譜，主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的開局、中局、殘局功夫，并了解前沿動(dòng)態(tài)，當(dāng)然偶爾也用電腦調(diào)劑一下，效果很好。

　　8、老師“輸棋”讓學(xué)生

　　學(xué)生學(xué)棋到了一定的階段，大多想和老師過招，且把打敗老師作為自己的目標(biāo)。故我們有時(shí)為鼓勵(lì)學(xué)生的這個(gè)想法，偶爾策略性地“輸棋”，獲勝學(xué)生的學(xué)棋勁頭更足了。同時(shí)讓他們知道目標(biāo)并否高不可攀，只要努力就能達(dá)到的道理。

　　9、出去交流要嘗試

　　學(xué)棋到了一定的時(shí)候，為進(jìn)一步提高學(xué)生的水平，同時(shí)滿足學(xué)生開闊眼界的愿望，適當(dāng)帶學(xué)生出去交流比賽，既學(xué)習(xí)了別人的長(zhǎng)處，又懂得了“山外有山，天外有天”的道理。

　　教孩子學(xué)象棋方式

　　(一) 理論為主

　　布局變例繁多,各具特色,而布局理論是常青的,布局理論對(duì)各種布局變化具有普遍的指導(dǎo)意義.因?yàn)椴季掷碚撌侨藗兺ㄟ^大量的布局變化總結(jié)出來的帶有規(guī)律性的、科學(xué)的經(jīng)驗(yàn),用布局理論來分析判斷布局變化的得失與優(yōu)劣會(huì)較為合理,用布局理論指導(dǎo)布局變化的選擇會(huì)較為之正確."一時(shí)勝負(fù)在于力,千古成敗在于理",初學(xué)者一定要重視象棋客觀規(guī)律的學(xué)習(xí).對(duì)于布局的知識(shí)較為缺乏的愛好者,在學(xué)習(xí)布局具體變化的同時(shí),學(xué)習(xí)一些有關(guān)布局的系統(tǒng)理論知識(shí)并不斷地總結(jié)豐富自己,將有助于更好、更快地學(xué)習(xí)和掌握布局變化,理解布局要領(lǐng),提高布局水平.這是需要初學(xué)者在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,注意把知識(shí)上升到理論上去理解和認(rèn)識(shí),并把他作為階段目標(biāo).

　　(二) 由淺入深

　　初學(xué)者在學(xué)習(xí)布局變化和理論時(shí)，要遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的客觀規(guī)律，結(jié)合自己的水平先學(xué)一些簡(jiǎn)單的布局變化和淺顯易懂的布局理論，以初步掌握一些要領(lǐng)和常識(shí)為基礎(chǔ)，再在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步深入與拓寬，才能穩(wěn)步前進(jìn)。切不可過于貪快，貪多，以免淺嘗輒止，長(zhǎng)期停滯在浮淺的水平上。

　　(三)急用先學(xué)

　　急用先學(xué)是指在學(xué)習(xí)布局時(shí)，在注重基礎(chǔ)的前提下，可以結(jié)合自己實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)用需要，先學(xué)一些有關(guān)的布局種類和變化。比如可重點(diǎn)顯黃握一些常見的比較實(shí)用的布局變例，也可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)一些相關(guān)的布局陷阱等。這樣做不僅增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，還可以提高興趣，加強(qiáng)理解與記憶，加快學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

　　(四)符合風(fēng)格

　　由于每個(gè)人的性格存在差異，其棋藝風(fēng)格與習(xí)慣也不盡相同，如在學(xué)習(xí)布局時(shí)有所側(cè)重地先學(xué)一些適合自己棋藝風(fēng)格的布局變例，將有利于發(fā)展自己的特長(zhǎng)，促進(jìn)水平的提高并有益于保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如你的風(fēng)格是喜歡攻殺的，那就可以選擇對(duì)攻激烈的布局和變例先進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短;假如先選學(xué)穩(wěn)健型的布局，其長(zhǎng)處就可能受到抑制，很可能不利于水平的發(fā)揮與提高。當(dāng)然，在具備了一定的基礎(chǔ)后，對(duì)其它類型的布局或同一類的不同選擇也要有所涉獵和研究，以取長(zhǎng)補(bǔ)短完善自己，也是十分必要的。

　　(五)科學(xué)計(jì)劃

　　學(xué)習(xí)布局一定要制定科學(xué)的計(jì)劃，計(jì)劃包括總體目標(biāo)、時(shí)間安排、具體步驟和措施等。計(jì)劃安排要注意點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，既要對(duì)各種布局有廣泛的初步了解，又要有針對(duì)性的明確的階段性主攻目標(biāo)。計(jì)劃制定后，就要按質(zhì)按量地執(zhí)行計(jì)劃，只有把主要力量放在自己的計(jì)劃內(nèi)的主攻目標(biāo)上，才能盡快的形成自己有效的布局體系。否則，東一榔頭，西一棒槌，到頭來所學(xué)的布局都只是泛泛地了解，形不成殺傷力強(qiáng)的武器。計(jì)劃的內(nèi)容要為我所用，用得上的先學(xué)，用不上的先不學(xué)，這一點(diǎn)應(yīng)該向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，使計(jì)劃制訂得更合理一些。假如計(jì)劃有問題或完成不了，可以適當(dāng)修改調(diào)整，但一定要有計(jì)劃。

　　(六)少精而寬

　　制定計(jì)劃的目的就是要逐步系統(tǒng)化，先少而精，再逐步拓寬是一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)，它可以暫時(shí)摒棄許多布局系統(tǒng)與變化，集中時(shí)間與精力逐個(gè)攻克計(jì)劃內(nèi)的布局系統(tǒng)。假如自己是穩(wěn)健型棋手，想先學(xué)飛相局，那么由先手的角度出發(fā)，可將相三進(jìn)五后的黑方應(yīng)著(中炮、過宮炮、士角炮、起馬、進(jìn)卒、飛象等)，都要學(xué)習(xí)并分別掌握一種較好的方法去應(yīng)戰(zhàn)，對(duì)重點(diǎn)變例還要深入研究一下。由后手對(duì)付飛相局的角度出發(fā)，則可在上述變著中選擇一到兩種變化去深入研究和應(yīng)用。這樣，在先手方面就摒棄了中炮、進(jìn)兵等變化，后手方面就摒棄了應(yīng)付飛相局的大部分變例，就做到了少而精。變化選擇面的減少，是做到少而精的關(guān)鍵，其它布局也可依次類推。寬是指在精的基礎(chǔ)上，逐步拓寬布局變化的領(lǐng)域，例如在先手飛相局以外還可增加進(jìn)兵局或起馬局，后手方面則可以廣泛研究多種對(duì)付飛相局的方法。這種由此及彼逐步拓寬領(lǐng)域的方法，將有利于拓展思路，相互借鑒，擇優(yōu)而用。

　　(七)逐步系統(tǒng)

　　逐步系統(tǒng)是指隨著實(shí)戰(zhàn)的需要和水平的提高，初學(xué)者在以往學(xué)習(xí)布局少而精的基礎(chǔ)上，再逐步使自己的布局成為一個(gè)系統(tǒng)。也就是說，在自己選擇的布局范圍內(nèi)，各種變化都要有1至2種比較熟練掌握的變化作準(zhǔn)備，逐漸向深度和廣度進(jìn)軍。布局形成系統(tǒng)化很重要，少精而寬是符合辯證法的正確途徑，而逐步系統(tǒng)則是學(xué)習(xí)布局所要達(dá)到的目標(biāo)，也是實(shí)戰(zhàn)的需要。