家有孩子小升初，全家大小愁白頭，好不容易升初中，另一條路更苦澀!很多過來人的家長會有這樣的感受，家長怎樣教育初中生做作業(yè)呢?下面學習啦小編為你收集了家長教育初中生做作業(yè)的方法的資料，希望對你有所幫助!

　　家長教育初中生做作業(yè)的方法

　　1,幫孩子端正態(tài)度 家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責任感,要讓孩子明白,每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他必須要做到的,是他作為一個學生應盡的職責,就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣,沒有任何可以討價還價的余地;家長還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認識,要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié),是學習的延續(xù)和拓展,是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重要手段,并不是可有可無的.

　　2,努力提高孩子興趣 興趣是影響人的行動的重要因素,它能促使人喜愛從事某項活動,但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差,于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應付老師和家長,能拖就拖,能不做就盡量逃避.對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題,父母應當從培養(yǎng)和提高孩子的學習興趣入手,要想辦法改變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態(tài),要讓孩子能夠變成“我愛學”、“我要學”的主動學習.

　　3,一心一意做作業(yè) 有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入,“附加動作”太多,一會兒東張張西望望,一會兒摸摸這玩玩那,還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè),或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè),如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率.因此,家長應當要求孩子在做作業(yè)時集中注意力,不要做與作業(yè)無關的事情,孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西,在孩子做作業(yè)時不要去打擾孩子：“今天在學校表現(xiàn)好不好,有沒有受老師表揚”,“肚子餓了嗎,要不要吃點心”,“做幾道了?還有幾道?”

　　4,安排合理作業(yè) 父母應當教會和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè),比如,學校里的作業(yè)要抓緊,能在學校里完成的就不要都帶回家里;放學后不要先去玩?zhèn)€夠,等到精力耗的差不多時才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先準備好學習用具(膠帶、水彩筆、白紙、書本等),不要等到用的時候再臨時去找;在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆,不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或沒有按題目的要求去做;做作業(yè)時遇到不會的題,可以先繞過去,先做其它會做的題,不要就停在那里無謂地消耗時間.

　　5,注意勞逸結合 孩子做作業(yè)是要動腦筋的,如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息,大腦就會疲勞,就會出現(xiàn)大腦運轉速度緩慢的現(xiàn)象,這時孩子的學習效率就會下降,錯誤率也會增高,這時如果讓孩子適當?shù)男菹?疲勞得以解除后其學習效率反而會提高.一般來說,小學生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時～1小時.

　　6,加強能力訓練 既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的,比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等,有的孩子作業(yè)“慢”就是因為他們的協(xié)調(diào)能力不足,在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭,從而降低了讀寫的效率和準確率.對于這類孩子,家長首先應當加強其視知覺能力和動作協(xié)調(diào)能力的訓練,可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等.

　　7,先復習后作業(yè) 作業(yè)的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等,是要讓學生更好地鞏固所學的知識.孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的,如果課堂知識沒掌握、所學的內(nèi)容沒有消化和理解,作業(yè)自然就做不好,因此為了順利地完成作業(yè),可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料,復習完了之后再動筆寫作業(yè),而不要圖省事,回到家抓起筆就寫.

　　8,經(jīng)常檢查孩子作業(yè) 對于孩子的家庭作業(yè),家長應當經(jīng)常檢查,即使自己的時間再緊張,每周也要至少檢查孩子的作業(yè)一次.家長經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個好處：第一,可以隨時了解孩子的學習情況.孩子學習認真不認真,知識掌握的牢不牢,有沒有學習困難等等,都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二,可以有效地督促孩子的學習.孩子就是孩子,有些時候他是無法管好自己的,即使是成績好的孩子也不例外,如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業(yè),就會使孩子在無形中有個壓力感,他可能會因此而更加努力地學習.檢查孩子的作業(yè)可以從幾個方面入手,孩子的作業(yè)有沒有丟落的現(xiàn)象,孩子的作業(yè)能否及時完成,孩子的作業(yè)是否工整,孩子作業(yè)的錯誤率高不高,孩子的作業(yè)有沒有抄襲的現(xiàn)象等等.

　　9,適當幫助孩子作業(yè) 有的孩子學習上的欠賬太多,很多作業(yè)根本就不會做,做作業(yè)時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面,他們對寫作業(yè)的畏難情緒十分嚴重,很害怕寫作業(yè),作業(yè)稍微遇到點困難就會產(chǎn)生煩躁感.對于這類孩子,家長應當耐心的幫助和輔導他們的家庭作業(yè),孩子在課堂上沒有搞懂的東西,只好由家長在家里給及時補上,爭取不要讓孩子的學習再出現(xiàn)新的欠賬,另外還要注意幫助孩子掌握科學的學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣,如果家長自己本身沒有這么多時間或沒有能力輔導孩子,就應當適當請一些家教,將孩子在知識上的漏洞都補上.

　　10,多鼓勵少指責 家長應正視孩子的能力,當孩子課后不會做作業(yè)時,不要一味責罰,而應當鼓勵孩子克服學習上的困難,訓斥和打罵是無濟于事的,只能使孩子喪失對學習的信心和興趣,這樣一來不僅孩子的作業(yè)無法完成好,而且其學習成績也會下降.有一個母親經(jīng)常盯著孩子做作業(yè),孩子做慢了就吼：“快做,沒見過像你這么慢的!”孩子加快了速度,可她又說：“字怎么寫得這么差,又出了差錯!”孩子于是又放慢了速度,然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒想出來,我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子!”最后只要母親在旁邊,孩子做作業(yè)時就會情不自禁地渾身發(fā)抖.

　　教育初中生的注意事項

　　1、成熟性與幼稚性的統(tǒng)一,進入少年期,身體形態(tài)發(fā)生顯著變化,身體機能逐步健全,心理也相應地產(chǎn)生變化,但童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的,初一學生剛剛跨入少年期,理性思維的發(fā)展還有限,身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面依然保留著小學生的特點.

　　2、向上性與盲目性的統(tǒng)一,自我意識開始發(fā)展,有了一定的評價能力,也開始注意塑造自己的形象,希望得到老師和同學的好評,在學習和紀律方面會認真努力,力爭給老師和同學留下好印象,但思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段,神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力較差容易受外界影響,順利時盲目自滿,遇挫折時盲目自卑,泄氣,有從眾心理.

　　3、獨立性與依賴性的統(tǒng)一,不愿讓大人管,但學習和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長的幫助.

　　4、新鮮感和緊張感的統(tǒng)一,新環(huán)境新老師新同學新學科感到新鮮.但不久后,由于學科增多,復雜性增強,課時延長,考試增多,教法和學法與小學不同,使其感到緊張.加強養(yǎng)成教育,注意心理輔導自我意識的教育,情緒輔導,青春期教育.開展學法指導,學習方法和學習習慣及時間分配等.