父母教育斥責(zé)孩子的技巧有哪些

　　有時(shí)候家長(zhǎng)的一些教育方式，不僅孩子不能接受，甚至是反感、反抗，這說(shuō)明教育態(tài)度很重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的父母吃斥責(zé)孩子的技巧的資料，希望大家喜歡!

　　父母吃斥責(zé)孩子的技巧

　　一、暗示

　　直接責(zé)備孩子，容易遭到孩子的抵制，你不妨講點(diǎn)策略，用責(zé)備他人的相同過(guò)錯(cuò)來(lái)暗示孩子。這個(gè)“他人”最好是孩子所熟悉的故事、電視中的角色。孩子犯了錯(cuò)，如果你能心平氣和、借彼喻此地啟發(fā)孩子，可以使孩子很快明白你的用意，樂(lè)意接受批評(píng)和教育，而且保護(hù)了他的自尊心。父母對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要求孩子做到的事情，首先自己應(yīng)該做到，在沉默無(wú)聲的行為之中，給孩子作出暗示，這樣可以使孩子通過(guò)模仿父母的行為，自覺(jué)形成良好習(xí)慣，從而收到“不令而從”的效果。

　　二、沉默

　　沉默也能達(dá)到責(zé)備的效果。孩子到了一定年齡階段，就能夠分辨出簡(jiǎn)單的是非、善惡、真假、美丑，一旦做錯(cuò)了事，心里便會(huì)擔(dān)心父母責(zé)罵，并等待你的責(zé)罰，如果正應(yīng)了孩子心里所想的，他反而有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué)，對(duì)批評(píng)及過(guò)錯(cuò)也就不以為然了。相反，如果父母以沉默對(duì)待，嚴(yán)肅地凝視孩子一會(huì)兒，孩子反而會(huì)“不自在”起來(lái)，進(jìn)而能反省自己的錯(cuò)誤。

　　父母在批評(píng)和勸誡孩子時(shí)，最容易犯的毛病就是當(dāng)眾把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。這種批評(píng)方式和態(tài)度，容易傷害孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子的抵觸和反感。因此有時(shí)候用沉默來(lái)代替對(duì)孩子的直接批評(píng)和斥責(zé)，反而可以達(dá)到預(yù)期的教育目的。

　　三、適時(shí)適度

　　孩子有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)給予責(zé)備。小孩的時(shí)間觀念較差，昨天的事仿佛過(guò)了好幾天。加上喜歡玩耍，剛犯的錯(cuò)一轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，家長(zhǎng)責(zé)備孩子要趁熱打鐵，不可拖拉。研究發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的責(zé)備能使孩子把過(guò)錯(cuò)和愧疚聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)過(guò)錯(cuò)的記憶和認(rèn)識(shí)。

　　四、寓教育于實(shí)踐中

　　要多給孩子以練習(xí)的機(jī)會(huì)，而不要直接加以指責(zé)。有位家長(zhǎng)常讓孩子買鹽、肥皂之類的東西，孩子老是算錯(cuò)賬，但每次錯(cuò)后，母親并不責(zé)備他，只是讓他再買一袋鹽或其他東西回來(lái)。幾次之后，孩子買東西一般很少再出錯(cuò)。這種不責(zé)備孩子的過(guò)失，而是想辦法讓孩子反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐的方法，總能取得很好的效果。

　　孩子難以接受的10種父母教育態(tài)度

　　一、居高臨下

　　這可能是傳統(tǒng)遺留下的問(wèn)題，許多父母在面對(duì)孩子時(shí)，總表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢(shì)。專家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母總以家長(zhǎng)自

　　居，即使父母的批評(píng)有時(shí)百分之百正確，孩子們也會(huì)“口服心不服”。因此，專家建議：父母?jìng)儜?yīng)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，這樣大家的感覺(jué)都會(huì)很好。

　　二、求全責(zé)備

　　畢竟還是個(gè)孩子還小，當(dāng)他在整理被褥、畫(huà)畫(huà)或者投擲皮球時(shí)沒(méi)有做好，父母不應(yīng)苛刻對(duì)待他們的表現(xiàn)，如果父母?jìng)兛偸强量痰貙?duì)孩子說(shuō)，“你還差得遠(yuǎn)呢”，就會(huì)有意或無(wú)意地傷害到他們的自尊心。

　　三、頻頻夸獎(jiǎng)

　　別以為賞識(shí)教育就是要不停地夸獎(jiǎng)孩子，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓勵(lì)孩子。過(guò)度的無(wú)謂的夸獎(jiǎng)只會(huì)使孩子驕傲自滿，而且，聽(tīng)?wèi)T了父母夸大其辭的贊揚(yáng)后，在步入社會(huì)后他們很可能只能聽(tīng)好話而聽(tīng)不進(jìn)反面意見(jiàn)，由此人生易遭挫折。

　　四、過(guò)多限制

　　孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個(gè)樣。父母過(guò)多的限制會(huì)讓孩子感覺(jué)收到束縛，這是孩子最為反感的。

　　五、關(guān)心過(guò)頭

　　“今天誰(shuí)來(lái)了電話?”、“日記上記了些什么?”……每件事情父母都要問(wèn)個(gè)明白;要知道過(guò)度關(guān)心，只會(huì)讓孩子反感，因?yàn)椋⒆訒?huì)感覺(jué)自己的世界一直收到父母的干擾，自己的生活空間被在壓縮，從而喪失特長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)，甚至，引起我的逆反心理。

　　六、全盤否定

　　在批評(píng)孩子的時(shí)候，有些父母常容易犯的錯(cuò)是批評(píng)的太過(guò)，諸如“你總是撒謊”“我們家里沒(méi)哪個(gè)像你這樣笨的”等，這些話肯定會(huì)引起孩子的反感，從而導(dǎo)致拒絕接受批評(píng)教育，甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的思想情緒。

　　七、是非不分

　　“這孩子喝酒快趕上他老爸了。”這句話到底是在表?yè)P(yáng)孩子還是在批評(píng)孩子呢?可能孩子們的理解中褒獎(jiǎng)的成分會(huì)更多些吧!所以，父母在批評(píng)孩子是，一定要就事論事，并且讓孩子知道他錯(cuò)在何處。

　　八、貶損他人

　　偶爾把自己的孩子和同齡小朋友做些橫向比較是自然的，但父母更多的是看到別家孩子的優(yōu)點(diǎn)。這樣的教育，怎能起到好的效果。

　　九、事事代替

　　現(xiàn)在有許多父母事事都不讓孩子干，不讓孩子有自己作決定的權(quán)利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的傷心，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不經(jīng)歷失

　　敗，怎能從錯(cuò)誤中學(xué)到東西。況且，孩子在將來(lái)的某一天，終究要面臨人生的重大抉擇的，如果現(xiàn)在沒(méi)有培養(yǎng)孩子的各種能力，他便無(wú)法自己把握將來(lái)。

　　十、不作楷模

　　許多父母在教育孩子時(shí)，自己首先沒(méi)做好榜樣，當(dāng)孩子效仿父母的一些不恰當(dāng)行為時(shí)，父母又要千番指責(zé)。言傳身教，沒(méi)有身教，言傳就無(wú)從談起，因此，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，才能起到垂范作用。

　　父母成功教育孩子的方法

　　一、從不讓孩子濫交朋友。

　　讓孩子交往僅限于朋友之間的知根知底的孩子。他們從來(lái)不亂交朋友，很少看到他們呼朋引伴的咋咋呼呼，父母對(duì)于孩子交友嚴(yán)格限制。從不讓孩子和習(xí)慣不好、愛(ài)打愛(ài)鬧的孩子交往。他們讓孩子交往的范圍是知根知底的同事或朋友家的孩子，雙方父母都很熟，孩子自然也不差。

　　二、從不和有抱怨的家長(zhǎng)接觸。

　　他們都很有主見(jiàn)，很少抱怨什么，能理解別人。很少或者說(shuō)幾乎不和孩子同學(xué)的家長(zhǎng)交往甚密，讓孩子始終在班里和同學(xué)保持一種“君子之交淡如水”的狀態(tài)。始終把學(xué)習(xí)放在第一位，不會(huì)因?yàn)槠渌亩鴮⒅饕蝿?wù)沖淡。從不和有抱怨的家長(zhǎng)接觸，永遠(yuǎn)保持一種健康向上的心態(tài)。

　　三、嚴(yán)格要求孩子。

　　嚴(yán)格不是打罵，不是一味斥責(zé)，而是對(duì)孩子的行為和習(xí)慣進(jìn)行管控，關(guān)注她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如有不足，及時(shí)糾正。比如對(duì)孩子的游戲時(shí)間嚴(yán)格控制，“業(yè)精于荒于嬉”這是教育孩子不變的信條。

　　四、了解自己的孩子，不給孩子提過(guò)分的要求。

　　對(duì)自己的孩子評(píng)價(jià)很客觀，不給予過(guò)高的期望，也不悲觀。而是根據(jù)孩子的實(shí)際能力定目標(biāo)。一位成功父親說(shuō)，我并不期望孩子能考第一，我只想讓她通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取最好的結(jié)果，如果她考不上清華，她就考個(gè)山大，如果考不上山大，考本地的一個(gè)院校也不錯(cuò)。她只要努力了，就行了。其實(shí)這個(gè)父親，努力注重的是過(guò)程，而不是結(jié)果。

　　五、做孩子的朋友，傾聽(tīng)孩子的心聲。

　　成功父母都很尊重自己的孩子，他們會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，不管什么時(shí)候，只要孩子和他們說(shuō)話，他們都會(huì)放下手中的家務(wù)，認(rèn)真傾聽(tīng)。即使孩子講的都是一些雞毛蒜皮的小事，但在他們那里可是他們生活的一個(gè)重要部分。