家庭教育在孩子成長過程中的重要性
家庭是孩子成長的搖籃,父母是孩子的第一任啟蒙老師。家庭教育也歷來為人們所重視,良好的家庭教育可以為孩子未來的成長與發(fā)展奠定堅實的基礎,可知監(jiān)聽教育對孩子有多重要。下面是學習啦小編分享給大家的家庭教育的重要性的資料,希望大家喜歡!
家庭教育的重要性一
心罰,現代家庭教育的“殺手”
“哀莫大于心死”古人一針見血,托出了心靈傷害的嚴重程度。在現代家庭教育中,家長的文化水平越來越高,對孩子的體罰現象已逐步減少,但取而代之的“心罰”,又開始傷害孩子的心靈。那種奚落、挖苦、諷刺,已經成為部分家庭中的“殺手”。
“不怕拳頭像雨點,就怕言語像毒箭。”這是一位青少年沉重的表白。
(一)心罰,剝奪自尊
自尊,是立人之本。無論孩子多大,他們都應當并且必須擁有那一份尊嚴。
但在有的家長眼中,孩子的自尊幾乎為零。任意吆喝、恣意詛咒:但凡孩子一有“錯誤”,就開始“心靈處罰”,似乎語言不尖刻就不足以觸及孩子靈魂。有的家長還美其名曰“響鼓須用重捶”。有的家長甚至不分環(huán)境,專在人多的時候奚落、挖苦孩子,讓孩子臉面喪失。如此一來,孩子的自尊成了一個紙糊的面具,任由家長撕扯。
每一個孩子都有自尊的意向,家長的任務就是不斷的強化孩子的自尊心。心理學家指出:自尊心的出現是兒童身心發(fā)育進一步成熟的表現。為了孩子的成長,家長就應該注意孩子對各種事物的反映,傾聽孩子的聲音,特別是當孩子出現“問題”時,更要與孩子一起分析問題的癥結所在,勇于為孩子分擔。如果孩子確有“問題”,也要批評適度,但批評必須在方法上是分析式的,同時,還要注意場合。只有這樣,才能使孩子信服,從而達到批評效果。反之,如果無限上綱,小題大做,進而作一些夸大的類比。這樣孩子反而不能接受,久而久之,孩子的不滿就會醞釀成憎恨或蔑視。
任何人無論何等年齡,他最不愿意聽到的就是別人對自己的奚落和諷刺。想想,當孩子的自尊心一再被剝奪以后,還能指望他靠著自尊心去奮斗嗎?
(二)心罰,重創(chuàng)自信
美國著名教育家克勞蒂婭指出:“每個人在沮喪之時,都需要別人的理解和慰藉。對孩子氣,我們更應該伸出理解之手。”
孩子心理的不成熟,決定了其情緒的不穩(wěn)定,這是孩子在成長過程中的必然現象。但一些家長不懂得或漠視孩子的這一基本特點,一遇孩子在學習上、生活上出現挫折,與家長們的期望值出現差異,就開始了令孩子生厭、生畏的絮叨,而且絮叨的語言主題就是挖苦和諷刺。如孩子成績考差了,有的家長就說孩子“笨得像豬”一類的語言。殊不知,這樣的語言一旦成了家庭教育的主旋律,那么,孩子就會破罐子破摔。在孩子心中,恐怕就是這樣的信條了:反正家長口口聲聲說我不行,那就不行吧!有的孩子也可能弄假成真,開始懷疑甚至進而堅信自我能力的低下。這樣一來,孩子的自尊心遭到重創(chuàng),要想再讓孩子重樹自信,恐怕就事倍功半了。
人都可能經歷挫折和失敗。要這個時候,最需要的是理解和幫助。作為家長,如果在孩子遇到挫折和失敗。在這個時候,最需要的是理解和幫助。作為家長工,如果在孩子遇到挫折和失敗時,能體貼地就一句“沒關系,再來!相信你會成功”,那么孩子的心靈感受到了慰藉,他的自信心就會在低落的情緒中重新樹立。本來,讓孩子獨自吞食挫折的傷感,就是家長的失職了。如果家長反以惡語相向,這就無異于雪上加霜。
孩子的自信心是成功之帆,家長應作鼓帆的勁風,而不能成為肆虐無度的龍卷風,一陣狂風之后,船帆支離破碎。想想:這條船會駛向何方?
(三)心罰,扼殺智慧
孩子有天生的靈性,這種靈性被稱為智慧的火花。如果教育者善于發(fā)現這些火花,并運用科學的方式去引導,讓火花成為智慧的烈焰,那么,孩子的成長將有如神助。
但在現代的一些家庭中,家長們的挖苦、諷刺,往往又在無形中充當了“消防隊”的角色,使孩子智慧的火花瞬間即逝,而“逝”的禍首,就是家長的“心靈處罰”。
孩子好奇心濃,這本是好事一樁。孩子們有時喜歡把家里的家電、鐘表一類拿來拆裝。但家長一見,往往嚴厲制止,并加以叱責,而叱責的語言又多是“你這樣破壞,還想學科學家,不照照自己,真是癩蛤蟆想吃天鵝肉”。諸如此類的語言,倏忽間就撲滅了孩子智慧的火花。有的家長,對孩子的理想、抱負往往嗤之以比鼻,常常把“沒出息,成不了大器。”等掛在嘴邊。無論這些是否屬于“激將法”,但都在有意無意地對孩子進行“心靈處罰”。這樣的結果,不僅使孩子開始懷疑自己,而且阻斷了孩子智慧發(fā)展之路。
孩子的智慧生成需要啟發(fā)、引導、幫助,與時代的巨大變化想適應。中國孩子的智慧有了全方位的新發(fā)展,而這種新的發(fā)展,總是在與舊觀念、舊意識的沖突、摩擦、撞擊和融通之下產生的。作為家長,應以鼓勵為主,在細微處理發(fā)現孩子的智慧火花。強行制止孩子智慧的能動性,是澆滅火花;冷嘲熱諷更是對智慧的扼殺。家長,對孩子的挖苦、諷刺,就是禍從口出,這種禍,無疑將貽害孩子。
“心罰”重于“體罰”,這已是不爭的事實。孩子們需要鼓勵,需要關愛,需要欣賞。
家庭教育的重要性二
父母是孩子心理健康的重要保證
父母與孩子進行經常的、有效的溝通,有利于父母改進教育方式,為孩子提供情感上的支持,有利用于消除、緩解青少年的焦慮、緊張、苦惱及孤獨壓抑的心理。父母與孩子之間的相互理解和相互尊重,有助于孩子避免形成膽怯、缺乏自信、情緒暴躁等不良心理特征。
父母對孩子的合理要求與適度期望有利于青少年心理的健康發(fā)展。略高于孩子現有水平,但又是孩子通過努力能夠達到的期望,可以使孩子的心理處于積極向上的健康狀態(tài)。對孩子要求和期望過高,使他們總不能達到目標,很容易使孩子形成自卑、怯懦、退縮、焦慮、壓抑等消極心理。對于孩子要求、期望過低,會使孩子缺乏上進心和自信,阻礙他正確認識和發(fā)揮自己的潛能。
和諧的家庭關系對青少年的心理健康有積極的影響。家庭氣氛愉快輕松,有利于松弛青少年的緊張和不安。父母之間的良好婚姻關系為青少年提供了平穩(wěn)的生活環(huán)境。父母之間一致的管教方式,使青少年有正確的行為規(guī)則。家庭成員彼此尊重和信任,相互關心和支持,有利于青少年擺脫消極情緒的影響,保持愉快、樂觀、積極的心境。
對孩子專制、溺愛、放任的家庭均不利于青少年心理的健康發(fā)展。
在專制型家庭里,家長絕對權威,子女要絕對服從。在這樣的環(huán)境里,青少年很容易形成被動、膽怯或反抗等不良心理行為。
在溺愛型家庭里,孩子是家庭的中心,一切以孩子為重,父母對孩子百依百順,有求必應。長期生活在這種家庭中,青少年很難真正長大成熟,往往依賴性較強獨立性較差,任性、自我中心、人際交往差,很難適應社會生活。
在自由型家庭里,父母由于各種原因而無暇或無力顧及孩子,許多事情要靠子女自己面對和處理。在這樣的家庭中長大的青少年,一般說來獨立性和適應性較強,但由于缺乏家長的關心、幫助與監(jiān)控,出容易出現意志渙散、人際交往過于隨便、自由散漫、難以抵御不良影響等問題。
家庭教育的重要性三
父母是孩子的第一任教師
“父母是孩子的第一任教師。”“推動世界的物是搖搖籃的手。”自古以來,人們就深知家庭教育對孩子成長的重要性。從一個人接受教育的過程來看,家庭教育是一個人接受最早、時間最長、影響最深的教育。一個人從出生到成人,都離不開家庭的教育和影響。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、陶冶習染和潛移墨化的作用。父母要努力使自己成為高素質的父母。
(一)高素質的父母是把孩子的人格健全、道德完善放在首位,努力培養(yǎng)孩子追求卓越、獨立自主、持之以恒、勤儉節(jié)約等個性品德和良好習慣的父母。
良好的個性品質是現代人的基本要求,家庭教育中對子女個性的培養(yǎng)應包括以下五個方面:
1、追求卓越。理想是決定一個人能走多遠的標志。一個人行為的背后肯定會有多種因素在推動著他,但毫無疑問,最高境界的肯定是理想。只有培養(yǎng)卓越,不斷向著更高境界去攀登的人,才以達到輝煌的頂點。理想對孩子來說,是最神圣的,讓孩子自覺地追求神圣是最完美的家庭教育。
2、獨立自主。獨立是人的天性。父母主要職責在于去發(fā)現孩子身上獨特的東西,然后加以培養(yǎng)、壯大并完善。著重孩子、放手成長、培養(yǎng)獨立自主意識是對每個父母的基本要求。
3、持之以恒。父母應教育孩子認識到把握成功在很大程度上取決于是否堅持。有所成就的人和普通人最大的區(qū)別不僅在于他們付出了更多的勞動,更重要的是他們能憑著堅強的意志克服重重困難,從而到達成功的彼岸。
4、勤儉節(jié)約。“不要從經濟上放縱孩子”。這是許多有遠見的教育家對父母有忠告。孩子具有什么樣的金錢觀對孩子以后的成長相當重要。勤儉是做人最基本的原則。從小培養(yǎng)孩子愛惜糧食、玩具和器物,體恤勞作的艱辛,不暴殄天物,不浪費的良好習慣品質。這些優(yōu)良品質的養(yǎng)成對孩子來說將終生受益。
5、良好習慣。好習慣來自于平時的點滴培養(yǎng)。對父母來說,從小養(yǎng)成孩子良好的習慣,那么習慣就會成自然,習慣成定式,孩子以后自然而然就會從事某種格式化的行為了。培養(yǎng)孩子的習慣可以從生活習慣、學習習慣、思維習慣三方面加以塑造。其中,生活習慣是基礎。
(二)高素質的父母是永遠保持年輕心境,懂得把童年、童心還給孩子,讓孩子輕松、自由、愉快成長的父母。
父母在教育孩子時,自身要保持年輕心境。父母要像回到自己的童年時代一樣,努力和孩子一起玩耍,一起成長,成為他們當中的一員。父母應盡可能尊重孩子的興趣、愛好,讓孩子按照自己選擇的路走下去,并適當地加以指導。
(三)高素質的父母是善于發(fā)現孩子天賦,善于挖掘孩子潛能,善于培養(yǎng)孩子特長的父母。
父母發(fā)現并培養(yǎng)孩子的天賦與潛能,父母就應該堅定不移地相信孩子。每一個孩子都有他的天賦和潛能,他來到這個世界必然有他存在的價值和無限發(fā)展的可能性。人生的道路看似很漫長,但真正起決定作用,允許人選擇的緊要關頭一生只有那么幾次,為人父母若說對自己的孩子負責,最大的盡責就在于當你的孩子面臨困難時,充滿信心地對孩子說聲:“你行!”。這激情澎湃的聲音無疑是推動孩子克服困難繼續(xù)前進的強大動力,這往往能創(chuàng)造出意想不到的奇跡。
(四)高素質的父母是以大朋友的平等身份來對待孩子,而不是以長輩的身份來壓制孩子和以棍棒的方式教訓孩子的父母。
我們不用平等的眼光對待孩子,那么他們永遠不可能形成獨立的人格。強調平等地對待孩子,并不意味著父母水要給孩子任何幫助、批評和建議。問題的關鍵是父母要以民主的方式教給他,給他選擇的機會和解釋的權利,當孩子覺得父母不是以長者的身份和權威來教訓他的時候,父母的意見往往更容易被接受。
(五)高素質的父母是有著和諧家庭關系,能以身作則、一諾千金的父母。
從心理學角度來講,人的行為的養(yǎng)成成度上是通過模仿,這是孩子學習的根本途徑之一。父母的榜樣作用對成長過程中的孩子起著強烈的刺激,父母的好習慣和壞習慣都將直接影響到孩子。讓孩子學會尊重人,這是人的基本品質之一,這也是家庭教育的重要目標。只有尊重別人,才能贏得別人的尊重,只有尊重才能造成和諧的人際關系。
家庭教育的重要性四
讓孩子做一個美麗的夢
世界上的萬事萬物都有自己美麗的夢。大雁的夢是飛翔藍天,小草的夢是綠滿天涯,花兒的夢是點綴生活。兒童不能沒有夢,就像小鳥不能沒有翅膀;教育不能沒有夢,就像生活不能沒有陽光。
教育似乎生來就是為著放飛兒童的多彩夢而存在的。兒童在這美麗的追夢中,固有的靈性得以迸發(fā),原始的詩情得以生長,潛在的悟性得以喚醒。
有夢的童年是豐富多彩的,有夢的生活是激情洋溢的,有夢的人生是詩情畫意的,有夢的教育才是真正眷戀人性的教育。心有多大,人生的舞臺就有多大。心有多寬,夢就有多長,路就有多遠,生命就有多精彩。教師首先要做個有夢的教師,輕輕的喚醒孩子心中那露珠般的晶瑩的夢,點燃孩子那夢想的火花,讓美好的夢想像一面飄揚的旗幟,召喚著孩子走向自信、成功的人生,因為成功永遠藏在有夢想的人中間!
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