父母教育孩子爺爺奶奶護(hù)短怎么辦
父母教育孩子爺爺奶奶護(hù)短怎么辦
當(dāng)今社會(huì)有個(gè)普遍現(xiàn)象，父母扮“紅臉”教育孩子時(shí)，老人總會(huì)在一旁“護(hù)短”不少年輕父母為此可惱，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的父母教育孩子爺爺奶奶護(hù)短的解決措施的資料，希望可以幫到你!
父母教育孩子爺爺奶奶護(hù)短的解決措施
.和老人多溝通 拎清利害
年輕父母應(yīng)該和家里的老人多溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，化解兩代人育兒方面的差異與矛盾，彼此做一些妥協(xié)與讓步。雖然寶寶還小，但卻是習(xí)慣和性 格養(yǎng)成的重要時(shí)期。年輕父母要讓老人分清愛和溺愛的差別，不能太過(guò)縱容和嬌慣。要知道，一味地袒只會(huì)讓孩子變得越來(lái)越?jīng)]有規(guī)矩，同時(shí)也使父母的正當(dāng)管教失 去了威嚴(yán)，最終耽誤的還是孩子的健康成長(zhǎng)。如果媽媽溝通無(wú)效，為了避免婆媳矛盾，這時(shí)候就要充分發(fā)揮老公的作用了。
2.全家建立統(tǒng)一戰(zhàn)線
在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上，家庭所有成員要達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，千萬(wàn)不能父母忙著管教，老人跟著拆臺(tái)。父母和老人要協(xié)商一致，在管教孩子的時(shí)候，老人最好 不插手，并努力維護(hù)父母在孩子面前的威嚴(yán)，這樣孩子就不會(huì)惟我獨(dú)尊，懂得尊重父母。其次，即使雙方有分歧，也不要當(dāng)著孩子的面暴露出來(lái)，這樣只會(huì)讓孩子在 犯錯(cuò)的時(shí)候還抱有一絲僥幸。
3.勇敢的堅(jiān)持觀點(diǎn)
在教育孩子的問(wèn)題上，原則性的問(wèn)題決不妥協(xié)。雖然這樣過(guò)于鐵面無(wú)私，但必須要樹立自己在孩子心中的威嚴(yán)，讓他明白不要觸犯底線。有些家長(zhǎng)吐槽， 每當(dāng)自己在教育孩子的時(shí)候，老人總會(huì)出來(lái)干涉。小編想說(shuō)，即使老人出面干涉，也要勇敢的堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。不要因?yàn)閷?duì)方是老人就中斷正常的教育，這樣只能讓 孩子覺得不管犯什么錯(cuò)都有靠山。當(dāng)然，為了避免惡化家庭矛盾，父母可以在事后避開孩子主動(dòng)和老人溝通，虛心接受老人的指點(diǎn)，盡量減少正面沖突。
4.距離產(chǎn)生美
對(duì)于爺爺奶奶的“護(hù)短”行為，小編實(shí)在是太能理解這種痛苦了，因?yàn)樵趯殞?歲之前也是和公婆同處同一個(gè)屋檐之下。老人對(duì)孩子的那種溺愛，小編我也算 是深有體會(huì)啊。所以，為了孩子養(yǎng)成獨(dú)立的性格，最后和老公商量選擇搬出來(lái)單住了。當(dāng)然，并不是說(shuō)不給老人看孩子，只是距離產(chǎn)生美更能讓孩子覺得犯錯(cuò)了后沒(méi) 有靠山，自己完成力所能及的事情。
5.不要當(dāng)著老人的面管教
不得不說(shuō)，父母經(jīng)常因?yàn)榻逃⒆拥膯?wèn)題和老人爭(zhēng)吵，也會(huì)給無(wú)辜的孩子造成惡劣的影響。所以，如果你家老人偏執(zhí)無(wú)法溝通，或者你無(wú)法像小編我一樣 單獨(dú)搬出來(lái)住，那么可以巧妙的選擇教育孩子的時(shí)機(jī)。盡量不要當(dāng)著老人的面管教孩子，給孩子講道理的時(shí)候避開老人。但切記，在教育孩子的時(shí)候千萬(wàn)不要全盤否 定老人的做法，這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
6.抽時(shí)間和孩子互動(dòng)
現(xiàn)在很多年輕父母忙于工作，把養(yǎng)育孩子的問(wèn)題交給家里的老人。要知道，父母不管有多忙都要端正態(tài)度，抽時(shí)間多陪陪孩子，教育孩子是父母應(yīng)該履行的責(zé)任。一味地把孩子的教育權(quán)和撫養(yǎng)權(quán)交給老人，對(duì)孩子是極度不負(fù)責(zé)，同時(shí)也增加了老人的負(fù)擔(dān)。
父母教育孩子的建議
一、要尊重孩子
在三代同堂的家庭中，做父母的要尊重長(zhǎng)輩，也要尊重孩子，家長(zhǎng)可能沒(méi)有意識(shí)到這些話對(duì)孩子造成影響，開始的幾句可能還會(huì)被孩子接受，但說(shuō)多了，就讓孩子覺得是嘮叨、啰嗦。所以我們適當(dāng)?shù)纳僬f(shuō)一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)空間，尊重理解孩子，多與孩子溝通。
二、我們要尊重不同人的育兒差異，在教育孩子過(guò)程中，不要溺愛。
在中國(guó)有83%的家庭，三代同堂，尤其孩子在4歲前，外公外婆或爺爺奶奶會(huì)幫忙帶孩子，參與到養(yǎng)育孩子的過(guò)程中。雖然現(xiàn)在二胎政策放開了，但目前家里獨(dú)生子女居多，那我們家的寶貝就是小皇帝，小公主。這樣情況下，就會(huì)對(duì)孩子形成溺愛，同時(shí)在教育孩子過(guò)程中會(huì)遇到分歧，這時(shí)候，家長(zhǎng)們不要在孩子面前爭(zhēng)論，私下溝通好，給孩子一個(gè)統(tǒng)一的“聲音”。
父母教育孩子爺爺奶奶護(hù)短的事例
畫面一
放學(xué)了，一個(gè)孩子在門口的走廊里徘徊。一問(wèn)，方知孩子的家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)!于是，把手機(jī)遞給孩子。很快，電話接通了，孩子一本正經(jīng)地說(shuō)著:
“奶奶，我媽媽還沒(méi)有來(lái)!”
“就是，她什么時(shí)候準(zhǔn)時(shí)過(guò)?”
“我都等了很長(zhǎng)時(shí)間了!就剩我自己了!”
“你趕緊給她打電話吧!我都餓了!”
我好奇地問(wèn):“今天誰(shuí)來(lái)接你?”
孩子說(shuō);“媽媽!”
我又問(wèn):“你不知道媽媽的電話嗎?”
“知道!”
“那你為什么給奶奶打電話?”
孩子滿臉得意，笑著說(shuō):“我就想讓奶奶說(shuō)她!”
多么可愛而又狡猾的孩子啊!后來(lái)和媽媽交流，得知一家三口和公公婆婆住在一起。夫妻倆不敢過(guò)問(wèn)孩子太多，其中的深淺尺度總是把握不好!說(shuō)重了，孩子哭，奶奶護(hù)。說(shuō)輕了，奶奶又火冒三丈地說(shuō)起“隔壁家的小明”，既說(shuō)了孩子，也說(shuō)了小夫妻二人!
➤ 畫面二
課堂上，一個(gè)男孩子坐不住，我反復(fù)暗示沒(méi)有變化后，我不由點(diǎn)了他的名。不料，孩子居然一臉的不服氣，嘴里還嘀嘀咕咕。
孩子?jì)寢寔?lái)接，我和她反應(yīng)孩子的上課情況。孩子沉著臉，斜眼瞪著媽媽，反復(fù)強(qiáng)調(diào):“我沒(méi)有說(shuō)話!都是旁邊的同學(xué)找我說(shuō)的!”
看著他對(duì)媽媽的神情，我就知道,他們肯定和爺爺奶奶住在一起。一問(wèn)媽媽，果真如此。孩子?jì)寢尯苁瞧婀郑以趺粗赖?
我笑了笑，就是因?yàn)榻?jīng)常有爺爺奶奶給孩子撐腰，孩子才會(huì)肆無(wú)忌憚地不畏懼母親的尊嚴(yán)!
任何事情都存在著利與弊，我想這也就是愛因斯坦所說(shuō)的能量守恒。說(shuō)實(shí)話，有個(gè)老人能幫我們帶孩子，真是莫大的榮幸，我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去對(duì)待老人的這種行為。
很多時(shí)候，我都會(huì)遇到許多老人接送孩子。無(wú)論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天。孩子走進(jìn)涼爽、溫暖的教室，進(jìn)行學(xué)習(xí)。而老人們呢?在這90分鐘里，似乎無(wú)所適從?？粗先藗兒沽鳑驯车臉幼樱麄儩M頭的華發(fā)在寒風(fēng)中亂舞的樣子，我的心底總是默默地涌起無(wú)限的感慨。
俗話說(shuō):隔輩兒親。很多家長(zhǎng)都有這樣的感受，爸爸媽媽對(duì)待自己的孩子，似乎比對(duì)待童年時(shí)的自己更親切，更溫暖。當(dāng)我們?cè)诮逃⒆?、養(yǎng)育孩子方面發(fā)生觀念沖突時(shí)，我覺得你一味地用書本上的知識(shí)理論，去要求老人。還不如用行動(dòng)告訴他們，我們的方法也許更有效。
畫面一和二中的兩位母親，接收了我的建議后。婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了我的想法:老師一眼就看出了咱們家的情況!孩子雖然年齡小，但是聰明得很。他把家庭成員之間的關(guān)系拿拈得很是到位!以后要求孩子有時(shí)間觀念，我也要遵守。媽媽想要批評(píng)我，一定背著孩子，給我一點(diǎn)面子!
孩子上課坐不住，和咱家人多有一定的關(guān)系。從今天開始，孩子寫作業(yè)時(shí)，我就進(jìn)屋陪著他，絕不看電視。您二老想看，也不要在客廳，就回自己屋吧!
現(xiàn)在的祖輩并非頑固不化，他們普遍擁有良好的文化背景和知識(shí)底蘊(yùn)。當(dāng)他們看到我們的做法有著良好的效果之后，他們也會(huì)適當(dāng)調(diào)整自己的做法。
我身邊有不少奶奶姥姥也在學(xué)習(xí)新教育理念，不斷調(diào)整自己的教育觀念，她們對(duì)于養(yǎng)育的理解甚至比年輕父母更加先進(jìn)、更切合實(shí)際。
我特別反對(duì)的是，用一些我們自己都做不到的方法和理念去要求老人。
用行動(dòng)去實(shí)踐我們所認(rèn)同的育兒法，在生活中以實(shí)際效果影響老人，這才是更為現(xiàn)實(shí)的選擇。
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