關(guān)于父親教育孩子最短小故事
作為父親，您的一舉一動(dòng)時(shí)刻影響著孩子以后的行為習(xí)慣，所以在教育 孩子的問題上請(qǐng)您也多走點(diǎn)心，畢竟那是您的孩子啊。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于父親教育孩子最短小故事，希望可以幫到您!
關(guān)于父親教育孩子最短小故事
01孩子5歲，十分調(diào)皮。
有段時(shí)間，孩子經(jīng)常去擰開飲水機(jī)的開關(guān)玩水，孩子的媽媽怕孩子燙到，就千叮嚀萬(wàn)囑咐。大人說到口干舌燥，孩子卻一副無所謂的態(tài)度。
有一天，我打開飲水機(jī)開關(guān)加熱，過了會(huì)，用手試了一下，水溫有點(diǎn)燙，但是不至于燙傷。我把孩子叫過來，讓他玩。孩子開心地伸出手去玩，熱水一滴到手上，孩子就痛苦地縮回手。
孩子大叫一聲，哭著說：“爸爸，燙!”
從此以后，孩子碰到有熱水的地方，都會(huì)格外小心，學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)。人生是孩子的，我們不能因?yàn)閻?，剝奪他們?nèi)L試的機(jī)會(huì)。很多事情，只有切身體會(huì)了，才能印象深刻。
02孩子6歲，叛逆不聽話。
有一天，晚飯時(shí)間，妻子叫孩子吃飯，接著叫了3遍，孩子都沒回應(yīng)，還沉浸在電視里。妻子看兒子沒回應(yīng)，正打算再叫，我打斷了她，“做人不要太嘮叨了。”
我朝妻子使了使眼色，故意大聲說：
“你看，你叫他一遍，他聽不見，表示他聽力不好;叫他第二遍還是不聽，那就不是耳朵有問題，是腿腳有問題;叫了3遍不聽，說明他根本就不想理你，你不是在做無用功嗎?如果還叫，那可說明你們倆智商都有問題了。”
孩子聽了之后，臉紅著入座，我和妻子一邊吃一邊偷笑。
從此以后，孩子學(xué)會(huì)了，父母呼喚，必定及時(shí)回應(yīng)。
03孩子7歲，生性好動(dòng)。
這個(gè)年齡段的孩子總是想嘗試新事物，我兒子也不例外。暑假帶孩子回老家看爺爺奶奶，老家門口有一條小河，河水清澈見底，孩子見了特別開心，一直想去玩水。出于安全考慮，我們一家大人都不同意。
有一天吃完午飯，孩子再次提出要去小河里游泳。我答應(yīng)了，母親一聽就反對(duì)。我拉住母親，對(duì)孩子說：“你先去換衣服，爸爸陪你一起去。”
孩子換好衣服回來，我端了一盆水放在他面前，說：“兒子，游泳的話，肯定是要學(xué)會(huì)憋氣的，這個(gè)你知道吧?”
孩子點(diǎn)頭，我接著說：“那我們先來試一下，看看誰(shuí)憋得久!”
“好!”孩子信心滿滿，可是憋了5秒就不行了，“爸爸，好嗆啊，好難受。”
“是嗎?可是如果要游泳的話，需要憋氣更久，而且不能隨時(shí)選擇結(jié)束，那比這個(gè)難受多了。”
兒子一聽，支支吾吾地說：“爸爸，我們可以不去了嗎?”
“可以啊，爸爸尊重你的選擇。”
從此以后，孩子做任何事情都三思而后行，學(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎小心。有時(shí)候，父母不需要拼命反對(duì)孩子的決定，只要讓他懂得這個(gè)選擇的結(jié)果就好。
04孩子8歲，個(gè)性強(qiáng)，脾氣暴躁。
有一次，孩子與同學(xué)打架，回家之后大哭。我問他：“你很委屈，很生氣嗎?”孩子說：“嗯，我討厭他，我要報(bào)仇。”我問他：“那你打算怎么做呢?需要我?guī)兔?”
“我要找根棍子，這樣他就打不過我了。不行，我要像電視里一樣，用劍刺他。”那段時(shí)間孩子狂迷古裝劇，我覺得他的暴力是有原因的。
“好，這樣很解氣，爸爸去幫你準(zhǔn)備一下。”說完我就上樓了，孩子的哭聲也越來越小。過了會(huì)，孩子看我抱著衣服和被子下樓，一臉不解地問我：“爸爸，你不是去拿棍子了嗎?怎么拿這么多衣服?”
“那你決定用什么了嗎?”我問他，“如果用棍子呢，那你會(huì)被帶到少管所，至少要住上1個(gè)月，帶幾件衣服換洗;但如果用劍的話，那可能要長(zhǎng)時(shí)間住在那了，肯定要給你準(zhǔn)備被子啊。”
孩子一聽，臉紅著說：“真的會(huì)這樣嗎?”我認(rèn)真地看著他，“嗯，根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定是這樣的。”
“那我們算了吧。”
“可是，你不是很生氣嗎?”
“其實(shí)我也有錯(cuò)，我不生氣了，我去跟他道歉。”
“好，爸爸還是支持你。”
從此以后，孩子學(xué)會(huì)了選擇和代價(jià)，做決定前都會(huì)思量其中的得與失。
05孩子10歲，五年級(jí)期末考試，數(shù)學(xué)不及格。
孩子拿著成績(jī)單給我們看，一臉不開心。我問他有沒有找到原因，他理直氣壯地說：“因?yàn)閿?shù)學(xué)老師教的不好，而且總是對(duì)我們發(fā)脾氣，我們?nèi)喽疾幌矚g他。”
我一聽接著問他：“哦，是嗎?那你們班數(shù)學(xué)第一名考了多少分。”“97分”，孩子有點(diǎn)不好意思地回答。
“我尊重你們班的這位同學(xué)，不是因?yàn)樗嫉煤?，而是因?yàn)樗朗胼p孰重，是個(gè)強(qiáng)者。就算他不喜歡數(shù)學(xué)老師，但他還是努力地去學(xué)了，就像太陽(yáng)，帶著自己的光芒。
而你呢，就像鏡子，別人讓你不開心了，你反射出來的就只有不開心。你愿意做太陽(yáng)，還是繼續(xù)做一面沒有個(gè)性的鏡子。”
“我要做太陽(yáng)。我知道了，就算老師不喜歡我們，我也要尊重他，我會(huì)好好聽課的，不行的話就自己努力，做一個(gè)主動(dòng)的強(qiáng)者。”
從此以后，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸提高，他也學(xué)會(huì)了對(duì)自己負(fù)責(zé)，遇事不抱怨，犯錯(cuò)也不會(huì)推卸責(zé)任。
06孩子11歲，沉迷游戲，成績(jī)下滑。
一天，我把他叫到跟前，問他：“你總玩游戲不寫作業(yè)，是因?yàn)橛螒蚋腥?”孩子低頭說到，“是，也不全是，我不想寫作業(yè)，太難了，而且有好多，我就想玩一會(huì)再做。”
看到他還有學(xué)習(xí)的意識(shí)，稍稍舒了口氣，“那你玩完游戲之后，是什么感覺呢?”
“覺得很空虛，又很自責(zé)。”
“那你為什么還繼續(xù)玩呢，是因?yàn)榭刂撇涣俗约簡(jiǎn)?”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿起電腦往外走，“那爸爸把筆記本賣了。”
“可是，沒有筆記本，您怎么工作?”
我摸著他的頭說：“爸爸可以沒有電腦，但不能沒有兒子。”
兒子眼睛紅著說：“爸爸，我不玩了，你別賣了。”
從此以后，孩子學(xué)會(huì)了原則，什么事該做什么事不該做，他都能拎得清。
07孩子13歲，我和妻子經(jīng)常出差。
每次吃完飯，我都會(huì)給家里打一個(gè)電話，但大部分都是讓母親接。一天，孩子搶過電話問我：“爸爸，你是不是不喜歡我?你怎么總是給奶奶打電話?”
“怎么會(huì)，爸爸很喜歡你，但我只給奶奶打電話也不奇怪啊，因?yàn)槟鞘俏业膵寢?。你也可以去找你的媽媽?rdquo;
從此以后，妻子經(jīng)常會(huì)接到孩子的電話，這個(gè)習(xí)慣到現(xiàn)在還保持著。我想，他是學(xué)會(huì)了愛。
08孩子14歲，初三，學(xué)習(xí)緊張。
有段時(shí)間，孩子一直心情不好。有天他跟我說：“爸爸，我想辭掉班長(zhǎng)的職位。”我問他為什么，他答道：“因?yàn)楝F(xiàn)在作業(yè)越來越多，大家都不愿意當(dāng)班干。我當(dāng)班長(zhǎng)，還參加學(xué)生會(huì)，同學(xué)都覺得我傻。”
“那當(dāng)班長(zhǎng)是你自己競(jìng)選的，你覺得有收獲嗎?”“有，我可以學(xué)到很多東西。”“那如果你不干了，有人頂上嗎?”
孩子想了想說：“沒有，老師也覺得我最適合，勸我再想想?？墒沁@會(huì)占據(jù)掉我一部分的學(xué)習(xí)時(shí)間...”
我打斷他：“既然是自己選的，而且老師很信任你，你就應(yīng)該繼續(xù)做下去。做好自己的事情，不要受別人的評(píng)價(jià)影響。另外，你說會(huì)占據(jù)時(shí)間，那我問你，如果我生病了，你要照顧我們，那你怎么辦?不照顧了嗎?”
“不會(huì)，我會(huì)自己安排好時(shí)間，快點(diǎn)把作業(yè)寫完，然后就有時(shí)間陪你了。”
我欣慰地笑笑，“兒子，謝謝你。其實(shí)，這是一樣的，顧此失彼的概念從來就不對(duì)，人的一生要扮演很多角色，有人說，因?yàn)楣ぷ髅?，我們就沒有時(shí)間照顧家庭了，但你看看爸爸，有不管你們嗎?”
“沒有，您很愛我們。我知道了，我會(huì)安排好學(xué)習(xí)和其他事情。”
從此以后，孩子學(xué)會(huì)了做自己，也有了時(shí)間觀念，懂得了合理安排自己的生活。
09孩子15歲，通過努力，如愿考進(jìn)了重點(diǎn)高中。
親戚讓母親辦謝師宴，給老師送送紅包，母親動(dòng)搖了，我站在旁邊沒說話，想看看兒子是什么反應(yīng)。兒子知道之后，對(duì)母親說：“奶奶，你不能送。”
母親臉一沉，“這是禮數(shù)，你老師對(duì)你這么好，你現(xiàn)在考上了，不能不報(bào)恩。”
“我很感謝我的老師，但我也很尊重我的老師，您給他送紅包，那是對(duì)他的侮辱，他不會(huì)收的。”
“那我還不是為你好，怕你失了禮數(shù)。”
“不會(huì)的，不送紅包，老師也會(huì)一直喜歡我的。”至此，母親才斷了送禮的念頭。我站在旁邊，對(duì)孩子豎了豎大拇指。
不知從什么時(shí)候起，孩子已經(jīng)有了正確的三觀，懂得君子有所為有所不為。很多時(shí)候，我們覺得孩子不懂人情世故，卻不知道是自己長(zhǎng)大了之后忘了初心。這次是孩子教育了我們。
10孩子16歲，寒假。
我受邀請(qǐng)去某大學(xué)做演講，想著能長(zhǎng)見識(shí)，就把孩子也帶去了。當(dāng)天晚上，孩子一直情緒不高，我問他怎么了。他說：“爸爸，我很不安。”
“不安，為什么?”
“因?yàn)?，這一路上的待遇太好了。來可以坐飛機(jī)，住的話也是住賓館，我還以為住招待所呢，早知道不來了。”
我不解，孩子接著說：“爸爸你來做演講，是他們的貴賓，有這樣的待遇沒有什么問題，但是我什么事都沒做，就算是您兒子，也不應(yīng)該享受別人的服務(wù)，這叫德不配位。我真怕能量守恒，之后遇到不好的事情發(fā)生。”
我聽了之后真的熱淚盈眶，打心底高興，還有什么比孩子學(xué)會(huì)做人，讓父母來的高興。我對(duì)孩子說：“兒子，就憑你的這番話，你這輩子也不會(huì)遇上什么難事，即使遇上了，也能解決。明天，你去會(huì)場(chǎng)幫爸爸做一點(diǎn)事。”
孩子笑了，一夜睡得安穩(wěn)?？粗乃荩蚁?，我已經(jīng)可以對(duì)他放手了，他已經(jīng)是一個(gè)男子漢了。
父親教育孩子的技巧
⑴ 爸爸是孩子最好的老師
爸爸的素質(zhì)有多高，孩子就能飛多高
用理性的父愛幫助孩子健康成長(zhǎng)
提高自身素質(zhì)是教育孩子的關(guān)鍵
正確“導(dǎo)航”是爸爸的第一要責(zé)
讓孩子學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé)
每個(gè)問題孩子的背后，都有一個(gè)問題爸爸
爸爸也應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)
別忘培養(yǎng)孩子合群意識(shí)
給孩子種下一粒“理想”的種子
?、?孩子99%成功采自爸爸1%的改變
改變孩子從改變爸爸開始
沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的爸爸
“弱”爸爸教出“強(qiáng)”孩子
重視培養(yǎng)孩子的愛好和特長(zhǎng)
給批評(píng)穿上表?yè)P(yáng)的外衣
別把考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)
做一個(gè)“糊涂”的爸爸
爸爸要學(xué)會(huì)給孩子留面子
?、?爸爸一定要懂的“家教心理學(xué)”
擁有積極的心態(tài)才能有個(gè)好未來
樂觀，讓孩子的未來充滿陽(yáng)光
獨(dú)立，讓孩子選擇自己的人生.
自信，為孩子找到生活的指向標(biāo)
化解嫉妒，為孩子心理上的毒瘤做化療
信心來自于爸爸的信任
打敗自私，為孩子糾正“唯我獨(dú)尊”意識(shí)
?、?爸爸必須給孩子的10種品質(zhì)
感恩，也是一種修養(yǎng)
寬容，教孩子學(xué)會(huì)“心理?yè)Q位”
樂觀，開啟孩子光明未來之門
自信，構(gòu)建孩子動(dòng)力的金三角
誠(chéng)信，孩子人生的通行證
勤勞，培養(yǎng)孩子勤勞的“蜜蜂”精神
禮儀，孩子社交的“名片”
責(zé)任，將責(zé)任感植入孩子的心靈花園
堅(jiān)強(qiáng)，讓稚嫩的肩膀不畏懼困難
主見，讓成長(zhǎng)的空間更自由
父親教育孩子的作用
父親影響孩子性別角色的形成
幼兒期是孩子性別角色形成的關(guān)鍵期。幼兒期心理特點(diǎn)之一是喜歡模仿。他會(huì)不自覺的以自己的父母為榜樣。研究發(fā)現(xiàn)，父親有著和母親不同的性別角色和性別行為，這些不同的特征會(huì)在和孩子接觸的日常生活中表現(xiàn)出來。父親和母親在孩子性別角色發(fā)展上起著不同的作用。但父親的作用似乎比母親的更大一些，尤其是對(duì)男孩子而言。父親給予男孩子的是直接的榜樣，給予女孩的是更多的安全感。很多研究發(fā)現(xiàn)，男孩子在4歲以前失去父親的這種情況會(huì)使他缺乏攻擊性，傾向于女性化。
父親影響孩子個(gè)性品質(zhì)的形成
父親與孩子交往的主要形式是游戲。父親在孩子的游戲過程中與孩子進(jìn)行親密接觸，讓孩子以一種活躍和令人激動(dòng)的行為方式來進(jìn)行，孩子們喜歡這樣的方式，喜歡這樣的交往，他會(huì)慢慢的表現(xiàn)出游戲帶給他們的自信與快樂。當(dāng)然，如果孩子在雙親的家庭中進(jìn)行游戲，可以在與母親進(jìn)行的游戲中學(xué)會(huì)關(guān)心別人、溫和、善良，在與父親的游戲中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇于冒險(xiǎn)、熱情、樂觀。這樣兩方面結(jié)合就初步形成了孩子較完善的人格基礎(chǔ)。
父親影響孩子認(rèn)知的發(fā)展
孩子在與母親的日常交往中，經(jīng)常會(huì)從母親那里學(xué)到語(yǔ)言、生活知識(shí)或物品用途等方面的知識(shí)，而在父親那里經(jīng)常通過運(yùn)動(dòng)操作，諸如修理車輛、機(jī)械、使用工具、修整園林等活動(dòng)，使孩子對(duì)動(dòng)手操作更感興趣，這就激起兒童的探索精神、想象力、創(chuàng)造性以及求知欲望。有心理學(xué)家指出，父親與孩子交往的時(shí)間長(zhǎng)短與孩子的智商成比例(也就是交往時(shí)間越多，孩子的智商越高)。研究還表明，早期失去父愛的男孩，在認(rèn)知模式上趨于女性化。
父親影響孩子社會(huì)行為的發(fā)展
父親經(jīng)常參與孩子的游戲、生活中，會(huì)幫助孩子擴(kuò)大社會(huì)活動(dòng)范圍和社交內(nèi)容，在與孩子的游戲中，利用父親在教育中的獨(dú)特作用來影響孩子的社交興趣和需要，這就有助于孩子積累社交經(jīng)驗(yàn)和社交技能。父親在與孩子游戲過程中，多多的幫助孩子建立一定的游戲規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與行為習(xí)慣，激起孩子對(duì)游戲活動(dòng)的積極反應(yīng)和興趣。這樣則有助于孩子在進(jìn)入學(xué)校和社會(huì)后懂得更多的交往技巧，為以后打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
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