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關(guān)于教育孩子的建議有哪些

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  很多父母都是新晉的奶爸奶媽,對(duì)于教育孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于教育孩子的建議的資料,希望可以幫到你!

  關(guān)于教育孩子的建議

  1、做一個(gè)用心的父母。

  當(dāng)孩子告訴我們作業(yè)做好時(shí),不要輕意的聽(tīng)信他們,而要求孩子把作業(yè)拿出來(lái)看看,平時(shí)多檢查一下孩子的作業(yè),看看他們做的怎樣,字有沒(méi)有寫好,平時(shí)對(duì)孩子的話要多分析一下,同時(shí)要多與老師取得聯(lián)系。一些不誠(chéng)實(shí)的孩子,往往因?yàn)榧议L(zhǎng)與老師聯(lián)系較少,所以隨意的編造一個(gè)理由欺騙大人。希望家長(zhǎng)一周內(nèi)幾次翻閱孩子的作業(yè)。對(duì)于沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生,老師也會(huì)及時(shí)反饋在本子上,要求家長(zhǎng)能夠關(guān)注。

  2、不放松對(duì)孩子做人的教育。

  美國(guó)教育家杜威曾說(shuō)過(guò):一切教育的最終目的是形成人格。要求孩子做一個(gè)真誠(chéng)、善良的人,是每位家長(zhǎng)的愿望。但是人格教育除了父母和同伴的影響之外,也少不了父母對(duì)孩子的培養(yǎng),當(dāng)孩子出現(xiàn)人格上的偏差時(shí),一定要及時(shí)的指出,當(dāng)孩子有真、善、美的人格時(shí),也要及時(shí)的鼓勵(lì)他們,讓他們感受到人格高貴的魅力。如今一些孩子意志力薄弱、缺乏責(zé)任感、上進(jìn)心,與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān),所以希望家長(zhǎng)能夠多給孩子提供一些鍛煉的機(jī)會(huì),讓孩子多承擔(dān)他們力所能及的家務(wù)。當(dāng)一個(gè)孩子越是缺乏了勞動(dòng)的鍛煉,就越缺乏上進(jìn)的愿望。讓孩子做一個(gè)孝順的人,不要每次把最好的東西讓給孩子,而應(yīng)該與孩子一起分享最好的東西,讓他們從小學(xué)會(huì)感恩于身邊的人。

  3、培養(yǎng)孩子興趣。

  有些孩子往往在某一方面有興趣和愛(ài)好,(比如音樂(lè)、美術(shù)、小制作等)也希望父母能夠多多的引導(dǎo)和鼓勵(lì),因?yàn)槿说纳L(zhǎng)不僅需要接受知識(shí),還應(yīng)該有另外方面的發(fā)展,這樣才會(huì)擁有比較全面的素養(yǎng)。同時(shí)在興趣方面得到了鼓勵(lì),孩子的這份興趣也會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上,能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。如果過(guò)分的干涉了孩子的興趣,有時(shí)非但不能使孩子的成績(jī)提高,有時(shí)可能會(huì)適得其反。

  4、要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  做到回家先做作業(yè),再玩耍。如果看電視,盡量在吃過(guò)晚飯時(shí),時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)。對(duì)于有電腦的學(xué)生,要求在父母的監(jiān)管下上網(wǎng)。對(duì)于克制能力差的學(xué)生,建議不要上網(wǎng)。學(xué)校不主張父母給孩子買電腦,總體而言,網(wǎng)絡(luò)對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō),弊大于利。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍,希望家長(zhǎng)也能夠以身作則。如果孩子的克制力較強(qiáng),可以適當(dāng)?shù)姆艑捯?,但上網(wǎng)或看電視的時(shí)間以不超過(guò)半小時(shí)為宜。如今有些家長(zhǎng)不加節(jié)制的給孩子上網(wǎng)或看電視,已經(jīng)給孩子帶來(lái)了很大的負(fù)面影響了。

  5、讓孩子多閱讀有益書籍。

  閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)必不可少的營(yíng)養(yǎng)品,一個(gè)書讀的多的孩子,不需要父母和老師操太多的心,他們自會(huì)有一種自我控制和自我激勵(lì)的能力。希望家長(zhǎng)利用休息時(shí)間能經(jīng)常帶孩子到書店或圖書館閱讀。一個(gè)人閱讀的多少,決定著他能否走更遠(yuǎn)的路。當(dāng)孩子們有買書或閱讀的要求時(shí),希望家長(zhǎng)能夠滿足他們,最好能夠陪著孩子一起閱讀、一起成長(zhǎng)。

  關(guān)于家庭教育的理念

  一、家庭教育是最容易出錯(cuò)的地方

  其一,我們的父母大多沒(méi)受過(guò)專門訓(xùn)練。父母不同的語(yǔ)言、行為、教育會(huì)在孩子身上留下不同的烙印,沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練的父母?jìng)冸y免會(huì)出錯(cuò)。

  其二,父母?jìng)兺映升?、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。父母把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)、沒(méi)做成的都轉(zhuǎn)而寄期望于孩子來(lái)完成,難免不切實(shí)際。

  其三,很多父母忽略了自己教育職責(zé)。由于社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育,父母更多的考慮是學(xué)校教育,忽視了他們自己才是真正的教育基礎(chǔ),才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。對(duì)教育職責(zé)的漠視,教育理念的偏頗自然導(dǎo)致家庭教育易出錯(cuò)。

  二、沒(méi)有父母的成長(zhǎng),就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)

  都說(shuō)父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)秀孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才的背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,個(gè)人形成不健全的人格,也可以從其家庭找到充滿沖突和矛盾的因素。

  學(xué)習(xí)型的家庭中,父母與孩子是共同成長(zhǎng),甚至是相互影響的。他們往往有一些成功影響方式,如親子共讀,親子通信,講述成長(zhǎng)故事等。父母的成長(zhǎng)和孩子成長(zhǎng)一樣,是沒(méi)有止境的過(guò)程。父母不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí),其影響是無(wú)形而深刻的。

  三、品德重于學(xué)問(wèn),狀態(tài)大于方法

  1.家庭教育重要的任務(wù)是建筑人格長(zhǎng)城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分?jǐn)?shù)、好成績(jī)被就看作好孩子。事實(shí)上,影響終生發(fā)展的因素中,分?jǐn)?shù)并不是最重要的,起著制約作用的是品德、品格,是做人的快樂(lè),是受人歡迎、尊重,而不是知識(shí)學(xué)問(wèn)。不少父母過(guò)多關(guān)心學(xué)習(xí),只要考出好成績(jī),什么要求都答應(yīng),而品德低下卻不被關(guān)注。這樣的教育理念、方式令人憂慮。

  2.生活毀滅人是無(wú)聲無(wú)息的,有如滴水穿石;同樣,生活成就人也是無(wú)聲無(wú)息的。只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進(jìn)程,只有成為生活的主人,才能被生活所成就。新教育實(shí)驗(yàn)有句口號(hào):“狀態(tài)大于方法,方法大于苦干。”現(xiàn)實(shí)情況恰好相反,是“苦干大于方法,方法大于狀態(tài)”。實(shí)際上,人與人最大的差距是狀態(tài)。有了狀態(tài)就有了方法,有了狀態(tài)就想做事,就有可能成功。

  關(guān)于教育孩子的名言

  1、教育孩子如育花,精心澆水、施肥、呵護(hù),方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花,不懂得就要向別人請(qǐng)教,學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。

  ——〔中〕舒天丹

  2、要教育好孩子,就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力,不斷進(jìn)修自己。

  ——[前蘇聯(lián)]蘇霍姆林斯基

  3、家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育,又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育;既要重視孩子智力的開(kāi)發(fā),又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng);既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí),又要教會(huì)孩子怎樣做人

  ——[中〕楊振武

  4、成功的家教造就成功的孩子,失敗的家教造就失敗的孩子。 ——[美]泰曼·約翰遜

  5、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心,首先來(lái)源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。

  ——[中]晨曦

  6、作為社會(huì)生活中的人,道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵,它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。

  ——[中]舒丹

  7、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的,都是熱 愛(ài)學(xué)習(xí)的,都是具有自信的,這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。

  ——[中]楊廣德

  8、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子,從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

  ——[日]木村久一

  9、凡會(huì)學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)得法,則事半功倍;凡不得法者,則事倍功半。

  ——[中]紀(jì) 元

  10、所謂學(xué)習(xí)障礙,就是阻礙你學(xué)習(xí)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的各種內(nèi)在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家長(zhǎng),更是孩子的朋友;既是孩子的“嚴(yán)師”,又是孩子的知己。

  ——[中]于 漪

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