家庭成功教育孩子的案列有哪些
家庭成功教育孩子的案列有哪些
什么是家庭教育?什么是科學的家庭教育?越來越多的家長對于家庭教育的認知很模糊，一起和小編來看看正確的家庭教育。以下是學習啦小編分享給大家的家庭成功教育孩子的案列的資料，希望可以幫到你!
家庭成功教育孩子的案列
案例一：被強迫的交往
女 兒桐桐2歲時，我通過看書認識到她應(yīng)該多交朋友，所以總是特別熱情地拉著她跟小朋友打招呼?？赏┩┢粣壅f話，急性子的我就替她說，不想玩游戲我就替她 參加，桐桐總是默默地跟在后面。后來，我發(fā)現(xiàn)桐桐一個人的時候，竟然不知道自己玩什么，而且特別在乎別人是否把她當朋友。上幼兒園之后，她經(jīng)常說不想去幼 兒園，因為沒有好朋友。我開始意識到我強迫孩子交往已經(jīng)給她帶來了深深的焦慮和不安。
我 再也不強迫桐桐了，開始帶她出去慢慢引導(dǎo)她自己玩。我的轉(zhuǎn)變也帶來了孩子的轉(zhuǎn)變，她變得越來越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐漸多起來。這件事讓我 深深感到：每個孩子有他獨特的個性，他需要按照自己的節(jié)奏成長，父母只要適宜呵護就好，而不是去干涉甚至包辦他的人生。
專家點評：
孩子各有不同，教育沒有統(tǒng)一標準，更不可能從書本中找到適合每個孩子的方法。家長與其抱著書本焦慮，不如蹲下來傾聽孩子的心聲，只有尊重了孩子，孩子才會獲得安全自信，自然而然地學會交往。
案例二：為什么不給爺爺奶奶吃?
侄 子有什么好東西總愿意和我分享，老爸對此“頗有微詞”：“什么東西都要給姑姑吃，爺爺奶奶要嘗嘗都不給，這孩子白疼了。”其實，侄子原來是很大方的，有好 吃的都愿意和爺爺奶奶分享。但爺爺奶奶卻經(jīng)常逗他：“好吃的也給爺爺奶奶分點啊!”孩子的手馬上遞了過去，他們趕緊又說：“爺爺、奶奶不吃，你自己吃 吧!”幾次之后，孩子就不再當回事兒了。而當侄子與我分享時，我會道謝并真的與他分吃，還夸他的東西好吃，侄子也樂得與我分享。老爸甚至還責怪我說：“大 人怎么還吃孩子的東西!”
專家點評：
孩子的心是單純而美好的，他會把成人世界的每個要求都當真。作為成人，最重要的是尊重孩子的這份單純和美好，而不是為了好玩或者表示親昵逗弄孩子。生活中很多對待孩子看似搞笑的無意之舉，背后卻是對孩子深深的不尊重。愛孩子，就請將他作為一個平等的人來對待。
案例三：“揠苗助長”的孩子能幸福嗎?
對 于即將升入小學的幼兒，重要的是養(yǎng)成良好的學習習慣，但很多家長卻過于重視知識和技能。“老師，今天你們學習了7的分解吧?怎么孩子回來就只會兩種呢?我 朋友的孩子都學到13的分解了，她是不是太笨了?上小學跟不上怎么辦?今天教她認識鐘表，教了很多次，她都不認識，我還拍了一個視頻，您看看她的表現(xiàn)怎么 是這個樣子?!”視頻中，孩子趴在桌子上使勁地哭泣。聯(lián)想到平時，這個小女孩在班里一遇到小小的困難就退縮：“老師，這個太難了，我不想?yún)⒓印?rdquo;我終于明 白，生活在這樣急迫、焦慮和否定的環(huán)境中，孩子能自信起來嗎?
專家點評：
趕在前面的未必就是最好的，早或晚不應(yīng)成為孩子成長的標尺。父母望子成龍的心情再迫切，也不要讓互相攀比和盲目跟風蒙蔽了自己的心，否則最終傷害的是孩子的心。給孩子充分的時間和空間，用微笑靜待他的綻放，才是給孩子最好的愛!
家庭成功教育孩子的法則
1、給孩子多一些寬容
“恨鐵不成鋼”是我們家長最常用的一句表達個人情感的話。長久以來我們把這句話認同為對家長過激行為的解釋甚至將其視作一句贊美，贊美父母切切愛子心。但客觀的看待這句話，是有問題的。首先，為什么“恨”——因為沒有達成自己的期望，實際上是一種由失望而生的怨氣。為什么失望?可能是因為付出很多沒有獲得相應(yīng)回報，那么這里我們就要問一問：你所付出的確實是孩子本人所需要的嗎?你的期望確實是孩子自己的期望嗎?如果不是，孩子在這條自己原來就不喜歡的道路上走得不順暢，那就完全是很正常的事情了。如果完全是因為孩子自己的過失，如懶惰、倔強而使你失望，那么同樣要找找自己的原因，是什么原因?qū)е伦约航逃鲞@樣的孩子。
孩子的領(lǐng)路人是誰呢?難道不是我們自己嗎?所以，給孩子多一些寬容，給自己多一些要求，是多么必要啊!
2、真正地站在孩子的角度看事情
對孩子的寬容并非是無原則的無限度的，寬容是建立在客觀的立場上的。而如何做到“客觀”呢?我們認為，只要能做到“將心比心”，而不是簡單地從個人的主觀立場出發(fā)就能夠做到“客觀”。真正站在孩子的角度對待孩子，采用孩子能夠順利、充分接受的教育方法，才能有效的達成教育目的。
3、尊重孩子的情緒
我們常常說要“尊重孩子”，但到底尊重孩子的什么，這是比較模糊的，模糊的目的必然導(dǎo)致模糊的結(jié)果，所以真正的尊重是否達到了，是值得懷疑的。我們應(yīng)該把尊重的對象更加明確——尊重孩子的情緒。這個尊重包括兩個方面：一是尊重它的存在;二是尊重它的表達。在采取一定的教育方法時意識到照顧孩子的情緒;孩子在表達自己情緒的時候不能粗暴的橫加干涉制止。
4、保留孩子的面子
孩子的自尊心在五歲之后就開始逐漸出現(xiàn)了，正如成人有自尊心一樣，孩子的自尊心不僅是存在并且在一定程度上是會產(chǎn)生對行為的影響的。在教育中保留孩子的面子，這樣的做法往往會使家長同時取得孩子的尊重和信任。使孩子對所受教育印象深刻。
5、適當承認孩子的隱私權(quán)
關(guān)于孩子的小秘密，家長常常想：“連你都是我生的，你對我還有什么秘密?!”這種觀點是必須受到質(zhì)疑和批評的。孩子逐漸懂事的過程就是一個逐漸走出家庭小群體，融入社會大群體的過程;也是孩子逐漸成為一個社會人的過程。這個過程中，孩子逐漸有了一個社會角色，這個角色也逐漸被孩子自己認同。我們習慣性把孩子放在家庭角色上，但卻常常忽略甚至否定了孩子的社會角色。誠然，在家庭中，孩子是被父母監(jiān)護的，有被從屬的關(guān)系。但作為社會角色存在的時候，孩子與父母是平等的。因此，適當?shù)某姓J孩子的隱私權(quán)，體現(xiàn)出來的正是對這種平等的承認。在平等氛圍中長大的孩子更容易學會寬容，也更富有創(chuàng)造力。
10個靠家庭教育成功的人
10. 珍妮弗·洛夫·休伊特
珍妮弗·洛夫·休伊特(Jennifer Love Hewitt)同母親搬到洛杉磯，在林肯高中(Lincoln High School)開啟新生活。然而在此之前，這位《我知道去年夏天你干了什么》(I Know What You Did Last Summer)里的主角，都是在家接受教育的。盡管不善交際，她還是成了派對上人人聚焦的性感女孩，她受關(guān)注的時間比吸血鬼獵人巴菲(Buffy the Vampire Slayer)對抗連環(huán)殺手還長。
9. 康多莉扎·賴斯博士
賴斯(Doctor Condoleeza Rice)最為人熟知的成就，便是擔任美國歷史上首位黑人國家安全事務(wù)助理(National Security Advisor)一職，其實她的成就遠不止如此。她還曾兩次被評選為“最具影響力的女性”。同時，在她任職期間，她還是斯坦福大學史上首位黑人女教務(wù)長，且任職時年齡最小。10歲之前，她都是在家接受教育——主要因為20世紀60年代，她居住在阿拉巴馬州的伯明翰市。
8. C·S·劉易斯
劉易斯，既是寫出有“兒童版指環(huán)王”之稱作品——《納尼亞傳奇》——的名作家，又是牛津大學跡象文學社的英文教授。在功成名就之前，被朋友稱作杰克的C·S·劉易斯(C. S. Lewis)，其實一直都只接受著家庭教育。踐行正統(tǒng)“原教旨主義”(religious fundamental)教育思想的劉易斯，這種思想理念在其作品里顯露無疑，但這毫不影響他成為萬人愛戴的兒童作家。
誰要質(zhì)疑沒去過大課堂念書兒童的社交能力，不妨先看看下面這個故事：在第一次世界大戰(zhàn)規(guī)模最大的會戰(zhàn)——索姆河戰(zhàn)役中，劉易斯和一位候補軍官達成了協(xié)議：若兩人中一人犧牲，活著的就負責照顧死者家屬。不幸的軍官朋友在戰(zhàn)斗中身亡，劉易斯依約照顧其母親33年。什么?你說他照顧人照顧到床上去了?很抱歉，這并非本文敘述的重點。等等，你說清楚點，都這樣子了他還繼續(xù)叫那女的“媽媽”?
沒意思。跳過跳過，咱接著說。
7. 埃爾溫·薛定諤
提到薛定諤，大多數(shù)人脫口而出的，是他用既生又死的貓所做得令人印象深刻的類比。除此之外，這位量子力學的重要奠基人還提出了薛定諤方程。該方程描述了伴隨時空改變而變化的宏觀量子態(tài)，讓薛定諤獲得了諾貝爾物理獎，他10歲前接受的都是家庭教育。
值得注意的是，雖然讓薛紅起來的是其理想實驗——薛定諤的貓，但在該悖論中他并沒有去考慮什么量子力學，他想用貓作類比來證明量子力學存在漏洞。
6. 提姆·提博
提姆·提博(Tim Tebow)先后作為丹佛野馬隊(the Denver Broncos)和紐約噴氣機隊(New York Jets)的四分衛(wèi)，因其另類打法及“提博式禱告”而聞名，在廣受贊譽之余也備受爭議。不過那是現(xiàn)在，2007年提姆·提博獲得了夢寐以求的海斯曼獎(Heisman Award)，成為第一個接受家庭教育的獲獎運動員。能打破傳統(tǒng)觀念，他很高興，并說，“很多時候，人們會覺得在家接受教育的人不善于運動，好像只能贏得拼字之類的比賽，我很榮幸能夠成為第一個打破傳統(tǒng)的人。”提博信守諾言，大力支持《提博法案》，繼其他幾個州之后，阿拉巴馬州有望允許在家接受教育的運動員代表當?shù)馗咧行ｊ爡①悺?/p>
5. 弗蘭克·勞埃德·賴特
弗蘭克·勞埃德·賴特(Frank Lloyd Wright)無疑是美國歷史上最偉大的建筑師，不過他也是接受的家庭教育。他的母親把福祿培爾恩物——幫助兒童自己學習的積木帶回家，由此開始了他的教育旅程。雖然賴特最終進入了高中，但有沒有畢業(yè)就不得而知了，而且他只在威斯康星大學讀了一年就退學了。
4. 瑪格麗特·阿特伍德
瑪格麗特·阿特伍德(Margaret Atwood)是一個小說家。拜托，你肯定聽說過她，她寫了大量的詩歌?，敻覃愄?middot;阿特伍德應(yīng)該是加拿大人，但她贏得了亞瑟·C·克拉克獎(Arthur C. Clarke Award)，你知道……亞瑟·C·克拉克嗎?他著有……算了!阿特伍德直到六年級都是在家接受的教育，現(xiàn)在她可是個大人物!
2009年，阿特伍德創(chuàng)作出《洪荒年代》(The Year of the Flood)，描繪了一個反烏托邦式的未來，為此她還創(chuàng)造出一個有關(guān)環(huán)境的宗教，而那也是她自己的信仰。
3. 烏比·戈德堡
烏比·戈德堡(Whoopi Goldberg)在極客文化中有著非同尋常的地位，到處都能看到她的身影?？苹闷?她拍過《星際迷航》。迪士尼影片?她在《獅子王》中為土狼桑琪配音。本該獲得奧斯卡金像獎卻最終失之交臂的影片?《紫色》。本不該獲得奧斯卡金像獎卻偏偏獲獎的影片?《人鬼情未了》(無意冒犯斯韋茲，但是，你懂得!)。鮮為人知的流行文化軼事?她是為數(shù)不多獲得奧斯卡獎、格萊美獎、艾美獎和托尼獎的演員之一，還是好萊塢星光大道上的“星姐”。她四次獲得美國人民選擇獎(People’s Choice awards)，還獲得過英國電影學會獎，但那并不是重點。
重點是，她是接受家庭教育的。
(審校注：極客文化，一種新的反主流文化，極客對自己“局外人”的身份感到驕傲。極客一詞，是美國俚語“geek”的音譯，一般理解為性格古怪的人。)
2. 托馬斯·阿爾瓦·愛迪生
我想不必浪費時間去介紹愛迪生其人了，但我要跟你說一個關(guān)于他的小故事，絕對會讓你大跌眼鏡：其實一開始愛迪生的求學之路與他人無異，在家中條件允許下，他曾就讀于一所公立小學，然而最終他卻因“神經(jīng)混亂”被開除，那年他12歲。實際上，老師對他媽媽說小愛迪生已屬“孺子不可教”。
就這樣，媽媽只好將愛迪生帶回家，開始親自教他。愛迪生后來表示：“是我母親成就了我，她對我有信心，認可我，我也感受到活下去的意義，我不能讓她失望”!
后來我們都知道，他的確做到了，他成了一位大發(fā)明家!
1. 朱利安·阿桑奇
誰能用不為人知的手段暗中對主要部門造成破壞，說些難懂的話并繼續(xù)作案?如果你回答是《007》中的大反派，恭喜你答對了。如果你在假設(shè)中加上“他接受的是家庭教育”，額……好吧，結(jié)論還是《007》中的大反派，當《007之大破天幕》上映后，我們就能見識到。
但不管怎樣，你都要加上朱利安·阿桑奇，這位怪才是維基解密網(wǎng)站的創(chuàng)始人，為了避開政府的追緝，在破壞行動前他總是蟄伏于自己罪惡基地。他少年時，跟隨父母的流動歌劇公司四處奔波，而他在那幾年里接受的都是家庭教育。
這些經(jīng)歷使他成為一個所謂的“大惡棍”，“接受家庭教育者”，“黑客羅賓漢”。除此之外，有時阿桑奇甚至還得面對死亡的威脅。
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