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家庭應(yīng)該如何教育孩子才好

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  好的家庭才能教育出好的孩子,好的孩子背后一定有一個好的家庭。那么家庭應(yīng)該如何教育孩子才好?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家庭教育孩子的方法的資料,希望可以幫到你!

  家庭教育孩子的方法

  一、樹立榜樣:榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì),都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的,對子女都有十分深刻的影響。因此,家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。

  二、環(huán)境熏陶:家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所,家長要組織好生活,處理好成員之間的關(guān)系,堅持正確的道德行為為準則,形成團結(jié)和睦的家庭氣氛,建立井井有條的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。

  三、批評懲罰:批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定,不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時,首先要全面了解情況,掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴重程度,從錯誤的實際出發(fā),批評是指出危害、思想根源,否定其思想行為,使之感到羞愧和痛楚,進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺,不要奚落,不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利,而不是體罰,不是侮辱人格和摧殘身心。

  四、指導(dǎo)安排生活秩序:良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居,布置好生活環(huán)境,教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間,使之有條不紊。要讓孩子自己安排,家長可以在旁指點。

  五、說服教育:說服教育的具體做法:一是談話,家長根據(jù)子女的思想實際,擺事實,講道理,使子女明白一定的道理,談話要有針對性、靈活性,態(tài)度要和氣,不要板著面孔,居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論,家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子,耐心傾聽其意見,有不正確的觀點,也要耐心地講道理,使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認。

  六、實際鍛煉:實際鍛煉的內(nèi)容相當廣泛,如適應(yīng)周圍環(huán)境,鍛煉身體,生活自理,家務(wù)勞動,獨立作業(yè),文明禮貌,社會交際等等。進行實際鍛煉,首先要孩子明確目的意義(為什么),提出具體要求(怎樣做),鼓勵他們克服困難,堅持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征,從他們的實際能力出發(fā),交給的任務(wù)和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤,不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

  七、表揚獎勵:表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評,以加強子女進取心和榮譽感,爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是,要及時,要說明原因,并且應(yīng)以精神獎賞為主,物質(zhì)獎賞為輔。

  八、指導(dǎo)課外閱讀:指導(dǎo)子女閱讀書報雜志,從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容,和子女一起討論,引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識,開擴眼界,受到精神陶冶。

  九、利用家庭電視:電視進入家庭,子女可以從看電視中得到許多知識,增長見識,要充分利用。但是要注意:不能沒有選擇,不要時間過長??赐觌娨曌詈煤妥优?wù)摚懻撾娨晝?nèi)容。

  十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會:帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去,或者去訪問同學(xué)、親友,進行社會交往,使之開擴眼界,接觸社會,認識社會。

  家庭教育孩子的建議

  【學(xué)會放手,無論是在哪個年齡段】

  學(xué)會退避三舍,并且允許孩子犯錯誤是育兒要面對的最大挑戰(zhàn)之一。孩子小的時候要做到還很容易,但長大就不一定了——容忍一個出錯的嬰兒,和允許接近青春期的孩子去商場見她的朋友,是完全不一樣的。潛在的錯誤承載著更大的風(fēng)險,當家長的部分責(zé)任就是要減少孩子的風(fēng)險。

  我們應(yīng)該容忍什么樣的風(fēng)險呢?如果周圍有壞人呢?正常情況下,一個11歲的女孩是有能力在朋友的陪伴下照顧自己幾個小時的。她或許忘記隨身物品,或許買東西多花了錢,或許忘記她應(yīng)該中午給家里打個電話。

  神秘的世界就像一幅展開的地圖,對你的小孩子而言,他好奇的是小區(qū)花園;對接近青春期的孩子而言,他好奇的是周圍的地方;對青春期的孩子而言,他好奇的是整個世界。但是這種好奇只存在于日常的小探險中——比如滑更高的滑梯,沿著街區(qū)騎自行車,邀請新同學(xué)——這種成長每時每刻都在發(fā)生。這種舒適范圍以外的灰色地帶,恰恰培養(yǎng)了他們的適應(yīng)能力。

  【允許孩子失敗】

  因此,如果允許孩子犯錯甚至失敗,那我們?yōu)楹芜€會抓狂呢?

  許多的家長曾經(jīng)對我說:“我見不得孩子不開心,我見不得孩子吃虧,見不得孩子被欺負。”如果你不能忍受孩子不開心,說明你做錯了。幼年時期的小挑戰(zhàn)可能會為下一次失敗,或者說“為成功做鋪墊的失敗”提供機會,這種失敗正是你的孩子可以忍受的,他會從中獲得成長的機會。過于急于求成,過分保護,剝奪挑戰(zhàn)的機會就是剝奪了他們用來對付未知的困難與挑戰(zhàn)的工具。

  為孩子代勞,會降低孩子的動力和減少獨立自主性,這種超越家長界限的行為,恰恰最大程度傷害了孩子的發(fā)展。如果我們出于自己的需求,而非孩子的需求為孩子做事,那么,童年時期最重要的任務(wù)將無法完成:那就是發(fā)展健康的自我意識。

  【好家長,壞家長】

  好的和不好的家長參與有著重要的區(qū)別。例如,一個小孩子不想做數(shù)學(xué)作業(yè)。好的家長會堅持陪伴孩子,因為孩子需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本原理,并培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而不是因為要讓孩子成為完美的學(xué)生。

  與之相比,有些家長花費數(shù)周“幫助”自己的孩子填寫大學(xué)申請表,并且滿懷期待地認為,如果孩子和自己一起努力,那么,他進入一所“志在必得”的學(xué)校一定不是問題。在咨詢我的人里,絕大多數(shù)家長都是大學(xué)畢業(yè),當他們談?wù)?ldquo;我們在申請哥倫比亞大學(xué)”的時候,總是能聽出過度養(yǎng)育的信號。

  這兩種情況下家長都采取了控制手段,第一種情況是行為上的:“你來完成數(shù)學(xué)作業(yè)”;第二種是心理上的:“我們在申請”。正是心理控制給孩子的本體發(fā)展帶來了傷害。

  如果動力、方向、獎勵都來自外部,那么,孩子永遠也沒有機會內(nèi)省。請導(dǎo)師為你焦慮的3歲孩子做幼兒園的面試輔導(dǎo),因為你所有朋友的孩子都準備去這所幼兒園;逼迫疲憊的孩子多上一門大學(xué)預(yù)修課程,因為這會保障她作為優(yōu)秀畢業(yè)生發(fā)言的機會。僅僅為得到家長的肯定而非滿足孩子自身需求的養(yǎng)育是有害的。

  【痛改前非吧!我來幫你】

  那么,家長如何拾起勇氣拋棄過度養(yǎng)育的錯誤行為呢?抵抗周圍的壓力,向上奮力拼搏是困難的。但是我們必須謹記,孩子只有在可信賴的、有閑暇的、和諧的、不加干涉的環(huán)境下才能茁壯成長。

  一個有愛的家長是溫暖的,愿意劃定界限,不會通過引起羞愧和內(nèi)疚的方式,觸碰孩子的心理防線。家長必須承認自己內(nèi)心的焦慮。你的職責(zé)在于了解自己的孩子,并且無論他能否處理某種問題,都只報喜不報憂。這樣你還會擔(dān)心嗎?或許,孩子的任務(wù)是成長,而你的任務(wù)是控制自己的焦慮,避免自己的焦慮阻擋住孩子朝著獨立自主前進的腳步。

  家長也要認清自己的價值。孩子會密切留意我們。如果你想要孩子捍衛(wèi)自己的價值,你必須同樣如此。如果你相信暑假用來閱讀、散步和玩耍比參加補習(xí)班有用,堅持你的想法。家長也要讓自己的生活變得充實。一個自身不幸福的家長,是很容易過度養(yǎng)育的。我們?yōu)楹⒆铀龅淖钪匾氖虑橹痪褪?,向他們展示一副引人入勝的,值得為之奮斗的成人世界。

  離異家庭如何教育好孩子

  1.父母雖然離婚了,但是,作為父母是永遠的,不能因為他們在家庭形式上的改變而改變,雙方共同負責(zé)孩子的學(xué)習(xí)、經(jīng)濟支出等。

  2.父母離婚并不一定是其中一方的錯誤。作為夫妻他們不合適,并不代表他們作為父母不合適。教育孩子不要受父母離婚時相互惡語中傷的影響,那只是父母一時氣憤罷了。

  父母在離婚后應(yīng)盡快冷靜下來,并約定相互對孩子作哪些解釋。平時,應(yīng)約定多強調(diào)對方的優(yōu)點,淡化缺點。例如,夫妻因為其中一方有第三者之故離婚,所謂的“受害方”不應(yīng)過分以負面信息教育孩子,不能要求孩子遠離另一方,應(yīng)該強調(diào)對方的優(yōu)點,如工作勤奮、熱愛家庭等。

  父母應(yīng)給孩子充分的機會,鼓勵孩子表達對父母的看法,尤其是表達怨恨、痛苦、失望等情緒。此時父母要認識到向孩子承認錯誤并不可怕,這樣做不僅不會失去孩子對父母的信任,相反,主動承認在離婚問題上的沖動和自私行為,反而能重新建立孩子對父母的信任。

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