家長假期應該怎樣教育孩子
家長假期應該怎樣教育孩子
用老師的話說，教育孩子就像打仗，兵無常勢，水無常形。教育孩子必須要靈活，不同的方法可以培養(yǎng)不同的品質(zhì)。以下是學習啦小編分享給大家的家長假期教育孩子的建議的資料，希望可以幫到你!
家長假期教育孩子的建議
規(guī)劃教育：定個計劃，讓孩子張弛有度
每逢假期，很多孩子都是且過且學，常會出現(xiàn)假期過了一大半，學習卻還沒有絲毫頭緒。作為家長首先應該幫孩子訂個寒假計劃。
在做計劃之前，與孩子深入溝通一下，互相把自己的想法、打算說一說，得到相互的理解和支持，明確何時完成作業(yè)，每天的量是多少，其他學習方面的相關(guān)安排是什么，優(yōu)先安排最需要和最迫切的內(nèi)容，切忌不能把所有的問題都在假期一次性完成和提高。此外，適當創(chuàng)造條件滿足一下孩子個人愛好也是很有必要的。
感恩教育：培養(yǎng)孩子的家庭意識
學會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。寒假期間正值我國傳統(tǒng)的新春佳節(jié)，孩子與親人的溝通接觸最多，是開展家庭教育的最好時機。
例如：讓孩子與家長一起準備年貨，增強其家庭意識;讓孩子幫助想想親友來訪時聚會都該準備什么，節(jié)日為父母或老人制作一些禮物，培養(yǎng)孩子的親情觀;引導他們主動給長輩拜年，給老師拜年，學煮一道年夜菜，學寫春聯(lián)……讓孩子學會感恩，理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。
消費教育：收了這么多壓歲錢，還要學會理財
春節(jié)是消費高峰期，如何引導孩子有計劃、合理地消費，并且處理好壓歲錢，在消費方面進行教育顯得尤為重要。一方面樹立節(jié)儉觀念，讓孩子懂得錢的來之不易，知道開源節(jié)流，勤儉節(jié)約。
另一方面樹立慈善觀念，教育孩子樂于助人，對社會有責任感，熱愛公益事業(yè),將節(jié)省的財物、舊物品捐獻給需要的人，體驗助人為樂的幸福感和滿足感。
安全教育：出了問題后悔就來不及了
寒假期間，孩子不用上學，生活上很自由，這樣就會出現(xiàn)很多安全隱患。家長一定要繃緊安全這根弦，對孩子多提醒，多講一些安全知識。
指導孩子安全放鞭炮、放禮花，安全逛街、過馬路;囑咐孩子不要到擁擠的公共場所去玩，不要爬高、不要玩火、不要吃陌生人的東西、不要吃不衛(wèi)生的東西;告訴孩子家里的電源插座不能亂動，外出必須有大人陪伴，不要隨便給陌生人開門，到點按時回家等等。
習慣教育：過年了，習慣養(yǎng)成莫放松
過年期間，不能放松對孩子良好習慣的養(yǎng)成教育，如指導孩子做一些簡單的家務，教育孩子按時睡覺、起床、洗臉、洗澡、漱口，不亂扔果皮紙屑、不亂吐痰、自己的事不依靠別人等。千萬不要讓孩子看一些庸俗的、低級趣味的甚至恐怖的電影、電視節(jié)目。
盡量帶孩子去參加一些有益身心的文體活動，比如近處的旅游景點或老家農(nóng)村去體味一下淳樸的民風民情等等。
家長怎樣對待孩子的假期
假期應該是培養(yǎng)孩子自我教育能力的好時期
人的發(fā)展受到四個要素影響：遺傳，環(huán)境，教育和自我教育。而自我教育是在前三個要素影響下產(chǎn)生，后來反而成為孩子成長中最重要的要素。假期應該成為培養(yǎng)孩子自我教育能力的好時期，孩子在假期中如果能練習自己定計劃，通過品德的自修，學習的自學，生活的自理，提高自我教育能力，將在一生受益。但是，強調(diào)在假期要培養(yǎng)孩子自我教育能力，并不是讓孩子想做什么就做什么，更不是成為不負責任家長的一個借口。由于孩子各方面的不成熟，在不健康的文化思想影響下，他們對假期有一些糊涂看法并不奇怪。例如有一個中學生在《我希望有這樣一個暑假》中寫道：“ 我希望有這樣一個假期：清晨, 可以懶懶地躺在床上,……吃完了早飯,便坐在柔軟的沙發(fā)上,打開電視機,找一些電視劇看,……到了下午,坐在舒適的轉(zhuǎn)椅上,吹著電風扇,開始玩電腦。先玩一玩網(wǎng)游,和朋友們共同在虛擬的世界里奮戰(zhàn), 玩累了,再到論壇上邊聊一聊,寫幾篇笑話;之后再玩會兒賽車游戲, 最后再玩玩角色扮演類的游戲,體驗各種各樣的生活與經(jīng)歷。如果眼睛累了, 騎著自行車去兜兜風,……到了晚上,坐在院中的花壇邊,看群星閃爍,伸出手掌去捕捉月光的清輝----一切都是那么平和、安詳。沒有作業(yè),只有玩,只有放飛的思想”這些愿望雖然可能出于對負擔過重的反叛，但是作為假期的安排，顯然是不可取的。家長如果對此放任不管，不加分析地滿足孩子的所有需要，肯定會害了孩子。
在假期培養(yǎng)孩子自我教育能力的過程中，家長應該認真地起到喚醒、反饋和價值引導作用。喚醒，就是調(diào)動孩子的潛能，激勵他自己制定一個愉快而又有意義的假期計劃，家長起參謀、建議作用，絕不要包辦代替;反饋，就是對孩子假期的所作所為，家長隨時進行熱情地分析評價;價值引導，就是家長要善于運用孩子喜聞樂見的方法，通過點點滴滴的假期生活細節(jié)，幫助他們理解榮辱，看到正確的人生方向。
相對來說，年齡越小的孩子，家長應該有更多的具體引導和扶助。例如《快樂而充實的暑假》的作者，幫助上四年級的孩子，不僅精心安排了奧數(shù)班和英語班的學習，參加了奧數(shù)夏令營，每天晚飯后到俱樂部練球，還利用三天的間隙帶孩子到避暑勝地承德旅游，同時保證他“課后照樣可以干他喜歡的事。”
假期應該過得愉快而有意義
假期的生活既要輕松活潑，達到積極休息的目的，又要充實有意義。有些學生熱衷于“突擊完成作業(yè)，然后徹底休息”，其實這種做法不可能使假期真正休息好，這樣的生活也無意義。因為那種終日睡大覺，無所事事或者追求毫不節(jié)制、瘋狂游戲的生活方式，只能損害健康，虛度年華。那種放縱、空虛的生活不僅浪費生命，同時更重要的它是吞噬著積極向上的靈魂。家長要引導孩子從小要學會追求生活的質(zhì)量，設法使每一天過得充實有意義，假期就是一個絕好的演練機會。
一個愉快而有意義的假期，就是要科學地安排各種有健康內(nèi)容的活動，這樣既達到積極的休息的目的，又起到擴展知識、提升精神境界的作用。例如去動物園和百獸交友，去植物園與百花攀談，去博物館與歷史對話，去體育館使身體矯健，去科技館與未來握手，去圖書館進行靈魂修煉，都是不錯的設想。
在《忙碌、充實、健康、快樂的暑假》一文中，可以看到這個孩子十天之內(nèi)四進博物館，“散打訓練”也頗有收獲，而且還參加了各式各樣的文藝、體育、勞動活動，孩子滿意地說“這個假期我過的又快樂又充實，每天寫作業(yè)、看書、運動，時間都排得滿滿的”。從《暑假小學生生活采訪》報道可以看到孩子的成長需要多方面的“營養(yǎng)”。比如他們需要能夠“交到的一些新朋友”，因為“和和同學在一起有話說”;當然他們也希望多和父母親人在一起“我覺得一家人在一塊兒挺親的”“有什么困難了，也需要媽媽的幫助”。
這種親情交往和社會交往能使孩子學會如何和別人合作，通過交往不僅掌握了現(xiàn)代社會這種重要能力，而且從思想道德上也會獲得體驗，得到發(fā)展。例如在《忙碌、充實、健康、快樂的暑假》一文中的“假期日記”里，孩子生動地記述了他兩次不同地處理和小朋友之間矛盾的過程，最后他深有感觸地說“我覺得今天這件事情我處理得很好，以后我要像今天這樣處理和小朋友之間的矛盾。”
假期應該重視它和上課時期的區(qū)別
假期和上課最大的區(qū)別是假期有大塊的時間供孩子使用。應該利用這種寶貴的大塊時間引導孩子多參加實踐活動，多親近大自然，多參與公益活動。因為這是平時想做而沒有時間做的大事情。家長千萬不要讓孩子沒完沒了地寫作業(yè)。有些家長只看到讀書、寫作業(yè)是學習，沒有看到這些豐富的活動也是學習，讀這些“無字書”其實是更重要的學習。孩子們?nèi)绻麤]有直接經(jīng)驗做基礎，整天鉆進書本里，滿腦子記住的都是一些間接經(jīng)驗，將來只能走向高分低能。
暑假可以讓孩子去農(nóng)村，讓孩子在小河邊洗洗衣服，在山坡上打打柴草，在圈旁學學喂豬，在牧場練練放羊，那是在上一堂生動活潑的生活課。不僅能夠初步學習各種勞動本領，更重要的是體驗到勞動的偉大，會從內(nèi)心尊重各級各類的普通勞動者。寒假也可以讓孩子走向大自然，讓孩子摸摸冬日里的小草，翻翻泥土，看看日落，聽聽大自然冬天里的聲音。那是在上一堂振聾發(fā)聵的科學課。長期住在“水泥森林”城市里的孩子們，根本不知道世界是什么樣子，從來沒有想過現(xiàn)代的生活條件是從哪里來。補充這樣的課才能使孩子真實地理解世界，進一步扎實地對待人生，才不至于被傳媒天空、虛擬世界弄得神魂顛倒、失去方向。參與公益活動，孩子在假期如果能為敬老院的老人表演節(jié)目，為社區(qū)樓群打掃衛(wèi)生，參加綠化祖國的植樹活動，輔導街坊鄰里學英語，那是在上一堂社會課。在和人們交往中，孩子們不僅會提高交往能力、工作能力，更重要的是體會到把愛給別人時的幸福感，為探索人生價值奠基。
假期應該過得有個性
假期不要過得整齊劃一，千人一面，要有一部分時間滿足孩子的個性需要。根據(jù)心理學家加得納的“多元智能”理論，我們會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都有不同于別人的智能結(jié)構(gòu)。有的孩子邏輯思維智能比較強，有的孩子語言文字智能更出色，還有的孩子音樂智能十分優(yōu)秀……不同智能結(jié)構(gòu)的孩子，他們的需要自然也有不同，在假期有的更需要繪畫，有的更想歌舞，有的要制作，有的要寫作。家長就應該根據(jù)他們不同的需要安排有個性的假期生活。由于智能結(jié)構(gòu)不同，不僅他們的需要不同，而且在學習同樣的內(nèi)容時，他們擅長的學習方法也不同。比如對“民主”這個概念，熟悉人類歷史的孩子會從豐富的史實中得到理解;而喜歡音樂的孩子則可能通過樂隊的指揮和樂手之間的關(guān)系悟出道理。遺憾的是，現(xiàn)在不少家長，有的是由于不了解多元智能的理論，更多的是出于嚴重的“攀比”心理，主觀地為設計孩子的假期生活：別人的孩子上英語補習班，自己的孩子也一定要上;甚至別人的孩子上兩個補習班，為了超過他，則要逼迫自己的孩子上三個補習班。這樣做的結(jié)果，本來可以發(fā)展個性的假期，卻變成了強加給孩子使他們倍感痛苦的生活。
家長假期教育孩子注意事項
一、交通安全：1.遵守交通規(guī)則。2.未滿12周歲的學生不準騎自行車外出。3.步行安全。在道路上要靠右走，不玩耍、嬉戲、玩手機。4.不搭乘“三無”車輛，不搭乘超載車輛，不搭乘后桶三輪車。乘車時，不要將身體任何部位伸出車外。
二、游泳安全：做到游泳“六不一會”：不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學生不擅自下水施救。嚴禁學生私自或結(jié)伴到江河、池塘、水庫等處玩耍、游泳。學會基本自護自救方法。
三、飲食衛(wèi)生安全：1.經(jīng)常對孩子進行飲食衛(wèi)生教育，懂得有關(guān)衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好習慣。2.不吃腐爛變質(zhì)、霉變、生蟲、污穢不潔、有毒食品，不吃無證攤販的不潔食品，不到街頭游販處購買食物，防止病從口入。
四、治安和娛樂安全：1.慎交友，交益友。不與社會上不良分子來往，預防被拐賣。2.未經(jīng)家長允許不準在外留餐留宿，外出需要向家長說明。3.不到危險和復雜的地方游玩，不能私自結(jié)伴外出。4.不進游戲廳、網(wǎng)吧、臺球室、錄像室等娛樂場所。5.不玩渲染暴力等不健康網(wǎng)絡游戲，不與陌生網(wǎng)友見面，防范電信、網(wǎng)絡詐騙。6.遠離擁擠場所，避免擁擠踩踏。
五、消防安全：不玩打火機、火柴和接觸易燃爆及危險品;嚴禁野外用火;使用電器時要按規(guī)定程序操作，不用濕手觸摸電器，發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。注意防止觸電或引起火災。
六、預防傳染性疾病：1.保持生活、學習環(huán)境的空氣流通，常開門窗，勤曬被褥;2.盡量少去或不去人群密集的公共場所，不要長時間呆在密閉的空間內(nèi);3.注意個人衛(wèi)生，勤洗手;4.必要時可用食醋薰蒸消毒空氣;5.根據(jù)天氣變化，注意防寒保暖，多參加鍛煉，增強自身抵抗疾病能力;6.染上傳染病時，應盡快到縣級醫(yī)院治療。
七、求助電話：火警119 ，匪警110 ，急救中心120
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