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家長(zhǎng)教育孩子的正確觀點(diǎn)有哪些

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家長(zhǎng)教育孩子的正確觀點(diǎn)有哪些

  家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用,家長(zhǎng)作為孩子的啟蒙老師,家長(zhǎng)該用哪些正確的觀點(diǎn)教育孩子呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長(zhǎng)教育孩子的正確觀點(diǎn),希望可以幫到你!

  家長(zhǎng)教育孩子的正確觀點(diǎn)

  1、培養(yǎng)孩子的自信心,提高愛的質(zhì)量.

  2、把學(xué)習(xí)做成輕松的事.讓孩子感受到閱讀的快樂(lè).

  3、注重孩子的品格教育,不需要說(shuō)教,不需要獎(jiǎng)懲,所有的教育都在日常生活里.品格決定命運(yùn),童年決定一生.

  4、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,注重教給孩子一些正確的學(xué)習(xí)方法.

  5、只設(shè)"記功簿",不設(shè)"記過(guò)簿".不管是最好的管,要重視孩子自理能力的培養(yǎng).

  6、兒童無(wú)小事,注意在小事上引導(dǎo)孩子,不誤導(dǎo)孩子.

  7、要引導(dǎo)孩子自覺地少看電視.

  8、不要讓孩子花錢買傷害,參加那么多的特長(zhǎng)班.

  家長(zhǎng)教育孩子的不正確觀點(diǎn)

  一、孩子太小,教育是以后的事。

  認(rèn)為剛生下來(lái)的嬰兒什么也不懂,教育為時(shí)過(guò)早,這是缺乏早期教育意識(shí)。其實(shí)孩子一出生,就有了最初的認(rèn)知能力,0~3歲是許多能力發(fā)展的關(guān)鍵期,印度狼孩的啟示說(shuō)明了教育環(huán)境的重要性,如果這個(gè)時(shí)候不給他適當(dāng)?shù)拇碳?,不提供良好的環(huán)境,孩子的智力將得不到充分的、有效的發(fā)展。美國(guó)心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為,如果以一個(gè)人17歲時(shí)的智力水平為100,那么他4歲時(shí)智力水平已達(dá)到50,在4~8歲可以發(fā)展30,在8~17歲之間只能發(fā)展20了??梢姡瑡胗變浩谑侵橇Πl(fā)展的高速階段。而沒有早期教育意識(shí)的父母,由于不懂得去挖掘孩子的大腦潛能,將白白錯(cuò)過(guò)孩子的智力開發(fā)黃金期,實(shí)在是一種大腦資源的浪費(fèi)。

  二、樹大自然直。

  這種思想的支配下,許多父母往往對(duì)孩子采取不聞不問(wèn)的態(tài)度,任其發(fā)展,放任自流,結(jié)果等小樹苗長(zhǎng)歪時(shí),要糾正也難了,那時(shí)父母再怎么反省都遲了,教育是沒有回頭路可走的。因?yàn)椋變浩谑切纬闪己玫赖?、行為?xí)慣、健康人格的重要時(shí)期,幼兒沒有生活經(jīng)歷,分辯是非能力較差,行為自控能力較弱,行為控制力也極為有限,需要父母一定的約束和管教,需要用心去塑造孩子的心靈,培養(yǎng)孩子的健康情感。許多孩子長(zhǎng)大后日漸暴露出的許多不良品行,如意志不堅(jiān),害怕失敗,經(jīng)不起挫折以及自私、霸道等等都是這種思想造成的惡果。

  三、教育孩子,無(wú)師自通。

  不少父母認(rèn)為教育孩子是非常自然而且無(wú)師自通的事,投資和花精力學(xué)習(xí)“如何成為合格的的父母”是十分荒.唐和沒必要的,加之多少?gòu)母篙吥莾簜鞒邢聛?lái)的一些傳統(tǒng)教育觀念,使某些父母在教育孩子方面上遇到困惑和煩惱時(shí),既不虛心向別人咨詢,也不通過(guò)書本或媒體去尋找答案,更不主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)方式去接受家庭教育課的“培訓(xùn)”,結(jié)果由于問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決,沒有及時(shí)進(jìn)行亡羊補(bǔ)牢或正確地疏導(dǎo),阻礙了孩子身心的健康成長(zhǎng),有的甚至造成不可挽回的人生悲劇。

  四、教育是學(xué)校的事。

  這是在推卸責(zé)任。美國(guó)教育家M·S·斯特娜說(shuō):“教育不應(yīng)該在學(xué)校由教師開始,而應(yīng)該在家庭里由母親開始。”

  家庭是孩子教育的大本營(yíng),學(xué)校不是培養(yǎng)孩子的唯一場(chǎng)地,學(xué)校是學(xué)習(xí)書本知識(shí)的主要途徑,而家庭是施行早期智能開發(fā),培養(yǎng)興趣點(diǎn)、引發(fā)求知欲,培養(yǎng)良好行為道德習(xí)慣、健康人格等的場(chǎng)所,具有開啟鴻蒙的功能。把教育孩子的希望全部寄托給幼兒園和學(xué)校,既不懂家庭教育的重要性,也沒有家庭教育的緊迫感,是極不明智的做法,也為時(shí)太晚。學(xué)齡前家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可忽視的作用,占的比重非常大。

  五、我不是老師,我不懂教。

  這是把教育看得太神秘了,把智力等同于知識(shí),以為教育就是教知識(shí),而知識(shí)只有老師才能教好。殊不知,教育的內(nèi)容非常廣泛,小到一個(gè)話題的交談,大到意志力的培養(yǎng),攘括了智商和情商兩大方面。其次,不管你有無(wú)意識(shí)到,你都在當(dāng)合格或不合格的老師,你隨時(shí)隨地都在給孩子提供著榜樣,你的一言一行都成了孩子模仿的范本,起著潛移默化的作用。因?yàn)橛變浩诘暮⒆优c你朝夕相處的時(shí)間最多,你為孩子提供什么樣的土壤,就將有什么樣的苗苗在生長(zhǎng),與其推卸責(zé)任說(shuō)不懂教,不如拿起書本來(lái)多學(xué)點(diǎn)家庭教育知識(shí),多去家長(zhǎng)學(xué)校聽聽課,多給自己灌輸點(diǎn)正確的現(xiàn)代的、科學(xué)的家教觀。

  六、讓老人帶孩子,省心又省力。

  借口自己工作忙,把養(yǎng)育孩子的任務(wù)交給老人,既放心又安全,既省心又省力。然而老人的教育觀念多陳舊、傳統(tǒng)、固步自封,他們大都無(wú)法承擔(dān)早期智力開發(fā)的任務(wù)。而且,從非智力方面來(lái)說(shuō),由于祖輩容易嬌慣、溺愛孫兒,易使孩子養(yǎng)成許多不健康諸如任性、自私、為所欲為的性格和品行。同時(shí),祖輩撫養(yǎng)的孩子,他的情感需求由于得不到滿足,易產(chǎn)生情感和人格的偏差,導(dǎo)致產(chǎn)生諸如心理和行為障礙、對(duì)人對(duì)物缺乏愛心、易產(chǎn)生暴力傾向和行為等問(wèn)題,這樣既不利于孩子的健康成長(zhǎng),也影響父母與子女之間的感情和關(guān)系?,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,孩子對(duì)父母的情感需求,是其他任何感情所不能取代的。

  眼下,持以上各種不正確的教育觀的父母不在少數(shù)??磥?lái),教育孩子還是要先從教育父母開始,及早樹立正確的家教觀,才能不誤己子孫。

  家長(zhǎng)正確教育孩子的建議

  一、樹立榜樣:榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì),都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的,對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此,家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

  二、環(huán)境熏陶:家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所,家長(zhǎng)要組織好生活,處理好成員之間的關(guān)系,堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則,形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛,建立井井有條的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。

  三、批評(píng)懲罰:批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定,不過(guò)后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí),首先要全面了解情況,掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度,從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā),批評(píng)是指出危害、思想根源,否定其思想行為,使之感到羞愧和痛楚,進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺,不要奚落,不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利,而不是體罰,不是侮辱人格和摧殘身心。

  四、指導(dǎo)安排生活秩序:良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居,布置好生活環(huán)境,教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間,使之有條不紊。要讓孩子自己安排,家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。

  五、說(shuō)服教育:說(shuō)服教育的具體做法:一是談話,家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際,擺事實(shí),講道理,使子女明白一定的道理,談話要有針對(duì)性、靈活性,態(tài)度要和氣,不要板著面孔,居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論,家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子,耐心傾聽其意見,有不正確的觀點(diǎn),也要耐心地講道理,使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。

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