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家長(zhǎng)如何去教育孩子好好學(xué)習(xí)

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣怎么辦?相信這個(gè)問題搞的很多家長(zhǎng)很煩。為此以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)的方法,希望可以幫到你!

  家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)的方法

  賣弄越多,學(xué)得越好

  給大家分享個(gè)真實(shí)案例,蝸牛君認(rèn)識(shí)一個(gè)平面設(shè)計(jì)師,姑且叫她小Y。小Y也很認(rèn)同“教授別人”、“賣弄知識(shí)”的形式是很有效果的學(xué)習(xí)方法。這意味著要把所吸收的內(nèi)容反復(fù)消化,才可以拿出來(lái)“賣弄”一番。而在這講述過程,還可以鍛煉自己的語(yǔ)言組織能力,梳理自己的邏輯思維。

  小Y的兒童時(shí)代就對(duì)電視上的動(dòng)漫很狂熱。大概六歲開始,每次看完一部好看的動(dòng)漫,她都要和父母分享。把動(dòng)漫里的人物角色、故事情節(jié),以及自己的感想都說出來(lái),而且她感覺自己看了動(dòng)漫之后,過了很久都覺得記憶猶新,不管人物關(guān)系再怎么錯(cuò)綜復(fù)雜,故事線索再怎么多,她都可以繪聲繪色地講出來(lái)。講完之后,偶爾還有靈光一現(xiàn),以前不理解的部分,慢慢也開竅了。

  那時(shí)候父母覺得小Y好聰明,給她看一首格律詩(shī),才讀了兩遍就會(huì)背了。隨著升上高年級(jí),小Y不怎么看動(dòng)漫了,學(xué)習(xí)能力,記憶力不再犀利。家人還曾經(jīng)非常遺憾地表示:“要是你一直保持著當(dāng)年的學(xué)習(xí)狀態(tài)該多好,回到家來(lái)給我們講講你在課本上所學(xué)的東西,就算聽不懂,也覺得你學(xué)得很好。”

  或者我們可以反過來(lái)推論,如果你有“傳授知識(shí)”的能力,不正說明你掌握了那些內(nèi)容嗎?在這過程,是一個(gè)全身心比較集中的時(shí)候,主動(dòng)學(xué)習(xí),就是把知識(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái),為我所用。

  深度學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn)

  主動(dòng)交流、分享,屬于深層次、可持續(xù)的學(xué)習(xí)方式,輸出知識(shí)的成就感,會(huì)帶來(lái)比較愉快的體驗(yàn)?!墩撜Z(yǔ)》第一句話:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”就是極好的闡述。

  無(wú)論是故事還是知識(shí),分享就是“再學(xué)習(xí)”、“再創(chuàng)造”。學(xué)習(xí)是要實(shí)踐的,但與其拼命做題海戰(zhàn)術(shù),倒不如適當(dāng)給孩子安排交流的平臺(tái)。

  家長(zhǎng)教育孩子學(xué)習(xí)的建議

  1、有計(jì)劃學(xué)習(xí)

  讓孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間表,規(guī)劃好哪個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)什么科目。

  2、做好預(yù)習(xí)

  教育孩子做好課前預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)中找出學(xué)習(xí)的重點(diǎn),把不明白的記錄下來(lái),預(yù)習(xí)時(shí)間不用過長(zhǎng),預(yù)習(xí)工作做好,可以提高上課的效率。

  3、復(fù)習(xí)管理

  讓孩子回想老師當(dāng)天講了什么,然后是過看書本復(fù)習(xí),讓孩子復(fù)述課本內(nèi)容,要間斷復(fù)習(xí)才能鞏固好知識(shí)。

  4、善于科學(xué)用腦

  學(xué)習(xí)要注意勞逸結(jié)合,善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心,才能使學(xué)習(xí)效率提高。

  5、作業(yè)管理

  在做作業(yè)前,首先要孩子復(fù)習(xí)一遍再做作業(yè),規(guī)定好做作業(yè)的時(shí)間,做完作業(yè)要養(yǎng)成檢查作業(yè)的良好習(xí)慣,然后寫出一個(gè)小結(jié),看看學(xué)到了哪些知識(shí),可以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,注明錯(cuò)題的原因,記錄正確的解答思路。

  激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法

  第一個(gè)方法叫讀書甜如蜜。

  小孩子為什么不肯讀書?因?yàn)樽x書枯燥無(wú)味嘛,每看一頁(yè)書都是煎熬。那猶太人是怎么讓小孩子愛上讀書呢?爸爸媽媽在書頁(yè)上滴蜂蜜,讓孩子去舔紙上的蜜。小學(xué)老師教小學(xué)生寫字母,也是用蜂蜜寫,孩子可以邊吃邊寫。這樣呢,猶太小孩打小就能把讀書和快樂聯(lián)系起來(lái),自然就愛讀書了。

  ✰第二個(gè)方法是犯錯(cuò)長(zhǎng)見識(shí)。

  猶太孩子把杯子打碎了,父母通常不會(huì)責(zé)罵孩子,反而問孩子:“為什么杯子沒有掉到天上,而是掉在地上呢”。你看,明明孩子犯了錯(cuò),家長(zhǎng)卻把它變成了普及萬(wàn)有引力的好機(jī)會(huì)。猶太人會(huì)把周遭發(fā)生的一切事物都作為教育材料,激發(fā)孩子的好奇心。

  ✰第三個(gè)方法叫猜謎語(yǔ)講道理。

  猶太父母不會(huì)整天在孩子耳朵邊嘮叨“你要學(xué)習(xí)啊,知識(shí)很重要”。他們更常用的是猜謎語(yǔ)的方式。比如,媽媽會(huì)問兒子“火災(zāi)里失去了所有的財(cái)產(chǎn),只有什么東西得以幸存?提示:無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味。”答案當(dāng)然是“知識(shí)”嘛。謎語(yǔ)很有趣,方式很輕松,比說教更容易讓孩子印象深刻。

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