教父母教育孩子的書(shū)籍推薦
教父母教育孩子的書(shū)籍推薦
書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，也是人類(lèi)的知識(shí)寶庫(kù)。要是父母不會(huì)教育自己的孩子，不妨看看以下書(shū)籍吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教父母教育孩子的書(shū)籍，希望可以幫到你!
教父母教育孩子的書(shū)籍
《如何讀懂孩子的行為》
推薦理由
理解并解決孩子各種行為問(wèn)題的方法
孩子為什么不好好吃、不好好睡?為什么尿床、隨地大便?為什么說(shuō)臟話(huà)?為什么撒謊、偷東西、欺負(fù)人?為什么不學(xué)習(xí)?……這些行為，都是孩子在以一種特殊的方式與父母溝通。 當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，他們的表達(dá)方式十分有限，往往用行為作為與大人溝通的一種方式……如何讀懂 孩子這些看似異常行為背后真實(shí)的感受和需求，如何解決孩子的這些問(wèn)題，以及何時(shí)應(yīng)該尋求專(zhuān)業(yè)幫助，就是安吉拉·克利福德-波斯頓所著的《如何讀懂孩子的行為》的主要內(nèi)容。
《孩子，把你的手給我》
推薦理由
暢銷(xiāo)美國(guó)500多萬(wàn)冊(cè)的教子經(jīng)典，以31種語(yǔ)言暢銷(xiāo)全世界，徹底改變父母與孩子溝通方式的巨著。
父母可以幫助孩子成為一個(gè)品質(zhì)高潔的人，一個(gè)有著憐憫心，敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人，一個(gè)有勇氣、充滿(mǎn)活力、正直的人。光有愛(ài)是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧如何獲得并使用這些技巧就是這本書(shū)的主要內(nèi)容。
多年來(lái)，我們一直在跟父母和孩子打交道，有時(shí)是以個(gè)人的形式，有時(shí)是以治療小組的形式，有時(shí)以養(yǎng)育講習(xí)班的形式。這本書(shū)就是這些經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。這是一個(gè)實(shí)用的指南，給所有面臨日常狀況和精神難題的父母提供具體的建議和可取的解決方法。它還給出一些從基本交流原則生發(fā)出來(lái)的具體建議，指導(dǎo)父母在跟孩子相處時(shí)要彼此尊重。
《故事知道怎么辦》
推薦理由
如何讓孩子有令人驚喜的改變
故事猶如通往孩子內(nèi)心的幽徑，故事中的隱喻可以作用于孩子的心靈，讓他們的行為發(fā)生正向的轉(zhuǎn)變。如果一個(gè)故事以充滿(mǎn)想象力的方式如實(shí)呈現(xiàn)孩子的心靈狀態(tài)，并帶著愛(ài)和鼓勵(lì)，提供一種解決方案，或提供一個(gè)看待事物的新視角，孩子就會(huì)接收到故事中的訊息，令人驚喜的改變會(huì)由此而發(fā)生。作者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，以豐富的事例，講述了如何在家庭和學(xué)校生活中，通過(guò)故事來(lái)化解孩子的各種挑戰(zhàn)性行為。
教父母教育孩子的故事
(一)一天晚上，有個(gè)年輕的母親正在廚房洗碗，她才幾歲的兒子獨(dú)自在撒滿(mǎn)月光的后院玩耍。年輕的母親不斷聽(tīng)到兒子蹦蹦跳跳的聲音，感到很奇怪，便大聲問(wèn)他在干什么。天真無(wú)邪的兒子也大聲回答：“媽媽?zhuān)蚁氡牡皆虑蛏先?”這位母親并沒(méi)有象其他的父母一樣責(zé)怪孩子不好好學(xué)習(xí)，只知道瞎想!而是說(shuō)：“好啊!不過(guò)一定要記得回來(lái)呀!”
這個(gè)孩子長(zhǎng)大后真的“蹦”到月球上去了，他就是人類(lèi)歷史上第一個(gè)登上月球上的人——美國(guó)宇航員尼爾•阿姆斯特朗。他登上月球的時(shí)間是1969年7月16日。
(二)許多年前，一名窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)年幼的兒子，靠給別人放羊維持生活。一天，他們趕著羊來(lái)到一個(gè)山坡。這時(shí)，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過(guò)，并很快從他們的視野中消失了。
“大雁要往哪里飛?”牧羊人的小兒子問(wèn)他的父親。
牧羊人回答說(shuō)：“為了度過(guò)寒冷的冬天，它們要去一個(gè)溫暖的地方去安家。”
“要是我們也能像大雁一樣飛起來(lái)就好了，那我就要比大雁飛得還要高，去天堂看媽媽。”他的大兒子眨著眼睛羨慕地說(shuō)。
“做個(gè)會(huì)飛的大雁多好啊!可以飛到自己想去的地方，那樣就不用放羊了。”小兒子也對(duì)父親說(shuō)。
牧羊人沉默了一下，然后對(duì)兒子們說(shuō)：“如果你們想飛，你們也會(huì)飛起來(lái)。”兩個(gè)兒子試了試，并沒(méi)有飛起來(lái)。他們用疑惑的眼神看著父親。
牧羊人接著說(shuō)：“看看我是怎么飛的吧。”于是他飛了兩下，也沒(méi)飛起來(lái)。
牧羊人肯定地說(shuō)：“可能是因?yàn)槲业哪昙o(jì)大了才飛不起來(lái)，你們還小，只要不斷努力，就一定能飛起來(lái)，去你們想去的地方。”
兒子們牢記父親的教導(dǎo)，并一直不斷地努力。等他么長(zhǎng)大以后終于飛起來(lái)了，他們就是美國(guó)的萊特兄弟，他們發(fā)明了飛機(jī)。
(三)故事發(fā)生在一個(gè)普通的法國(guó)家庭。一天，孩子放學(xué)后在客廳里玩籃球，不慎打落書(shū)架上的一個(gè)祖輩世代相傳的花瓶;為了掩蓋自己闖下的彌天大禍，孩子慌亂地把碎片用膠水粘起來(lái)，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。細(xì)心的母親發(fā)現(xiàn)了花瓶的“變化”。 害怕受到懲罰的孩子靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)，一只野貓從窗外跳進(jìn)來(lái)，怎么趕也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒了架子上的花瓶。
母親很清楚，孩子在撒謊。到了晚上，她把孩子叫到書(shū)房。她從抽屜里拿出一個(gè)巧克力盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子:“貝克納德(孩子的名字)，這塊巧克力獎(jiǎng)你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力創(chuàng)造出一只會(huì)開(kāi)窗戶(hù)的貓，以后你一定可以寫(xiě)出很好看的偵探小說(shuō)。”接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎(jiǎng)給你杰出的修復(fù)能力，雖然用的是膠水，但是裂縫吻合得幾乎完美無(wú)缺呢。不過(guò)記住，你用的膠水是用于修復(fù)紙質(zhì)物品的，修復(fù)花瓶不僅需要更強(qiáng)力的膠水，還需要更高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。明天我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”母親一邊說(shuō)著，一邊又拿起第三塊巧克力:“這最后的一塊巧克力代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)該把花瓶放在那么容易摔落的地方，尤其是當(dāng)家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子的時(shí)候。希望你沒(méi)有被砸到或者嚇到，我的小甜心。”
聽(tīng)到這里，孩子之前那顆叛逆的心早就飛到了九霄云外。之后的日子，一切照舊，唯一的變化是，孩子再也沒(méi)有撒過(guò)一次謊，每當(dāng)他不由自主地想要撒謊時(shí)，那三塊巧克力就會(huì)立即浮現(xiàn)在眼前。
父母教育孩子的名言
1、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
2、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
3、教是為了不教;管是為了不管。
4、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。——木村久一
5、讓孩子做他力所能及的事情。
6、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
7、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
8、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
9、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來(lái)源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。——晨曦
10、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。——紀(jì)元
11、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
12、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。——珍妮·艾里姆
13、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
14、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
15、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
16、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴(lài)成年人。
17、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
18、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。
19、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
20、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。——劉大偉
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