教育孩子從小善良的方法有哪些
在中國古代第一教育大家孔夫子的教育思想體系中，“善良教育”占了一個十分重要的地位。所以在當(dāng)今社會從小教育孩子善良也是很重要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子從小善良的方法，希望可以幫到你!
教育孩子從小善良的方法
1.凡事言出必行，培養(yǎng)誠實。大年初一晚上，5歲的楠楠在日記本上寫下一句話：“說好帶我去海洋世界，卻沒帶我去。大人為什么總喜歡騙人呢。”許多家長也許認(rèn)為：孩子小，答應(yīng)的事情偶爾不做也沒關(guān)系。可總是這樣，孩子對家長失去信任，自己也可能變得不誠實，隨意許諾卻從不兌現(xiàn)。這樣的人走上社會，人際關(guān)系難免一塌糊涂。因此，家長一定要讓孩子知道：爸爸媽媽不會騙他，而會說到做到。
2.忽視無理要求，培養(yǎng)正直。溺愛在隔代教育中屢見不鮮。許多家長認(rèn)為要最大限度滿足孩子的需要，不能虧待孩子，但不加分辨一味滿足孩子的要求，容易養(yǎng)出沒有原則的“小霸王”。面對孩子的無理要求，家長要堅決說“不”，而且一次也不能妥協(xié)。若孩子繼續(xù)試探，應(yīng)讓孩子離開，讓他做別的事，并且重復(fù)說“不行”。才能培養(yǎng)出正直、有原則和底線的孩子。
3.體察他人感受，培養(yǎng)善良。“有媽媽在，你就別管了”這樣的話，相信不少家長都說過。大人的世界里充滿著辛苦和不易，爸媽總想讓孩子遠(yuǎn)離這些人生的艱難，不想讓他們過早體察難處。但一個不了解別人感受的人，很難體諒他人，也談不上善良。所以，父母不妨讓孩子感受、體諒自己的辛苦，培養(yǎng)感恩之心。比如孩子睡前吵著要聽故事，可以告知自己很累，希望他自己睡。不妨問問孩子，“上次媽媽帶你去爬山，你累得走不動，都哭了。你當(dāng)時的感受就是媽媽現(xiàn)在的感受。”懂得體察他人感受的孩子，才是善良的孩子。
4.家長適當(dāng)放權(quán)，培養(yǎng)獨立。孩子慢慢長大，探究欲望和主宰意識也會增強(qiáng)。家長不妨適度給孩子一些權(quán)力，讓他自行選擇與誰交朋友、抽屜和衣柜里放哪些東西，能讓他們比同齡人更快獨立，心理成長也更快。也有一些孩子對自己的權(quán)力似乎不太熱衷，家長要主動引導(dǎo)他們學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，比如收拾屋子、洗自己的飯碗等，在培養(yǎng)獨立意識的同時，還能培養(yǎng)責(zé)任感。
5.凡事始終如一，培養(yǎng)堅定。性格具有穩(wěn)定性，家長為人處世和對待孩子，也要做到始終如一。如果今天要求他們過馬路要看紅綠燈，明天卻拉著他們闖紅燈，就容易造成孩子的思維和判斷力出現(xiàn)混亂。久而久之，孩子就可能變得任性、沒毅力、不守規(guī)矩，這其實是家長自己釀成的苦果。
6.心平氣和溝通，培養(yǎng)包容。準(zhǔn)備一大桌子菜，孩子卻一口不吃;困得睜不開眼，孩子還是吵著陪他玩。養(yǎng)孩子最需耐心，只有心平氣和地對他們，這種態(tài)度才能潛移默化成孩子性格的一部分，養(yǎng)出一個有包容心的孩子。而包容是現(xiàn)代人最缺乏的性格之一。當(dāng)然，人的耐心有限，家長也可以讓孩子承受必要的忍耐和等待。比如可以告訴他們，爸爸正在處理很重要的公事，等做完了才能好好陪他組裝模型。
教育孩子從小善良的建議
1、讓孩子懂得要關(guān)心他人。在孩子成長過程中，應(yīng)將培養(yǎng)孩子善良的情感作為重點，讓他們學(xué)會平衡自己的需求與他人的需求。所以，父母應(yīng)常在孩子面前強(qiáng)調(diào)關(guān)心別人、信守承諾等，對孩子關(guān)心、善對他人的行為給予肯定。比如，當(dāng)孩子要放棄一項團(tuán)隊任務(wù)時，讓他明白自己身對朋友、團(tuán)隊的責(zé)任，鼓勵其不要輕言放棄，學(xué)會面對問題、解決問題。
2、制造機(jī)會讓孩子學(xué)習(xí)關(guān)心和感謝別人。關(guān)心和感謝他人，是建立良好的人際交往的方法之一。父母可以通過自己的榜樣作用，讓孩子學(xué)習(xí)、“模仿”如何關(guān)心別人，同時學(xué)著向關(guān)心他的人表示感謝。研究表明，習(xí)慣于感謝別人的人往往更熱心，更寬容，更具有同情心和包容心，也更加快樂、健康。所以，不要讓孩子覺得父母所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｖ挥邢葘W(xué)會感謝父母，才能感謝他人。父母也可以定時打電話關(guān)心長輩，教孩子說些慰問的話。
3、擴(kuò)大孩子的關(guān)心范圍。幾乎所有孩子都關(guān)心小范圍的家人和朋友。我們的挑戰(zhàn)是幫助孩子學(xué)會不要以自我為中心，要學(xué)會關(guān)心這個圈子以外的人。家長可以試試看，經(jīng)常問問孩子在學(xué)校的情況，對班級同學(xué)的印象等，確保孩子對日常生活中的所有人保持友好和感激的態(tài)度。當(dāng)老師、同學(xué)生病時，要求孩子主動打電話慰問，鼓勵他們關(guān)心脆弱的人。
4、父母要成為孩子的榜樣。孩子會觀察他們所尊重的成年人的行為，從而形成道德價值觀，所以父母的言行對孩子是否能形成正確的價值觀有著至關(guān)重要的作用。父母要成為孩子的榜樣，必須誠實、公正，關(guān)心他人。常帶孩子去看親人，能讓他們學(xué)會孝敬長輩。夫妻間要相互尊重，建立良好的道德“模范”。
5、指導(dǎo)孩子控制破壞性的情緒。憤怒、羞愧、妒忌或其他消極情緒往往會削弱關(guān)心他人的能力，所以，自我控制是塑造孩子良好品格的重要環(huán)節(jié)。父母要告訴孩子，任何情緒都是正常的，只是要學(xué)會以建設(shè)性的方式處理消極情緒。孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時，父母應(yīng)幫其冷靜下來，如深呼吸。然后傾聽孩子負(fù)面情緒的來源，幫他轉(zhuǎn)移注意力，“消化”消極情緒。
教育孩子從小善良的技巧
1:愛護(hù)動物
愛護(hù)小動物是許多德國幼童接受的“善良教育”的第一課。在孩子剛剛學(xué)會走路時，不少德國家庭就特意為孩子喂養(yǎng)了小狗、小貓、小兔、小金魚等小動物，并讓孩子在親自照料小動物的過程中，學(xué)會體貼入微地照顧弱小的生命。幼兒園也飼養(yǎng)了各種小動物，由孩子們輪流負(fù)責(zé)喂養(yǎng)，還要求孩子們注意觀察小動物的成長、發(fā)育和游戲，有條件的還須做好“飼養(yǎng)記錄”。孩子們正式入學(xué)后，他們的作文中常常會出現(xiàn)有關(guān)小動物的生動描繪，其中優(yōu)秀的篇章會被教師推薦為范文在壁報發(fā)表。此外，利用自己積蓄的零用錢來“領(lǐng)養(yǎng)”動物園里的動物，或捐款拯救瀕臨滅絕動物也是德國小學(xué)生熱衷的活動。
德國的中小學(xué)[微博]還普遍開展有關(guān)“善待生命”的討論或作文比賽。一個13歲的男孩以充滿愛憐的筆調(diào)，記錄了他為一只小鳥醫(yī)治創(chuàng)傷，后來又將其放歸大自然的過程，文章榮獲了該校“善待生命作文大賽”的第一名。相反，虐待小動物的孩子輕則須接受批評或訓(xùn)導(dǎo)，重則可能受到大人的懲罰，如果效果不明顯，還可能被送去做心理治療，因為這是比學(xué)習(xí)成績滑坡更為重要的“品德問題”。
德國人在這方面絕非小題大做——— 越來越多的德國人已有這樣的共識：小時候以虐待動物為樂的孩子，長大了往往更具暴力傾向。
2::::寬容待人
“寬容待人”被德國人普遍認(rèn)定為一個人“善良品質(zhì)”的一方面。一個叫雪麗的7歲小女孩在自己的生日晚會上遭到好友梅芙的無端搶白而感到大丟面子，因而試圖報復(fù)以泄心頭之恨。但后來在母親的勸說下，她通過和梅芙談心了解到：當(dāng)時梅芙喂養(yǎng)的小兔子突然死去，心情十分沮喪，故難免“出言不遜”。在經(jīng)過一番“將心比心”后，雪麗寬容地原諒了梅芙，兩個小伙伴的友誼更深厚了。
3同情弱者
同情、幫助弱小者也是德國人對孩子進(jìn)行“善良教育”的另一重要內(nèi)容。在成人社會的倡導(dǎo)、鼓勵下，孩子們幫助盲人、老人過馬路早已蔚然成風(fēng)，為身有殘疾的同學(xué)排憂解難也并不是什么新鮮事。
法蘭克福有一個孩子粗暴地將上門乞食的流浪者驅(qū)趕出門，全家人特意為此召開了家庭會議。大人們嚴(yán)肅、耐心地啟發(fā)孩子：流浪者盡管穿著邋遢，同樣享有人的尊嚴(yán)。使孩子明白了一個道理：仰慕強(qiáng)者也許是人之常情，而同情弱者更是美好心靈的體現(xiàn)。后來，孩子建議邀請此受辱的流浪者來家做客，大人們則毫無保留地支持。
曾有這么一個真實的故事：一個8歲的小男孩將一位上門乞食的老者趕走了。事情發(fā)生后，男孩所在的學(xué)校展開了一場討論，通過啟發(fā)教育使學(xué)生們認(rèn)識到：弱者也有尊嚴(yán)，關(guān)愛弱者是一個人、一個民族心地善良、心靈美好的體現(xiàn)。
這個我就更看不懂了。不善良，是多大的一件事啊?還用得著興師動眾開大會嗎?據(jù)我的耳聞目睹，中國的學(xué)校要開大會，不過是做兩件事：一是大力表彰學(xué)習(xí)成績好一俊遮百丑的學(xué)生(什么三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、品德高尚學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)都在此內(nèi))，二是要整肅校規(guī)校紀(jì)，拿幾個不玩命學(xué)習(xí)而違反校規(guī)校紀(jì)的搗蛋學(xué)生開刀，殺雞給猴看，讓其他學(xué)生引以為鑒，今后只能沉淪到學(xué)習(xí)中去。德國人竟然因為學(xué)生不善良而開大會，呵呵，以我們這小人之心度之，未免太小題大做了吧!
然而，我們不屑為之的小題大做，德國人卻做得津津有味。他們這是為國家培養(yǎng)真正的棟梁之才。事實上，德國在二戰(zhàn)戰(zhàn)敗的廢墟上能夠重新崛起，重新成為一個統(tǒng)一的強(qiáng)大的國家，與他們過硬的國民素質(zhì)密切相關(guān)。誰能說，這其中沒有“善良教育”所起的作用呢?而我們中國推翻帝王的專制統(tǒng)治已經(jīng)一百年了，為了建立一個民主富強(qiáng)的國家，一代代仁人志士前仆后繼嘔心瀝血，付出了艱苦卓絕的奮斗犧牲，理想?yún)s始終實現(xiàn)不了，這難道與我們?nèi)狈?ldquo;善良教育”沒有關(guān)系嗎?
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