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教育孩子用打罵的方式對(duì)不對(duì)

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  教育孩子用打罵的方式對(duì)不對(duì)?打罵教育孩子的方式小編是不同意的,因?yàn)榇蛄R孩子造成的后果很嚴(yán)重。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的打罵孩子對(duì)孩子造成的危害,希望可以幫到你!

  打罵孩子對(duì)孩子造成的危害

  一、生理上的創(chuàng)傷

  大人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小孩的承受能力的。

  有些家長(zhǎng)生氣時(shí),抬手就向孩子打去,更甚者還會(huì)抓起身邊的掃把、樹(shù)枝、尺子等工具打孩子。如孩子認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好則罷,如孩子“犯犟”,則很可能是越打越氣,越氣越打,甚至失去理智不能自控。不少家庭悲劇就是這么造成的。大多打孩子的家長(zhǎng)要理智一些,他們認(rèn)為,孩子總歸要打,但頭打不得,打屁股沒(méi)事,小屁股肉厚打不壞。事實(shí)上,屁股照樣是可以“打壞”的——輕者,孩子皮下血腫,神經(jīng)受損,重則,殃及內(nèi)臟(如腰部的腎臟等)或由于廣泛性出血而引起休克。要知道,孩子的小身體是非常嬌嫩的,又怎能夠經(jīng)得起成人的掌心和拳頭?

  二、心理上的創(chuàng)傷

  幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)十分脆弱,粗暴的態(tài)度及打罵恐嚇,都會(huì)使他的精神高度緊張、恐懼,甚至引發(fā)心里障礙。

  1、軀體不適:有的孩子精神上受了刺激表現(xiàn)為軀體的不適。比如,孩子突然發(fā)熱,患感冒(由于驚嚇引起的更常見(jiàn))。有的孩子會(huì)嘔吐,訴說(shuō)肚子疼,有的孩子食欲不振,消化不良甚至腹瀉。

  2、遺棄感:一些父母在打罵恐嚇孩子之時(shí),常使用“不要你了,扔了算了!”等語(yǔ)言,別小看這不經(jīng)意的氣話,卻可能給孩子心靈上留下較深的創(chuàng)傷。有個(gè)3歲的孩子見(jiàn)了奶奶后,緊依著不離開(kāi),奶奶問(wèn):“怎么了,干嗎不讓奶奶干事?”孩子哭兮兮地說(shuō):“奶奶,你要我吧,我不是爸爸媽媽的孩子,我是撿來(lái)的。”奶奶說(shuō):“胡說(shuō)!怎么是撿的?”孩子竟然說(shuō):“小紅的媽媽不打小紅,說(shuō)她是親寶寶,媽媽打我,說(shuō)不要我了。”

  3、恐懼感:一個(gè)孩子每到夜晚就大哭大鬧、精神緊張,常常緊抱大人不放,呼吸急促,面帶恐懼表情。原來(lái),他的父親嚇唬他說(shuō):“鬧吧,天一黑就有妖怪,讓妖怪把你帶走吧!”開(kāi)始孩子還鬧,當(dāng)父親的竟裝起了妖怪,把孩子嚇得馬上老實(shí)了。但自此,孩子便落下了明顯的心理障礙。對(duì)3歲前的孩子而言,神經(jīng)發(fā)育尚不完善,恐嚇或粗暴的態(tài)度都會(huì)使孩子出現(xiàn)夜驚、過(guò)度緊張及恐懼狀態(tài)。

  4、自暴自棄:別看是3歲前的孩子,經(jīng)常被責(zé)罵或挨打,也會(huì)因此而感到自己“不行”而自暴自棄。他們本來(lái)可以將某事做好,但偏偏不做或干脆去搞破壞。這些孩子還可能表現(xiàn)出遇事冷漠,行事膽怯等。

  5、逆反心理強(qiáng):不難發(fā)現(xiàn),那些經(jīng)常挨打的孩子比較“犟”,父母讓他干什么,他偏偏不干,連挨打時(shí)都可能“不屈服”。有的人認(rèn)為,是因?yàn)楹⒆犹珨Q才挨打,其實(shí),挨打時(shí),別看小孩子,你打他,他也會(huì)不服的,這種不服而產(chǎn)生的反抗便以犟的形式表達(dá)出來(lái)。

  6、暴力性:經(jīng)常挨打的孩子,他會(huì)模仿家長(zhǎng)打他那樣去打別人,父母打他時(shí)表現(xiàn)得越粗暴,孩子對(duì)小朋友也就越粗暴。

  7、說(shuō)謊行為:孩子被打后,可能暫時(shí)被鎮(zhèn)住了,但由于怕挨打,他們會(huì)漸漸不敢對(duì)父母說(shuō)實(shí)話,或者找理由來(lái)擺脫挨打,久之,便會(huì)養(yǎng)成說(shuō)謊話、不誠(chéng)實(shí)的惡習(xí)。

  8、仇恨心理:對(duì)3歲前的孩子來(lái)說(shuō),他對(duì)父母的依戀性很強(qiáng),一般不會(huì)產(chǎn)生仇恨心理,但如果父母總是對(duì)孩子施暴,孩子漸漸就會(huì)在感情上與父母疏遠(yuǎn),日后可發(fā)展為仇恨父母。

  父母打罵教育孩子的原因

  1、傳統(tǒng)教養(yǎng)觀念

  不可否認(rèn),傳統(tǒng)的教養(yǎng)觀念對(duì)我們?nèi)杂兄鴿撘颇挠绊?,例?ldquo;不打不成器”“棍棒底下出孝子”等。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)觀念中,父母與孩子的關(guān)系就是上對(duì)下,并沒(méi)有尊重孩子、和孩子平等相處的概念。傳統(tǒng)文化的尊重多放在平輩的相處上,但在親子關(guān)系中卻十分欠缺。

  2、自我情緒管理不佳

  如果家長(zhǎng)的心智不夠成熟,那么對(duì)孩子而言就是很沉重的壓力與包袱。當(dāng)在生活中遇到困難或挫折時(shí),有些家長(zhǎng)就容易把怨氣發(fā)泄到孩子身上。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)自己生活或工作的期望無(wú)法滿足時(shí),就更希望孩子可以完全按照他的指示來(lái)行事,一旦孩子的表現(xiàn)不能令家長(zhǎng)滿意,那么家長(zhǎng)多半會(huì)打罵上前。

  3、熟悉的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)

  由于沒(méi)有及時(shí)接受新知識(shí),或是經(jīng)驗(yàn)不足,所以有些家長(zhǎng)就直接就套用原來(lái)父母的管教模式,只要不順父母的意,就會(huì)受到這樣的打罵處罰。因此,當(dāng)他無(wú)法使自己的孩子照他的方式來(lái)做事或生活時(shí),也就喜歡用最熟悉的方式管教孩子。

  4、尋求快速方便的方法

  有些家長(zhǎng)懶得思考其他的方法來(lái)管教孩子,認(rèn)為打罵教育最方便,見(jiàn)效也最快。因此,每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,第一個(gè)想到的就是處罰孩子。

  不打不罵的管教妙法

  1、多多了解孩子

  在忙于生計(jì)的同時(shí),家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子,與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通,盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解,就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候,也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

  2、吸收教育

  知識(shí)社會(huì)在變化,孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化,那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng),就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中,多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子,而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

  3、耐心傾聽(tīng)孩子

  如果是氣急攻心的家長(zhǎng),在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí),通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。建議爸爸媽媽們先冷靜下來(lái),嘗試著多一分耐心,問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法,并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí),也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的,并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

  4、真正放下身段

  有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán),習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。專家建議,家長(zhǎng)真正放下身段,從內(nèi)心尊重孩子,不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話,將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”,而是要給孩子選擇題,讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大,表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題,也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

  5、跟孩子講道理

  除了平時(shí)的告誡之外,家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心,讓他從其他人的角度去體會(huì)一下,真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式,則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度,特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

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