教育孩子的電視節(jié)目有哪些
教育孩子的電視節(jié)目有哪些
家庭是社會的基本細(xì)胞，也是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母想要教育好孩子并不容易，為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的電視節(jié)目，希望可以幫到你!
教育孩子的電視節(jié)目
宮崎駿
宮崎駿的風(fēng)格太明顯了，畫風(fēng)與內(nèi)容都充滿了想象力與愛?！洱堌垺房梢宰鳛槿腴T第一部電影，《懸崖上的金魚姬》，同事家那位小女孩的最愛，百看不厭，影片中的小梅和波妞，開心時喜歡跺腳，完全就是生活中小孩的樣子，宮崎駿爺爺?shù)墓α褪侨绱松詈?這兩部在宮崎駿系列中是比較適合低齡小朋友的，《千與千尋》這類，小朋友因?yàn)槔斫獠涣?，還是會有些害怕，可以等著大些再看啦。
推薦影片：《龍貓》《懸崖上的金魚姬》《千與千尋》
迪士尼
迪士尼電影毫無疑問是最適合低齡兒童的，許多著名電影都由童話改編而來，《冰雪奇緣》幾位主角的名字連起來是愛徒生的全名，正是誠意向經(jīng)典致敬。迪士尼公主系列商業(yè)化特征尤其明顯，從1937年上映的傻白甜《白雪公主》，到近幾年以女性獨(dú)立為主要觀點(diǎn)的《冰雪奇緣》《海洋奇緣》，也可知其價(jià)值觀正隨著普世主旋律而更新。
迪士尼電影的另一個high點(diǎn)在于，當(dāng)孩子熟知各個電影角色并走進(jìn)迪士尼樂園時，幸福感將遞增百倍，看花車游行的時候，性格外向的孩子還可能會尖叫不斷：誒呀媽呀，動畫片人物活了!
推薦影片：《冰雪奇緣》《冰雪奇緣：生日驚喜》(短劇)《海洋奇緣》
皮克斯
皮克斯被迪士尼并購后，實(shí)際上也算是迪士尼出品，但兩個公司的作品實(shí)在是風(fēng)格迥異，才不得不另提出來說。相比迪士尼，皮克斯更具有人文氣息，溫情、幽默、且反應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)，也許正因此迪士尼才保留了皮克斯原有的風(fēng)格，這也是我最愛的風(fēng)格。
《飛屋環(huán)游記》《瘋狂動物城》以及大多數(shù)“總動員”系列都出自皮克斯。皮克斯小短片《棋逢對手》里與自己下棋且戲很足的老爺爺，客串《玩具總動員3》里有點(diǎn)偏執(zhí)的玩具修補(bǔ)師，神奇的是，就這兩個片段，竟然能隱約勾勒出老爺爺?shù)男愿衽c生活，這就是皮克斯的功力?！锻婢呖倓訂T3》成年后的安迪對著滿是玩具的院子深情一望、《飛屋環(huán)游記》前10分鐘講述主角一生是著名的淚點(diǎn)，更是讓孩子感知人的深入情感的最好片段。
皮克斯更深層的對現(xiàn)實(shí)生活的反應(yīng)，能夠引起的共情，強(qiáng)大的創(chuàng)作能力，孩子可能要到很久以后才能體會，但這就是對什么是生活最好的熏陶。而對于陪著看動畫片的我們來說，皮克斯的每一部電影都值得細(xì)細(xì)讀來，即便近期上映的《汽車總動員2》口碑不佳，退役的閃電麥坤也在告訴我們：換一種活法，你又可以重新?lián)碛惺澜?
推薦影片：實(shí)在太多了，可以拿影片列表逐一看過去，皮克斯的最大轉(zhuǎn)折點(diǎn)是《玩具總動員》系列，所以，這個必看?？赐甑戎愕男氊愊蚰惆l(fā)出這樣一個問題：我不在家的時候，我的玩具會不會自己玩?
藍(lán)天工作室
藍(lán)天工作室的電影是最有家庭氛圍的電影，貼著明晃晃的合家歡標(biāo)簽，所以適合各個年齡層的孩子，著名的《冰河世紀(jì)》系列就出自他家，一度被稱為被松鼠拯救的公司。無論是《冰河世紀(jì)》還是后來的《里約大冒險(xiǎn)》，都在告訴我們家庭和愛的重要性，《里約大冒險(xiǎn)2》里的經(jīng)典臺詞：Happy wife,happy life!說中了多少媽媽的心，太應(yīng)該廣為流傳了。另外《里約大冒險(xiǎn)》系列的配樂尤其值得一聽，第二部的開場和結(jié)尾，配上畫面簡直能讓人一秒入境。
推薦影片：《冰河世紀(jì)》《里約大冒險(xiǎn)》系列
教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)
1、精力過剩的孩子。 此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。
教育的主要方法：
首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。
其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。
再次，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
2、上課不專心聽講的孩子。 此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。
對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學(xué)校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實(shí)際上，訓(xùn)練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。
教育的主要方法：
首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到.
其次，在生活中，家長可以有意識地訓(xùn)練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此.
再次，家長要有意識地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽.
第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門
第五，家長應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問題。
3、追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車。
教育的主要方法：
首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事.
其次，家長要把家庭收支計(jì)劃告訴孩子，并適當(dāng)征求孩子的意見.
再次，有效地教育孩子計(jì)劃用錢，并用典型事例來教育孩子。
4、對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當(dāng)耳邊風(fēng)。
教育的主要方法：
首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長.
其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導(dǎo).
第三要給孩子以說話的權(quán)利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實(shí)。
第四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機(jī)會，要耐心，要等待。
第五是教育孩子的語氣要堅(jiān)定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。
5、具有嚴(yán)重惰性的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：
首先要以平時的家務(wù)事開始訓(xùn)練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。
其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查。
三是父母要以身作則，事事起表率作用。
四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。
總之，父母在家庭教育中只要堅(jiān)持“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育原則，在了解孩子，理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教方法，就一定能為國家培養(yǎng)合格的下一代作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教育孩子的建議
1、陪伴成長用親情滋潤孩子的童年
目前中國已經(jīng)面臨著童年親情缺失的巨大挑戰(zhàn)。中國有六千萬留守兒童，在他們的成長過程中，大多數(shù)是缺少父愛或母愛的，一系列的悲劇都與此有關(guān)。有些城市里的父母因?yàn)楣ぷ髅?，從小學(xué)起便把孩子送去住宿，只有周五才接回來。
對此我也堅(jiān)決反對。我沒有讓我的孩子在學(xué)校住宿，也沒有請保姆，所以我和妻子付出很多，但是我們也得到了很多。我們每天都可以跟孩子交流，我們和孩子之間沒有代溝，我兒子跟我們無話不談。
我覺得，在孩子的成長過程中，沒有任何一股力量可以代替父母每天同孩子的交流。同樣，也沒有一個老師可以替代父母，帶給孩子童年需要的內(nèi)容。
2、教育的最高境界是“不言之教”
比如：我是阿根廷隊(duì)的球迷，我和妻子在家不是看書，就是聽音樂，除了看足球比賽我們很少看電視，我從來沒有引導(dǎo)孩子喜歡哪一支球隊(duì)，也沒有說過你要喜歡看書等。現(xiàn)在我的孩子是阿根廷隊(duì)的球迷，他從來不看電子書，房間里堆滿了紙質(zhì)書。晚上坐電梯上樓，走出電梯時，我通常會將樓層按鈕按在“1”，因?yàn)楹芏嗳诵枰獜囊粚由先?，后來，這也成為了孩子的一個習(xí)慣。
父母和孩子是人生中奇妙的相遇，我們的人生太短了，童年更短，父母和孩子真正在一起的時光不多，所以在孩子的童年，我們更應(yīng)該和他們?nèi)缒z似漆。有了親情的滋潤，人生就不會干枯，孩子的童年應(yīng)該被包圍在濃郁的親情中。只要有機(jī)會，父母應(yīng)該和孩子一同生活和成長。
3、激活好奇莫讓標(biāo)準(zhǔn)答案限制了孩子
我們的教育總是告訴孩子一個標(biāo)準(zhǔn)答案就算結(jié)束了，這使得孩子的好奇心都被扼殺了，那么，他們長大以后如何成為創(chuàng)新人才?數(shù)學(xué)需要有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是我們的詩歌、作文、電影、音樂、美術(shù)等為什么也必須使用一種框定的答案呢?
很多人可能看過電影《董存瑞》，電影中，董存瑞最后一句喊的是“為了新中國，前進(jìn)”。這是一個想象中的真實(shí)和正確。據(jù)說有一位學(xué)者經(jīng)過詳細(xì)的調(diào)查采訪，最后得出一個結(jié)論：董存瑞在最后喊的是“快趴下”。當(dāng)聽到這句話時，我的眼淚差點(diǎn)兒掉了下來，因?yàn)槲腋惺艿揭粋€更真實(shí)的董存瑞，因?yàn)樗詈笠凰查g還在照顧戰(zhàn)友和兄弟。相比而言，哪個是英雄呢?
我覺得，我們不要再以那些所謂正確的答案限制孩子，讓他們從此進(jìn)入一個封閉的箱體。孩子們有很多想象、很多好奇，我們要激活他們的好奇。
幸好舅舅在我童年的時候給了我不只有標(biāo)準(zhǔn)答案的游戲，讓我知道很多問題在第一個答案就停止了，那是“人云亦云”;但是你尋找第二個甚至第三個答案的過程才更有趣味，更有創(chuàng)造力。
因此，我們應(yīng)該尊重孩子的思維，在小學(xué)的時候就應(yīng)該讓孩子知道：很多事情不止一個答案，哪怕你錯了，也是發(fā)現(xiàn)了一個新的思考問題的角度。未來的優(yōu)秀與創(chuàng)造，可能就在最初某個轉(zhuǎn)換了角度的錯誤答案中。
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