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教育孩子的電視節(jié)目有哪些

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教育孩子的電視節(jié)目有哪些

  家庭是社會的基本細胞,也是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,父母想要教育好孩子并不容易,為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的電視節(jié)目,希望可以幫到你!

  教育孩子的電視節(jié)目

  宮崎駿

  宮崎駿的風(fēng)格太明顯了,畫風(fēng)與內(nèi)容都充滿了想象力與愛?!洱堌垺房梢宰鳛槿腴T第一部電影,《懸崖上的金魚姬》,同事家那位小女孩的最愛,百看不厭,影片中的小梅和波妞,開心時喜歡跺腳,完全就是生活中小孩的樣子,宮崎駿爺爺?shù)墓α褪侨绱松詈?這兩部在宮崎駿系列中是比較適合低齡小朋友的,《千與千尋》這類,小朋友因為理解不了,還是會有些害怕,可以等著大些再看啦。

  推薦影片:《龍貓》《懸崖上的金魚姬》《千與千尋》

  迪士尼

  迪士尼電影毫無疑問是最適合低齡兒童的,許多著名電影都由童話改編而來,《冰雪奇緣》幾位主角的名字連起來是愛徒生的全名,正是誠意向經(jīng)典致敬。迪士尼公主系列商業(yè)化特征尤其明顯,從1937年上映的傻白甜《白雪公主》,到近幾年以女性獨立為主要觀點的《冰雪奇緣》《海洋奇緣》,也可知其價值觀正隨著普世主旋律而更新。

  迪士尼電影的另一個high點在于,當(dāng)孩子熟知各個電影角色并走進迪士尼樂園時,幸福感將遞增百倍,看花車游行的時候,性格外向的孩子還可能會尖叫不斷:誒呀媽呀,動畫片人物活了!

  推薦影片:《冰雪奇緣》《冰雪奇緣:生日驚喜》(短劇)《海洋奇緣》

  皮克斯

  皮克斯被迪士尼并購后,實際上也算是迪士尼出品,但兩個公司的作品實在是風(fēng)格迥異,才不得不另提出來說。相比迪士尼,皮克斯更具有人文氣息,溫情、幽默、且反應(yīng)社會現(xiàn)實,也許正因此迪士尼才保留了皮克斯原有的風(fēng)格,這也是我最愛的風(fēng)格。

  《飛屋環(huán)游記》《瘋狂動物城》以及大多數(shù)“總動員”系列都出自皮克斯。皮克斯小短片《棋逢對手》里與自己下棋且戲很足的老爺爺,客串《玩具總動員3》里有點偏執(zhí)的玩具修補師,神奇的是,就這兩個片段,竟然能隱約勾勒出老爺爺?shù)男愿衽c生活,這就是皮克斯的功力。《玩具總動員3》成年后的安迪對著滿是玩具的院子深情一望、《飛屋環(huán)游記》前10分鐘講述主角一生是著名的淚點,更是讓孩子感知人的深入情感的最好片段。

  皮克斯更深層的對現(xiàn)實生活的反應(yīng),能夠引起的共情,強大的創(chuàng)作能力,孩子可能要到很久以后才能體會,但這就是對什么是生活最好的熏陶。而對于陪著看動畫片的我們來說,皮克斯的每一部電影都值得細細讀來,即便近期上映的《汽車總動員2》口碑不佳,退役的閃電麥坤也在告訴我們:換一種活法,你又可以重新?lián)碛惺澜?

  推薦影片:實在太多了,可以拿影片列表逐一看過去,皮克斯的最大轉(zhuǎn)折點是《玩具總動員》系列,所以,這個必看。看完等著你的小寶貝向你發(fā)出這樣一個問題:我不在家的時候,我的玩具會不會自己玩?

  藍天工作室

  藍天工作室的電影是最有家庭氛圍的電影,貼著明晃晃的合家歡標(biāo)簽,所以適合各個年齡層的孩子,著名的《冰河世紀(jì)》系列就出自他家,一度被稱為被松鼠拯救的公司。無論是《冰河世紀(jì)》還是后來的《里約大冒險》,都在告訴我們家庭和愛的重要性,《里約大冒險2》里的經(jīng)典臺詞:Happy wife,happy life!說中了多少媽媽的心,太應(yīng)該廣為流傳了。另外《里約大冒險》系列的配樂尤其值得一聽,第二部的開場和結(jié)尾,配上畫面簡直能讓人一秒入境。

  推薦影片:《冰河世紀(jì)》《里約大冒險》系列

  教育孩子的方法和經(jīng)驗

  1、精力過剩的孩子。 此類孩子主要表現(xiàn)為愛玩,愛鬧,愛打架,難以管教,但他們較聰明好動,反應(yīng)快,接受能力強。

  教育的主要方法:

  首先,要與孩子建立良好的人際關(guān)系,讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”,這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。

  其次,要適當(dāng)放手,管教適度。管教若太嚴(yán),與他們性格不對勁,就會適得其反。要給他一定自由,一定的活動時間和空間。

  再次,耐心教導(dǎo):即耐心教育與疏導(dǎo),通過講道理,使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好,并不那么符合社會道德與規(guī)范,從而自愿放棄自己的“主見”,克服自己的毛病,逐步走向成長之路。

  2、上課不專心聽講的孩子。 此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動、好玩、愛講話,甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。

  對此類孩子的教育,有的家長說,“那是學(xué)校的事,不該我來管,我又不能坐在孩子旁邊。”實際上,訓(xùn)練孩子專心聽講,要從日常生活入手,因為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。

  教育的主要方法:

  首先,父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到.

  其次,在生活中,家長可以有意識地訓(xùn)練孩子的聽話能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長觀察孩子是否如此.

  再次,家長要有意識地訓(xùn)練孩子的注意力,和孩子講話,一定要讓孩子看著你的臉聽.

  第四,家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門

  第五,家長應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容,或談上課中印象最深的問題。

  3、追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌,吃要精品,”講究吃穿,有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車。

  教育的主要方法:

  首先,家長自己要以身作則,艱苦樸素,告訴他們自己孩子時代的生活經(jīng)歷和故事.

  其次,家長要把家庭收支計劃告訴孩子,并適當(dāng)征求孩子的意見.

  再次,有效地教育孩子計劃用錢,并用典型事例來教育孩子。

  4、對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。此類孩子對父母,師長的教育,充耳不聞,當(dāng)耳邊風(fēng)。

  教育的主要方法:

  首先要讓孩子理解父母的一片苦心,理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長.

  其次,要在感情融洽的氣氛中進行教育,消除他們的“敵意”,使他們愿意聽從教導(dǎo).

  第三要給孩子以說話的權(quán)利,讓他說原因,說理由,哪怕是不正確或不真實。

  第四要多一點寬容,教育之后,還會做錯事,要給予改正的機會,要耐心,要等待。

  第五是教育孩子的語氣要堅定,父母兩人說話口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不經(jīng)心,有的輕描淡寫,有的各唱各的調(diào),這都不利于教育。

  5、具有嚴(yán)重惰性的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動,作業(yè)不完成或抄襲,造成考試交白卷或作弊,生活散漫。

  教育的主要方法:

  首先要以平時的家務(wù)事開始訓(xùn)練,不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。

  其次是幫助孩子制定計劃,并加強督促檢查。

  三是父母要以身作則,事事起表率作用。

  四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣,并持之以恒,堅持訓(xùn)練。

  總之,父母在家庭教育中只要堅持“動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒”的教育原則,在了解孩子,理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教方法,就一定能為國家培養(yǎng)合格的下一代作出應(yīng)有的貢獻。

  教育孩子的建議

  1、陪伴成長用親情滋潤孩子的童年

  目前中國已經(jīng)面臨著童年親情缺失的巨大挑戰(zhàn)。中國有六千萬留守兒童,在他們的成長過程中,大多數(shù)是缺少父愛或母愛的,一系列的悲劇都與此有關(guān)。有些城市里的父母因為工作忙,從小學(xué)起便把孩子送去住宿,只有周五才接回來。

  對此我也堅決反對。我沒有讓我的孩子在學(xué)校住宿,也沒有請保姆,所以我和妻子付出很多,但是我們也得到了很多。我們每天都可以跟孩子交流,我們和孩子之間沒有代溝,我兒子跟我們無話不談。

  我覺得,在孩子的成長過程中,沒有任何一股力量可以代替父母每天同孩子的交流。同樣,也沒有一個老師可以替代父母,帶給孩子童年需要的內(nèi)容。

  2、教育的最高境界是“不言之教”

  比如:我是阿根廷隊的球迷,我和妻子在家不是看書,就是聽音樂,除了看足球比賽我們很少看電視,我從來沒有引導(dǎo)孩子喜歡哪一支球隊,也沒有說過你要喜歡看書等?,F(xiàn)在我的孩子是阿根廷隊的球迷,他從來不看電子書,房間里堆滿了紙質(zhì)書。晚上坐電梯上樓,走出電梯時,我通常會將樓層按鈕按在“1”,因為很多人需要從一層上去,后來,這也成為了孩子的一個習(xí)慣。

  父母和孩子是人生中奇妙的相遇,我們的人生太短了,童年更短,父母和孩子真正在一起的時光不多,所以在孩子的童年,我們更應(yīng)該和他們?nèi)缒z似漆。有了親情的滋潤,人生就不會干枯,孩子的童年應(yīng)該被包圍在濃郁的親情中。只要有機會,父母應(yīng)該和孩子一同生活和成長。

  3、激活好奇莫讓標(biāo)準(zhǔn)答案限制了孩子

  我們的教育總是告訴孩子一個標(biāo)準(zhǔn)答案就算結(jié)束了,這使得孩子的好奇心都被扼殺了,那么,他們長大以后如何成為創(chuàng)新人才?數(shù)學(xué)需要有標(biāo)準(zhǔn)答案,但是我們的詩歌、作文、電影、音樂、美術(shù)等為什么也必須使用一種框定的答案呢?

  很多人可能看過電影《董存瑞》,電影中,董存瑞最后一句喊的是“為了新中國,前進”。這是一個想象中的真實和正確。據(jù)說有一位學(xué)者經(jīng)過詳細的調(diào)查采訪,最后得出一個結(jié)論:董存瑞在最后喊的是“快趴下”。當(dāng)聽到這句話時,我的眼淚差點兒掉了下來,因為我感受到一個更真實的董存瑞,因為他最后一瞬間還在照顧戰(zhàn)友和兄弟。相比而言,哪個是英雄呢?

  我覺得,我們不要再以那些所謂正確的答案限制孩子,讓他們從此進入一個封閉的箱體。孩子們有很多想象、很多好奇,我們要激活他們的好奇。

  幸好舅舅在我童年的時候給了我不只有標(biāo)準(zhǔn)答案的游戲,讓我知道很多問題在第一個答案就停止了,那是“人云亦云”;但是你尋找第二個甚至第三個答案的過程才更有趣味,更有創(chuàng)造力。

  因此,我們應(yīng)該尊重孩子的思維,在小學(xué)的時候就應(yīng)該讓孩子知道:很多事情不止一個答案,哪怕你錯了,也是發(fā)現(xiàn)了一個新的思考問題的角度。未來的優(yōu)秀與創(chuàng)造,可能就在最初某個轉(zhuǎn)換了角度的錯誤答案中。

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