教育孩子最好的方法有哪些
對于家長來說,教育方式是很重要的,如果想要讓自己的孩子更加優(yōu)秀,請看下文,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子最好的方法,希望可以幫到你!
教育孩子最好的方法
不要采取過激的方法
有的家長認(rèn)為,“玉不琢不成器”,“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,不是心平氣和地講道理,而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子,不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,還很有可能會在心里留下陰影,性格容易變得偏激。
要以身作則
父母的一言一行,孩子都看在眼里,他們的模仿能力很強(qiáng),空洞說教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎,母親給外婆洗腳,小兒子看在眼里,便有模有樣學(xué)著要給母親洗腳。同樣的,“上梁不正下梁歪”,做家長的如果品行不端,那么教育出來的孩子很難說不是一個(gè)失敗的復(fù)制品??梢姶笕说难詡魃斫陶娴暮苤匾?/p>
重視情緒的作用
不同性質(zhì)的情緒對人的心理有不同的作用。積極的情緒使人生活愉快,充滿信心,心情舒暢;消極的情緒使人生活壓抑,缺乏信心,心情沮喪。同樣,不同性質(zhì)的情緒對家長的心理和行為也有不同的影響。積極的情緒能激發(fā)家長以充滿愛的方式,主動(dòng)了解孩子,關(guān)切孩子的成長,并以民主、科學(xué)的方式教育和培養(yǎng)孩子,從而使親子關(guān)系密切協(xié)調(diào),家庭氣氛和睦溫馨。家長要重視自身的情緒在家庭教育中的作用,努力培養(yǎng)和保持積極的情緒,克服和消除消極的情緒。
大人的意見要統(tǒng)一
有的時(shí)候家長之間相互要通氣,對于同一件事的看法要爭取一致,態(tài)度也要統(tǒng)一,切忌你說東我說西,你扮白臉我扮紅臉,更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會莫衷一是,不知道究竟該聽誰的。時(shí)間一長,大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存,再想要管教孩子就比較困難了。
不要扼殺孩子的興趣
學(xué)業(yè)固然重要,但是興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源泉?,F(xiàn)在的社會需要的不是讀書機(jī)器,而是全面發(fā)展的多面手。所以,如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛好,千萬不要干涉,而是應(yīng)該鼓勵(lì)他,說不定還能成為孩子的一項(xiàng)技能。
嘮叨不如讓孩子來回答
對一件事情,有時(shí)家長會對孩子囑咐好幾遍,特別是做媽媽的,唯恐孩子不明白,不按自己的意思去做,這就是人們常說的嘮叨。對大部分孩子來說,他們所不愿聽的、反感的,正是父母的嘮叨。他們越不愿聽,做父母的就越不放心,反而加倍地嘮叨起來,這就成了惡性循環(huán)。當(dāng)父母的常常感到傷心與憂慮:“嘮叨還不是為了孩子們好?”“不給他們講,怎么能懂事啊!”好像只有無休止地向孩子們陳述一個(gè)又一個(gè)道理,才是最好的家庭教育方法。
嘮叨的時(shí)候,不妨試用一個(gè)新辦法:把嘮叨變成提問題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)什么問題,把自己要說的內(nèi)容,變成提一個(gè)問題,讓孩子說說,也許孩子要比家長說得又好又生動(dòng)。提問題時(shí),不要擺家長架子,態(tài)度要誠懇、熱情,要認(rèn)真地傾聽孩子回答。孩子如果說得不完全對時(shí),你也不要急于嘮叨,可以再問,即使說錯(cuò)了,也不必由你公布權(quán)威答案,而是巧妙地用提問題暗示他的錯(cuò)誤所在,讓孩子再思考。
教育孩子最好的建議
建議一 讓孩子明白勤奮好學(xué)的益處
古往今來,凡是在學(xué)業(yè)上有所成就的人,無不是勤奮好學(xué)的人。孩子的智力差別不大,能否取得較好的成績,關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的態(tài)度。勤奮好學(xué)是首要的學(xué)習(xí)態(tài)度。
父母勤奮好學(xué),可以不斷增加自己的知識,提高自己在社會上的競爭力,同時(shí)也可以豐富自己的內(nèi)涵;孩子勤奮好學(xué),是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的基礎(chǔ),也是彌補(bǔ)其先天某些不足的主要途徑。
父母要意識到自己和孩子勤奮好學(xué)的益處和重要性,在生活中隨時(shí)將這種意識傳達(dá)給孩子,幫助孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
建議二 重視對孩子的言傳身教
父母是孩子的第一任老師,其言行會對孩子起到很大影響。所以,父母要注意自己的言行舉止,做好孩子的榜樣。對孩子來說,榜樣是最好的激勵(lì)。
林嵐是老師和同學(xué)眼里的好學(xué)生,她的學(xué)習(xí)成績一直是班里的前幾名。她學(xué)習(xí)非??炭?,很多時(shí)候大家看到的她都在埋頭苦讀。
林嵐的父母都是大學(xué)老師,平時(shí)也都是愛學(xué)習(xí)的人。他們的教育方式不是整日對孩子進(jìn)行說教,而是以自己的實(shí)際行動(dòng)來影響孩子。他們晚上在家就是備課、查閱資料、寫論文,空閑時(shí)還經(jīng)常討論學(xué)術(shù)上的問題。
家里的學(xué)習(xí)氛圍很濃厚,林嵐自然而然就勤奮好學(xué)了。
父母的言談舉止是孩子的模仿范本。有些父母教育孩子時(shí)最經(jīng)常的做法是“按照我所說的去做,而不要按照我所做的去做”,但孩子們往往會在心中嘀咕:“與其叫我按照你們所說的去做,不如你們自己做一次,然后我便會照著做。”因此,父母要重視對孩子的言傳身教。
建議三 創(chuàng)建濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍
孩子生活在什么樣的家庭環(huán)境中,就會成為什么樣的人。家庭是孩子最親切的生長環(huán)境,父母是孩子的第一任老師。父母要從自身做起,增加自己的文化內(nèi)涵,努力為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的具有濃厚學(xué)習(xí)氣氛的家庭環(huán)境。
李雙今年9歲,是個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛讀書的好孩子。她的爸爸媽媽很重視對她的家庭教育。李雙剛開始上小學(xué)的時(shí)候,爸爸就立下了一條規(guī)矩:每天吃完晚飯稍作休息后,全家成員安靜地學(xué)習(xí)一小時(shí),誰都不能例外,并且要持之以恒。
直到現(xiàn)在這個(gè)規(guī)矩還在發(fā)揮作用。每天吃完飯后,爸爸都會主動(dòng)地關(guān)掉電視,拿出報(bào)紙或讀物看,媽媽也拿出小說閱讀。
在這樣的熏陶下,李雙當(dāng)然也不甘落后了。她安心做作業(yè),有時(shí)也會按照父母的指導(dǎo)看些有意義的書籍。這樣的家庭環(huán)境讓李雙養(yǎng)成了勤奮好學(xué)的好習(xí)慣,一直持續(xù)到現(xiàn)在。
如果父母愛學(xué)習(xí),家庭學(xué)習(xí)氣氛濃厚,孩子就會不自覺地養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在這樣的家庭環(huán)境中,孩子會自覺地模仿父母的言行舉止,督促自己的行為,做到勤奮好學(xué),教育的目的也會更輕松地達(dá)到。
建議四 和孩子一起學(xué)習(xí)
從教育趨勢來看,終身教育儼然已經(jīng)成為當(dāng)下人們教育的理念和追求的目標(biāo)。知識是不斷更新的,父母教育孩子的理論也是隨時(shí)變化的,父母要不斷學(xué)習(xí)才能把握時(shí)代對家庭教育的要求,同時(shí)終身教育也是父母輔導(dǎo)孩子功課的基礎(chǔ)。終身教育的理念要求父母勤奮學(xué)習(xí)。
信息化的加速使知識更新速度加快,合格的父母要勇于和自己的孩子一起學(xué)習(xí),甚至要向孩子學(xué)習(xí)。父母只有終身學(xué)習(xí),才能和孩子保持同樣的思維,才能更好地和孩子溝通、交流,縮小父母和孩子之間的代溝。父母要時(shí)刻關(guān)注新知識,不斷地學(xué)習(xí),和孩子一起成長。
父母和孩子一起學(xué)習(xí),為孩子樹立了榜樣,孩子就會在父母的影響下主動(dòng)學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。
建議五 父母之間相互督促
父母要做到以身作則,為孩子樹立勤奮好學(xué)的榜樣,不是一蹴而就的事情,要持之以恒。父母在生活中也不是對所有行為都具有完全的自制力,也需要?jiǎng)e 人的監(jiān)督和鼓勵(lì)。這就要求父母之間協(xié)商好,當(dāng)對方在孩子面前沒能做到勤奮好學(xué)時(shí)及時(shí)地提醒,用實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)孩子通過勤奮去改變現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況。
父母雙方教育孩子的態(tài)度也要一致,不能在一方批評孩子的時(shí)候,另一方對孩子進(jìn)行袒護(hù),這樣就會滋生孩子的不良情緒。當(dāng)一方教育不當(dāng)?shù)臅r(shí)候,另一方要學(xué)會督促和提醒對方改變教育方式。
教育孩子的技巧
一:統(tǒng)一家庭教育陣線
作為家長,在對待教育孩子的問題上,家庭內(nèi)所有成員要達(dá)成一致,必須多溝通、交流、互相支持,千萬不能在孩子面前大吵大鬧,把分歧暴露給孩子。有分歧沒關(guān)系,關(guān)鍵是我們要正確面對,達(dá)成一致,這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
二:創(chuàng)設(shè)豐富環(huán)境
環(huán)境是一本大書,環(huán)境更具有教育功能,而3—6歲的孩子正是在與環(huán)境相互作用過程中認(rèn)識周圍世界,增長知識、發(fā)展能力的,創(chuàng)設(shè)有趣味的、有刺激的環(huán)境,以鼓勵(lì)孩子去探索,去尋找新奇和感興趣的事物。例如家長可在自家陽臺墻壁上貼上大白紙?jiān)O(shè)計(jì)成“寶寶創(chuàng)作園地”,提供各種繪畫材料,如水粉顏料、蠟筆,水彩筆、蠟光紙、剪刀等,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行意愿畫、想象畫等。
三:構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”
要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”,必須確保“三優(yōu)先”:為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先,在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先,增加教育投入優(yōu)先。建立這樣的家庭,有利于形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,有利于孩子的學(xué)習(xí)與成長,具有“全員、平等”的特點(diǎn)。家長應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)和讀書,因?yàn)檫@是一種無聲但卻是十分有效的教育。
四:鼓勵(lì)體育運(yùn)動(dòng)
強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)對孩子健康、智力、創(chuàng)造力、情感和社會性發(fā)展的意義。應(yīng)該以多種方式鼓勵(lì)孩子進(jìn)行各類體育運(yùn)動(dòng)來增進(jìn)他們的運(yùn)動(dòng)能力。另外,對于運(yùn)動(dòng)中的安全問題,不應(yīng)采取消極回避的態(tài)度。實(shí)證研究結(jié)果表明,在運(yùn)動(dòng)方面受到鼓勵(lì)的孩子不光運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),而且事故發(fā)生率較低。
五:激發(fā)孩子的進(jìn)取精神
沒有主動(dòng)進(jìn)取精神,就意味著一個(gè)孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,“學(xué)習(xí)”是一種腦力勞動(dòng),而腦力勞動(dòng)的特點(diǎn)是勞動(dòng)者必須處于“主動(dòng)狀態(tài)”才能學(xué)習(xí)好。如果沒有主動(dòng)進(jìn)取精神,孩子是無法學(xué)習(xí)好的。
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