教育孩子的好方法是什么有哪些
教育孩子的好方法是什么有哪些?對(duì)于孩子來說，陪伴無疑是最好的教育。一起來看看最好的教育方法具體有哪些吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的好方法，希望可以幫到你!
教育孩子的好方法一
孩子的成長，要耐心和接納
一二年級(jí)的小朋友，正處在學(xué)習(xí)生涯的蹣跚學(xué)步階段。所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來說都是新的，需要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地養(yǎng)成，許多欠佳的表現(xiàn)都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)陌生內(nèi)容所帶來的困難所致。沒有哪一個(gè)孩子天生就會(huì)寫字和算術(shù)，寫字慢、考試寫不完，甚至記不住學(xué)過的內(nèi)容，這些都是很多孩子的正常表現(xiàn)。
在幫助孩子順利度過初入學(xué)的這一階段，家長既是教導(dǎo)者，也是陪伴者。前提是：家長要以接納和愛的方式幫助孩子。
一二年級(jí)的小朋友記單詞或者認(rèn)字，家長可以制作一些卡片，通過和孩子玩卡片游戲，讓孩子記住單詞。
比如和孩子一起制作交通識(shí)讀卡片，編講一個(gè)《早晨爸爸要上班》的故事：爸爸上班用什么交通工具呢?汽車。那么就和孩子一起寫下“汽車”的卡片;爸爸幾點(diǎn)鐘出門?7點(diǎn)鐘。接著和孩子一起寫下爸爸出門的時(shí)間;爸爸出門的時(shí)候要跟家里人說什么?再見。把英語單詞和漢字串聯(lián)到一起學(xué)習(xí)，孩子不僅會(huì)覺得有意思，還會(huì)在不經(jīng)意間就學(xué)會(huì)了。
教育孩子的好方法二
用“甜頭”幫孩子戒掉壞習(xí)慣
一些小學(xué)生的家長，他們?cè)V苦說孩子寫作業(yè)很磨蹭，明明很快就能寫完的作業(yè)，孩子總是要寫到將近11點(diǎn)。
磨蹭的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)后患無窮。當(dāng)孩子升入初中和高中后，作業(yè)量會(huì)大大增加，孩子需要花大量的時(shí)間才能完成課內(nèi)作業(yè)。磨蹭使孩子的學(xué)習(xí)效率大大降低，孩子會(huì)更加抵觸寫作業(yè)。
所以承諾在作業(yè)完成后給孩子一些“甜頭”，比如每天晚上寫完作業(yè)，給孩子一段“游戲時(shí)間”，時(shí)長根據(jù)她完成作業(yè)的情況調(diào)整，可以是一小時(shí)也可以是半個(gè)小時(shí)，那么孩子的學(xué)習(xí)勁頭就會(huì)加大，也更容易盡快寫完作業(yè)。這樣，磨蹭的壞習(xí)慣自然而然也就改掉了。
教育孩子的好方法三
制訂一個(gè)“家庭日”
如今的孩子大多是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹陪他玩耍，父母只能同時(shí)扮演家長和同伴的角色。
在女兒成長過程中，有一點(diǎn)我和先生的意見非常一致，即一定要讓女兒快樂地成長。尤其在小學(xué)階段，我們極少在周末給女兒報(bào)課外班，目的就是讓女兒在上了五天的學(xué)之后盡情地放松，做自己喜歡做的事情。因此，女兒一般在周六上午把作業(yè)做完，下午去上舞蹈課，周日基本都是自由時(shí)間。
為了讓女兒玩得盡興，我們把周日規(guī)定為我家的“家庭日”，也就是說，這一天無論大人和小孩都不能安排其他事情，大家一起活動(dòng)。為此，我和先生都在上班時(shí)間盡量把工作做完，爭(zhēng)取不在周末加班。
女兒小學(xué)六年，我們“家庭日”活動(dòng)的足跡很多：家門口的圓明園、四季風(fēng)光皆迷人的植物園、科技館的穹幕電影院、動(dòng)物園的猴山旁、自然博物館的展窗外、高高聳立的鳳凰嶺上……無不留下了我們的身影。和女兒在一起的日子，我們不僅收獲了快樂，而且親子關(guān)系非常融洽。我和先生也適時(shí)地把我們的教育潛移默化地滲透到女兒的內(nèi)心，讓女兒懂得了很多書本中沒有的知識(shí)。
玩是孩子的天性，多多玩?？梢宰尯⒆颖M情張揚(yáng)個(gè)性，性格變得陽光開朗。
多年的經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)：很多時(shí)候不是孩子沒有時(shí)間玩，而是家長并不愿意在周末和孩子一起活動(dòng)，因?yàn)檫@需要家長付出一定的時(shí)間與精力。
既然我們?yōu)槿烁改?，就有義務(wù)、有責(zé)任幫助孩子建立健全的人格。養(yǎng)育孩子好比種莊稼，在特定的生長階段要給予特定的養(yǎng)分，才能保證孩子健康地成長。一些機(jī)會(huì)錯(cuò)失之后就永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)了，因?yàn)楹⒆映砷L的每個(gè)敏感期稍縱即逝。
教育孩子的好方法四
用“家庭郵筒”與孩子建立互動(dòng)
女兒從小到大的許多東西我都不舍得扔掉，一直給她保存著。有一次，我在整理東西的時(shí)候，看到了一張很有意思的小紙片。那是女兒小時(shí)候畫的一幅畫，畫上一個(gè)小女孩哭得非常傷心，框里的旁白是：“為什么奶奶來了以后，你們就不管我了?”紙片的右下角寫著：“請(qǐng)爸爸速回信!”
從此，女兒有什么心思，又沒有機(jī)會(huì)跟爸爸媽媽當(dāng)面訴說的時(shí)候，就用這種傳紙條的方式，而且?guī)缀趺看味紩?huì)注明：“速回信!”我們也每次都認(rèn)真寫回信。
后來，先生提議：我們不妨在家建立一個(gè)“郵局”，設(shè)立三個(gè)“郵筒”，大家可以互相寫信，寫給誰的信就投到誰的“郵筒”里。于是，我把一個(gè)有三個(gè)口袋的掛袋掛在了門上，這三個(gè)口袋的外面由女兒畫上頭像并分別寫上我們?nèi)齻€(gè)人的名字。
在親子關(guān)系里，父母和孩子溝通無論采用什么樣的方式，重要的都不是形式，而是最終的效果。我家的文字交流，也是在面對(duì)面交流不暢的情況下才會(huì)采用。不過，從家庭和諧方面來講，這種方式確實(shí)避免了許多正面沖突，同時(shí)還提高了女兒的寫作能力。
隨著孩子的不斷成長，他的內(nèi)心需求也會(huì)隨之發(fā)生變化，這要求家長也要跟著成長，變換自己和孩子互動(dòng)的方式，否則便會(huì)引發(fā)新的沖突。
猜你喜歡：
教育孩子的好方法是什么有哪些
