教育孩子的難點(diǎn)是什么有哪些
教育孩子的難點(diǎn)是什么有哪些
很多家長(zhǎng)教育孩子都會(huì)遇到這樣的難點(diǎn)，本來(lái)是為了孩子好，但他經(jīng)常與自己對(duì)著干，身為家長(zhǎng)的你，也許會(huì)感到很委屈，但是找到解決方法最重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的難點(diǎn)及建議，希望可以幫到你!
教育孩子的難點(diǎn)及建議
問(wèn)題：孩子不聽(tīng)話 家長(zhǎng)很頭痛
“我又看到你在課堂上玩手機(jī)了。”上周六下午5點(diǎn)鐘，在建設(shè)路某培訓(xùn)學(xué)校的教室門口，張先生對(duì)剛剛走出教室的女兒開(kāi)始了一頓罵，“你怎么這么不聽(tīng)話，說(shuō)過(guò)多少次不讓你在課堂上玩手機(jī)，很難嗎?你到底想怎么樣?”
雖然女兒低頭不停說(shuō)自己錯(cuò)了，并保證下次不再玩了，但張先生似乎并不滿意，仍在數(shù)落個(gè)沒(méi)完。
“我女兒每天放學(xué)都是先看電視后做作業(yè)，我跟她說(shuō)要先做作業(yè)后看電視，但她就是不干，脾氣犟得很。”“兒子不太會(huì)寫作文，我經(jīng)常告訴他要多看書，可他好像什么都不在乎，每天只知道玩。”
近日來(lái)，撥打?qū)W習(xí)熱線的不少家長(zhǎng)都在頭痛孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)話，明明是對(duì)孩子好但孩子并不領(lǐng)情。
家住北市區(qū)的曲女士在熱線中對(duì)記者訴苦，計(jì)劃周末去兒子的數(shù)學(xué)老師家拜訪，結(jié)果他卻說(shuō)和同學(xué)約好了去打球，怎么勸都沒(méi)用，最后還吵了起來(lái)，兒子摔門就出去了。
“我還不是想讓他的數(shù)學(xué)老師多幫幫他，他卻不去，讓我臉往哪兒擱。”曲女士的聲音很委屈。
分析：多數(shù)家庭親子溝通有問(wèn)題
孩子不聽(tīng)話，對(duì)家長(zhǎng)的“好”不領(lǐng)情，問(wèn)題出在何處?中國(guó)親子關(guān)系第一人董進(jìn)宇博士分析稱，這主要是由于很多家長(zhǎng)與孩子的溝通存在問(wèn)題，孩子并沒(méi)有真正感受到家長(zhǎng)的“好”。生活中，家長(zhǎng)與孩子的溝通中最容易犯三個(gè)方面的問(wèn)題。
首先，成人思維代替少兒思維。家長(zhǎng)有很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷，比較現(xiàn)實(shí);而孩子是理想主義者，想法比較單一。家長(zhǎng)認(rèn)為是理所當(dāng)然、水到渠成或是很容易的事情，在孩子看來(lái)未必如此。
其次，多數(shù)家庭的親子關(guān)系太過(guò)功利化、商業(yè)化。一些家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)實(shí)施懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)，把親子關(guān)系變成老板和雇傭者的關(guān)系，還有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子付出，要讓孩子拿行動(dòng)或結(jié)果來(lái)回報(bào)，這種功利心態(tài)導(dǎo)致親子關(guān)系很緊張。
再次，很多家長(zhǎng)容易把孩子的失誤當(dāng)錯(cuò)誤。成人的做事風(fēng)格往往是只看結(jié)果，不看動(dòng)機(jī)，因此每當(dāng)孩子產(chǎn)生問(wèn)題就一頓猛批，不去鑒別問(wèn)題是孩子的失誤還是錯(cuò)誤。事實(shí)上，孩子有不少問(wèn)題是因?yàn)槟挲g、能力、見(jiàn)識(shí)等限制性因素導(dǎo)致的，這些問(wèn)題只是失誤，而不是錯(cuò)誤。
建議：家長(zhǎng)要當(dāng)青蘋果
“要想讓孩子聽(tīng)話，最需要改變的就是家長(zhǎng)，尤其是親子溝通方式。”董進(jìn)宇博士認(rèn)為，家長(zhǎng)要放下身段，甘當(dāng)青蘋果，向孩子學(xué)習(xí)。
在傳統(tǒng)觀念中，人們都喜歡向過(guò)去學(xué)習(xí)，其實(shí)，生活在日新月異變化，孩子對(duì)新事物的接受能力比家長(zhǎng)要強(qiáng)很多，家長(zhǎng)需要換位，向孩子學(xué)，向明天學(xué)。
“孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，需要冷處理。”董博士指出，家長(zhǎng)不能憑借眼睛看到的就給孩子“判刑”，需要用智慧去鑒別孩子問(wèn)題是失誤還是錯(cuò)誤，有些問(wèn)題很小，但它是孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤，在處理時(shí)不要手軟。
有些問(wèn)題很大，但可能是失誤，沒(méi)必要小題大做。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要明白的是，愛(ài)是給予，不能求回報(bào)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，愛(ài)孩子是無(wú)條件的，而不能摻雜功利成分。
教育孩子的方法
第一、尊重孩子的選擇
孩子上小學(xué)是我給她選的學(xué)校，對(duì)中學(xué)的擇校，我沒(méi)有盲目地按自己的想法給她選學(xué)校。小學(xué)畢業(yè)前，帶她去看了兩三所學(xué)校，問(wèn)她準(zhǔn)備上哪所中學(xué)，她說(shuō)就上外語(yǔ)校吧。因孩子比較喜歡英語(yǔ)，有大師說(shuō)興趣是最好的老師，我想她一定會(huì)在外語(yǔ)校的培養(yǎng)下健康成長(zhǎng)的，因此支持她的決定。
初中畢業(yè)了，又面臨擇校，這時(shí)她已有了自己未來(lái)的目標(biāo)，雖然不太具體，但要去美國(guó)讀大學(xué)的想法卻是很堅(jiān)定的。她參加了一些考試，義無(wú)反顧地再次選擇了外語(yǔ)校。讀普通班還是國(guó)際部的問(wèn)題上，我還是很慎重的。多次咨詢朋友，并結(jié)合她的具體情況，決定支持她讀國(guó)際部的意見(jiàn)。
在一些興趣愛(ài)好的培養(yǎng)上，也要尊重孩子的選擇。
十歲之前參加很多所謂的興趣班學(xué)習(xí)，朗誦、繪畫、拉丁舞、長(zhǎng)笛等，基本都是家長(zhǎng)的意思，沒(méi)有一樣是她感興趣的，所以全都半途而廢了。唯一堅(jiān)持下來(lái)的打乒乓球，找了重慶最好的教練，歷經(jīng)多年訓(xùn)練，但由于本人沒(méi)有興趣，每次訓(xùn)練都當(dāng)任務(wù)完成，沒(méi)有主動(dòng)性，所以，并沒(méi)有成為同年齡人中的佼佼者，但收獲了意志品質(zhì)，鍛煉了獨(dú)立性，同時(shí)增強(qiáng)了體質(zhì)。初二的某一天孩子突然給媽媽說(shuō)，她喜歡唱歌。我們想，這是好事情，就找了一老師教她唱歌。自己選的就是不一樣，每次學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，效果也不錯(cuò)，老師說(shuō)孩子不走專業(yè)音樂(lè)道路太可惜了?，F(xiàn)在是OAK HARBOR HIGH SCHOOL合唱團(tuán)的成員，經(jīng)常參加當(dāng)?shù)氐囊恍┭莩?。再次說(shuō)明興趣是最好的老師。
第二、家長(zhǎng)要有正確的定位
父母不只是給孩子生命并將其撫養(yǎng)成人的家長(zhǎng)，同時(shí)也要是孩子的朋友。家長(zhǎng)應(yīng)在長(zhǎng)輩的尊嚴(yán)與平等的交流中找到平衡點(diǎn)。家長(zhǎng)是孩子人生觀、價(jià)值觀的導(dǎo)師，在孩子迷茫時(shí)要給予正確的引導(dǎo)，要直言不諱地指出孩子的缺點(diǎn)。
家長(zhǎng)要成為孩子的朋友，要經(jīng)常與孩子溝通并一起參加一些活動(dòng)。我們常陪孩子做運(yùn)動(dòng)，或給孩子推薦一些書，經(jīng)常和她聊天，了解她的內(nèi)心的想法，鼓勵(lì)她去嘗試一些自己不敢做的事。家長(zhǎng)不能管得太多，很多時(shí)候我是放手讓孩子獨(dú)立處理一些事，如購(gòu)物，或獨(dú)自外出去找音樂(lè)老師或乒乓球教練。孩子小學(xué)三年級(jí)就獨(dú)自坐公交車上學(xué)，本可以和我一起坐車走，但我沒(méi)有那樣做。對(duì)學(xué)習(xí)上的事，我向來(lái)主張孩子自己解決，決不做陪做作業(yè)的家長(zhǎng)，即使是小學(xué)階段也是如此。
第三、鼓勵(lì)孩子以平和的心態(tài)積極融入寄宿家庭和學(xué)校的生活
孩子去美國(guó)三個(gè)多月了，我們主要是通過(guò)QQ和她交流，了解她的學(xué)習(xí)生活情況?？偟膩?lái)說(shuō)，感覺(jué)她在那邊過(guò)得非常好，與家庭相處非常和諧，已經(jīng)克服了剛?cè)r(shí)的念家與不適應(yīng)。我們常給她說(shuō)，要把自己當(dāng)成寄宿家庭的一員，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。已經(jīng)學(xué)會(huì)一些中國(guó)菜，廚藝還得到美爸美媽的高度贊揚(yáng)。同時(shí)也希望她積極參加學(xué)校的一些活動(dòng)。她參加了聯(lián)合國(guó)兒童福利基金會(huì)組織的為非洲貧困兒童募捐活動(dòng)，參加了合唱團(tuán)的社區(qū)演出，參加了排球和籃球訓(xùn)練。本想?yún)⒓悠古仪蜿?duì)的，遺憾的是學(xué)校沒(méi)乒乓球隊(duì)。
教育孩子的建議
1、笑口常開(kāi)
常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開(kāi)懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。
2、不要把生活安排得太有規(guī)則，給孩子隨性玩耍的時(shí)間
美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由的玩耍比有計(jì)劃性活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的兒童來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母盡量要避免把孩子的時(shí)間塞滿。所有的孩子都需要一些可以隨意玩耍的時(shí)間。
3、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。
4、教導(dǎo)他關(guān)懷別人
快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂(lè)，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
5、有創(chuàng)意的贊美
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說(shuō)：“很好。”贊美要具體一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌。”
不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來(lái)的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。
6、確保孩子吃得健康
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
7、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份
雖然科學(xué)家已證實(shí)沒(méi)有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞動(dòng)、或是拿著畫筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂(lè)，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。
8、常常擁抱
輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無(wú)限的關(guān)懷，是無(wú)聲的“我愛(ài)你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
9、用心聆聽(tīng)
沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎?不要只用一只耳朵聽(tīng)，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽(tīng)他講話。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說(shuō)完，即使他所說(shuō)的內(nèi)容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。
10、放棄完美主義
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn)例如，嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎?”如果答案是No，那么就放手讓孩子去做吧。
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