父母常常說自己是這個世界上最愛孩子的人，希望自己能夠把最好的都給孩子。但是在教育孩子的時候你找到正確的教育方法了嗎?在這之前，先看看以下文章吧。以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子成功的實例，希望可以幫到你!

　　教育孩子成功的實例

　　一：被強迫的交往

　　女兒桐桐2歲時，我通過看書認識到她應(yīng)該多交朋友，所以總是特別熱情地拉著她跟小朋友打招呼?？赏┩┢粣壅f話，急性子的我就替她說，不想玩游戲我就替她參加，桐桐總是默默地跟在后面。后來，我發(fā)現(xiàn)桐桐一個人的時候，竟然不知道自己玩什么，而且特別在乎別人是否把她當朋友。上幼兒園之后，她經(jīng)常說不想去幼兒園，因為沒有好朋友。我開始意識到我強迫孩子交往已經(jīng)給她帶來了深深的焦慮和不安。

　　我再也不強迫桐桐了，開始帶她出去慢慢引導她自己玩。我的轉(zhuǎn)變也帶來了孩子的轉(zhuǎn)變，她變得越來越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐漸多起來。這件事讓我深深感到：每個孩子有他獨特的個性，他需要按照自己的節(jié)奏成長，父母只要適宜呵護就好，而不是去干涉甚至包辦他的人生。

　　專家點評：

　　孩子各有不同，教育沒有統(tǒng)一標準，更不可能從書本中找到適合每個孩子的方法。家長與其抱著書本焦慮，不如蹲下來傾聽孩子的心聲，只有尊重了孩子，孩子才會獲得安全自信，自然而然地學會交往。

　　二：為什么不給爺爺奶奶吃?

　　侄子有什么好東西總愿意和我分享，老爸對此“頗有微詞”：“什么東西都要給姑姑吃，爺爺奶奶要嘗嘗都不給，這孩子白疼了。”其實，侄子原來是很大方的，有好吃的都愿意和爺爺奶奶分享。但爺爺奶奶卻經(jīng)常逗他：“好吃的也給爺爺奶奶分點啊!”孩子的手馬上遞了過去，他們趕緊又說：“爺爺、奶奶不吃，你自己吃吧!”幾次之后，孩子就不再當回事兒了。而當侄子與我分享時，我會道謝并真的與他分吃，還夸他的東西好吃，侄子也樂得與我分享。老爸甚至還責怪我說：“大人怎么還吃孩子的東西!”

　　專家點評：

　　孩子的心是單純而美好的，他會把成人世界的每個要求都當真。作為成人，最重要的是尊重孩子的這份單純和美好，而不是為了好玩或者表示親昵逗弄孩子。生活中很多對待孩子看似搞笑的無意之舉，背后卻是對孩子深深的不尊重。愛孩子，就請將他作為一個平等的人來對待。

　　三：“揠苗助長”的孩子能幸福嗎?

　　對于即將升入小學的幼兒，重要的是養(yǎng)成良好的學習習慣，但很多家長卻過于重視知識和技能。“老師，今天你們學習了7的分解吧?怎么孩子回來就只會兩種呢?我朋友的孩子都學到13的分解了，她是不是太笨了?上小學跟不上怎么辦?今天教她認識鐘表，教了很多次，她都不認識，我還拍了一個視頻，您看看她的表現(xiàn)怎么是這個樣子?!”視頻中，孩子趴在桌子上使勁地哭泣。聯(lián)想到平時，這個小女孩在班里一遇到小小的困難就退縮：“老師，這個太難了，我不想?yún)⒓印?rdquo;我終于明白，生活在這樣急迫、焦慮和否定的環(huán)境中，孩子能自信起來嗎?

　　專家點評：

　　趕在前面的未必就是最好的，早或晚不應(yīng)成為孩子成長的標尺。父母望子成龍的心情再迫切，也不要讓互相攀比和盲目跟風蒙蔽了自己的心，否則最終傷害的是孩子的心。給孩子充分的時間和空間，用微笑靜待他的綻放，才是給孩子最好的愛!

　　四：“蝸牛”帶我去散步

　　早晨，我像往常一樣催促兒子快點起床去幼兒園，然后好去練車，第二天要考試了。我心急火燎，卻發(fā)現(xiàn)兒子把牙刷咬在嘴里，站在玩具架前玩玩具。我氣壞了，大聲喊他的名字，并狠狠打了他屁股一巴掌。兒子被我突如其來的舉動嚇壞了，傻傻地站在那兒，眼里充滿了恐懼，手里還拿著沒拼好的磁力棒。等我批評完，兒子怯怯地說：“媽媽，我想拼一個太陽花，你對著太陽花許愿，明天考試就一定會通過。”我愣住了，一把把他擁在懷中，說不出話來。

　　工作和生活的壓力常常讓我身心俱疲、浮躁焦慮，難免遷怒于兒子。可我的“小蝸牛”卻用他的愛和善良把我浮躁的心熨平了。

　　專家點評：

　　當孩子表現(xiàn)出不符合成人期望的行為時，成人常常會簡單、粗暴地加以批評，甚至打罵，這是對孩子極大的不尊重。其實，如果耐心傾聽孩子“為什么要這樣做”，你會發(fā)現(xiàn)，回報你的，一定是像“太陽花”一般溫暖幸福的愛和驚喜。

　　五：還給孩子一個快樂的童年

　　女兒朵朵還沒出生，我就開始規(guī)劃她的未來。7個月起開始識字，把所有的家具都貼上漢字標簽;從《三字經(jīng)》、《千字文》到唐詩，一字一句地教她背誦。朵朵的記憶力非常好，背得又快又準。這令我驕傲不已?？傻人?歲，問題卻來了：她太安靜了，同齡孩子都在外面玩，她卻一個人在角落里看書。這讓我開始反思：我的操之過急會不會毀掉她本該快樂的童年?我小時候和小伙伴快樂無憂地玩耍，和神奇的大自然親密接觸……哪有什么早教?哪認得什么字?現(xiàn)在我不是也很好嗎?

　　我決定改變，不再強迫朵朵額外學太多知識，而朵朵的成績卻一直名列前茅。每天看著朵朵自由、開心的笑臉，我感到無比知足。

　　專家點評：

　　童年生活具有獨特、不可替代的價值?？珊⒆拥耐陞s常常背負成人太多的期望，未出生時就提前“規(guī)劃”，7個月就提前教識字、背唐詩……“不能輸在起跑線上”的代價就是犧牲孩子的快樂和自由。可喜的是，媽媽及時反思了自己的問題，果斷“放棄”，讓女兒回歸了快樂童年，獲得了健康成長。

　　國外家庭教育成功案例

　　(一)從小培養(yǎng)責任感

　　教育典范

　　1920年，有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過失負責。他為難地說：“我沒有錢賠人家。”父親說：“我先借給你，一年后還我。”

　　從此，這位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。”

　　點評：父母要教育孩子從小對自己的行為負責，不要替孩子承擔一切，否則會淡化孩子的責任感，不利于孩子的成長。

　　(二)恰當運用期望效應(yīng)

　　教育典范

　　愛迪生小的時候曾經(jīng)被他的班主任老師看成是最“笨”的學生。但他的母親卻認為，老師當面罵學生“笨”，恰恰說明了老師自己的無能。

　　她把愛迪生接回家，按照兒童的心理特點進行教育，并千方百計鼓勵愛迪生多做各種各樣的實驗。愛迪生后來之所以能成為世界聞名的大發(fā)明家，與母親的教育和恰當?shù)貞?yīng)用期望效應(yīng)分不開的。

　　點評：父母的期望應(yīng)當與子女的實際情況相適應(yīng)，并且要結(jié)合孩子的心理特點進行教育。父母的期望是家庭教育中一個不可忽視的重要因素。

　　(三)捕捉成才的敏感區(qū)

　　教育典范

　　19世紀著名的數(shù)學家、物理學家麥克斯韋小的時候，有一次父親叫他畫靜物寫生，對象是插滿秋蘿的花瓶。在麥克斯韋的筆下，花瓶是梯形的，菊花成了大大小小的圓圈，葉子則是一些奇奇怪怪的三角形表示。

　　細心的父親立即發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對數(shù)學特別敏感，就開始教他幾何學和代數(shù)，培養(yǎng)他的數(shù)學才能。

　　點評：發(fā)育正常的孩子在五、六歲時會對某一方面表現(xiàn)出極特殊的敏感和強烈的好奇心。父母要及時捕捉孩子的“敏感區(qū)，”順勢予以引導，為孩子的成才打開通道。

　　(四)培養(yǎng)孩子獨立生活能力

　　教育典范：

　　在德國，6-10歲的孩子要幫助父母洗碗、掃地和買東西;10-14歲的孩子要參加修剪草坪之類的勞動。在美國，1歲多的孩子基本上都是自己吃飯，幾乎看不到父母端著飯碗追著孩子喂飯的情景。

　　點評：對孩子的過度保護已經(jīng)成為國內(nèi)一個不容忽視的教育弊端。事實上證明，非智力因素的心理品質(zhì)與健全人格的欠缺，已經(jīng)是我們目前教育再也不能忽視的重大問題。

　　(五)在實踐中教育兒童

　　教育典范：

　　在瑞典，2歲多的小班學生最初學的單詞除了“你好、謝謝”以外，都是森林里的植物及野果的名稱。在夏天，每星期中有兩天需要老師帶著小寶貝們到森林里玩?；蜃鲂≡囼?。

　　例如，在地上挖幾個坑，分別把一些塑料袋、紙、玻璃、香蕉皮等埋入，過了幾個星期后再挖出來，看看發(fā)生了什么變化，據(jù)此對小孩講解土地可以或不可以吸收哪些垃圾。像土地不會吸收玻璃，而且還會傷害到人和動物的腳，太陽光發(fā)射聚集還會引起火災(zāi)，所以不可亂丟垃圾。瑞典環(huán)境建設(shè)搞得那么好，這與他們自身從小受的教育是分不開的。

　　點評：與理論教育相比，實踐教育更加形象直觀，便于兒童接受，瑞典這種通過實踐活動培養(yǎng)孩子對大自然的接受、對生活及人類的熱愛的教育方法是值得我們借鑒的。

　　教育孩子的建議

　　第一、尊重孩子的選擇

　　孩子上小學是我給她選的學校，對中學的擇校，我沒有盲目地按自己的想法給她選學校。小學畢業(yè)前，帶她去看了兩三所學校，問她準備上哪所中學，她說就上外語校吧。因孩子比較喜歡英語，有大師說興趣是最好的老師，我想她一定會在外語校的培養(yǎng)下健康成長的，因此支持她的決定。

　　初中畢業(yè)了，又面臨擇校，這時她已有了自己未來的目標，雖然不太具體，但要去美國讀大學的想法卻是很堅定的。她參加了一些考試，義無反顧地再次選擇了外語校。讀普通班還是國際部的問題上，我還是很慎重的。多次咨詢朋友，并結(jié)合她的具體情況，決定支持她讀國際部的意見。

　　在一些興趣愛好的培養(yǎng)上，也要尊重孩子的選擇。

　　十歲之前參加很多所謂的興趣班學習，朗誦、繪畫、拉丁舞、長笛等，基本都是家長的意思，沒有一樣是她感興趣的，所以全都半途而廢了。唯一堅持下來的打乒乓球，找了重慶最好的教練，歷經(jīng)多年訓練，但由于本人沒有興趣，每次訓練都當任務(wù)完成，沒有主動性，所以，并沒有成為同年齡人中的佼佼者，但收獲了意志品質(zhì)，鍛煉了獨立性，同時增強了體質(zhì)。初二的某一天孩子突然給媽媽說，她喜歡唱歌。我們想，這是好事情，就找了一老師教她唱歌。自己選的就是不一樣，每次學習都很認真，效果也不錯，老師說孩子不走專業(yè)音樂道路太可惜了?，F(xiàn)在是OAK HARBOR HIGH SCHOOL合唱團的成員，經(jīng)常參加當?shù)氐囊恍┭莩?。再次說明興趣是最好的老師。

　　第二、家長要有正確的定位

　　父母不只是給孩子生命并將其撫養(yǎng)成人的家長，同時也要是孩子的朋友。家長應(yīng)在長輩的尊嚴與平等的交流中找到平衡點。家長是孩子人生觀、價值觀的導師，在孩子迷茫時要給予正確的引導，要直言不諱地指出孩子的缺點。

　　家長要成為孩子的朋友，要經(jīng)常與孩子溝通并一起參加一些活動。我們常陪孩子做運動，或給孩子推薦一些書，經(jīng)常和她聊天，了解她的內(nèi)心的想法，鼓勵她去嘗試一些自己不敢做的事。家長不能管得太多，很多時候我是放手讓孩子獨立處理一些事，如購物，或獨自外出去找音樂老師或乒乓球教練。孩子小學三年級就獨自坐公交車上學，本可以和我一起坐車走，但我沒有那樣做。對學習上的事，我向來主張孩子自己解決，決不做陪做作業(yè)的家長，即使是小學階段也是如此。

　　第三、鼓勵孩子以平和的心態(tài)積極融入寄宿家庭和學校的生活

　　孩子去美國三個多月了，我們主要是通過QQ和她交流，了解她的學習生活情況。總的來說，感覺她在那邊過得非常好，與家庭相處非常和諧，已經(jīng)克服了剛?cè)r的念家與不適應(yīng)。我們常給她說，要把自己當成寄宿家庭的一員，主動承擔一些力所能及的家務(wù)勞動。已經(jīng)學會一些中國菜，廚藝還得到美爸美媽的高度贊揚。同時也希望她積極參加學校的一些活動。她參加了聯(lián)合國兒童福利基金會組織的為非洲貧困兒童募捐活動，參加了合唱團的社區(qū)演出，參加了排球和籃球訓練。本想?yún)⒓悠古仪蜿牭模z憾的是學校沒乒乓球隊。

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