教育孩子具體有哪些成功事例
教育孩子具體有哪些成功事例
說(shuō)到孩子的教育,每個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō),雖然教育方法不同,但都是希望孩子健康成長(zhǎng)的。為了幫助家長(zhǎng)更好的教育孩子,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的成功事例,希望可以幫到你!
教育孩子的成功事例
留美博士生陳都的家庭教育。
教會(huì)學(xué)習(xí)方法踏上成功之旅。2003年8月18日,對(duì)于在中國(guó)科技大學(xué)就讀的陳都來(lái)說(shuō),是一個(gè)終身難忘的日子。這一天,他盼望已久的愿望實(shí)現(xiàn)了,他獲得了公費(fèi)到美國(guó)舊金山斯坦福大學(xué)攻讀博士研究生的資格。消息傳到了家,傳到了母校——安徽省天長(zhǎng)市十八集中學(xué),作為父親的十八集中學(xué)陳玉宏老師,非常激動(dòng),多年的教育,沒有白費(fèi),回想起陳都的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,他有著說(shuō)不完的話,作為一名教育工作者,除了在教學(xué)上取得了優(yōu)異成績(jī)外,在家庭教育方面,陳老師也有著獨(dú)到的見解和成功的方法。以下便是陳老師的自敘。
培養(yǎng)興趣,給孩子一個(gè)好老師。興趣是最好的老師。人由于先天遺傳和生活、環(huán)境、教育的影響,總是千差萬(wàn)別的。我在教育子女的時(shí)候,首先培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣。陳都在上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高,我認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重,覺得應(yīng)該激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣,就給講沒有知識(shí)的危害性,并帶他到新華書店,看著琳瑯滿目的書籍,小陳都眼睛閃著光,稚氣地說(shuō):“這里有這么多的書呵!我要把這些書都搬回家。”我說(shuō):“光搬回去有什么用,要增長(zhǎng)知識(shí),必須看書,認(rèn)真學(xué)習(xí),只要你能認(rèn)真去看書,我就不斷地給你去買,你說(shuō)行不?”我從新華書店買來(lái)了一些課外讀物,如《山海經(jīng)》、《百家姓》、《小學(xué)生作文選》、《數(shù)學(xué)習(xí)題集》等一些書,一回到家,他就埋頭苦讀,對(duì)書的興趣產(chǎn)生了。沒幾天,就把我買的幾本書看完了。
我又從校圖書室,從朋友那里不斷地借書給他看,他什么書都看,可以說(shuō)包羅萬(wàn)象:天文、數(shù)學(xué)、歷史、生物,本本看得都有勁。當(dāng)然,遇到不懂的問(wèn)題時(shí),我并沒有像其他父母那樣,就給孩子一個(gè)答案,而是一起探討,一起研究,一同去查工具書。事實(shí)證明,用這種方法,特別能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心,小陳都常常會(huì)為自己通過(guò)看書弄懂了問(wèn)題高興好幾天。
在娛樂(lè)上,我適當(dāng)處置。我教育陳都學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)真學(xué),休息的時(shí)候,就應(yīng)該盡情玩。他看電視,我從不限時(shí),愛看就多看,不愛看就少看,時(shí)逢播放《西游記》,由于有些學(xué)生家長(zhǎng)不讓孩子看,這些學(xué)生央求他講昨晚的“故事”,等講完了,下面是什么情況,電視還沒有放,陳都就在家里看《西游記》原著,第二天,去講給他們聽,他們語(yǔ)文老師當(dāng)時(shí)風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō):“陳都為了給同學(xué)們講故事,現(xiàn)在每天回家都要備課了!”
好的學(xué)習(xí)方法,是通向成功的捷徑。在平時(shí)的教學(xué)中,我對(duì)學(xué)生說(shuō),學(xué)習(xí)要講方法??鬃釉疲?ldquo;學(xué)而時(shí)習(xí)之”講的就是方法。上課要認(rèn)真聽講,課前要預(yù)習(xí),課后要復(fù)習(xí),要學(xué)會(huì)整理、歸納,融會(huì)貫通,舉一反三。在家中,我也經(jīng)常對(duì)他這樣說(shuō)。
每天晚上睡覺前,他總把課文或英語(yǔ)單詞過(guò)一遍,把一天下來(lái)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,才安心地睡覺。
在一次期中考試時(shí),他的試卷中的大題目正確率較高,而填空題、選擇題錯(cuò)誤較多,我就對(duì)他說(shuō),問(wèn)題在于對(duì)書中的基本概念還沒有掌握清楚。他聽了以后,認(rèn)真復(fù)習(xí),反復(fù)看書,還要求我向他提問(wèn)題,我一邊看著他的書,一邊提問(wèn)題,他對(duì)答如流。在期末考試中,再?zèng)]有上次的現(xiàn)象出現(xiàn)了。
善于歸納是陳都學(xué)習(xí)方法上的重要一點(diǎn),他對(duì)各科的學(xué)習(xí),能注意整理、歸納。記得有一次,我無(wú)意中用了他的一張草稿紙,他在整理時(shí),發(fā)現(xiàn)少了一張,就問(wèn)我,誰(shuí)動(dòng)的,我只好實(shí)說(shuō),他難過(guò)得飯也吃不下。我教導(dǎo)他問(wèn)老師問(wèn)題時(shí),要在經(jīng)過(guò)深入思考后,疑惑不解時(shí),才去問(wèn),這對(duì)學(xué)習(xí)才有幫助,而陳都平時(shí)很少問(wèn)老師這一題怎么做,那一題怎么做,總是問(wèn):這一部分與那一部分知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系是什么。有一次,在課堂上問(wèn)數(shù)學(xué)老師指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的區(qū)別是什么,聯(lián)系是什么?當(dāng)時(shí)老師可能感到一兩句話難于講清楚,結(jié)果就在第二天的課堂上,用了一堂課的時(shí)間,講了這個(gè)問(wèn)題,并表?yè)P(yáng)了他發(fā)問(wèn)有水平。又如在物理課學(xué)習(xí)“自由落體運(yùn)動(dòng)”一節(jié)后,聽老師講了物體在運(yùn)動(dòng)中有一個(gè)向下的正速度,同時(shí)還有了一個(gè)向上的負(fù)速度,對(duì)負(fù)速度如何計(jì)算,課本中還未提及,他卻通過(guò)自學(xué),得到了解答。
在讀書中能“質(zhì)疑”和“設(shè)疑”,通過(guò)思考請(qǐng)教老師,達(dá)到“解疑”的目的,這是一條好的學(xué)習(xí)方法,是通向成功的一條捷徑。學(xué)會(huì)做人,讓孩子終身受益做人是孩子的立身之本。陳都小的時(shí)候,我常給他講故事、講歷史,他至今還保存著一塊紀(jì)念像章,那是小學(xué)四年級(jí)時(shí)到淮安“周恩來(lái)紀(jì)念館”參觀時(shí)買來(lái)的,在路上我就給他講周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”的故事,希望他長(zhǎng)大后成為一個(gè)愛自己的國(guó)家,愛自己的民族,有社會(huì)責(zé)任感的人,不能光為自己活著,要像周總理那樣,以天下為己任。
孩子上小學(xué)第一天,我到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),散會(huì)以后,其他家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走了,我讓孩子留下來(lái),父子倆一起將開會(huì)場(chǎng)地上留下來(lái)的紙屑、果殼一起拾起,給孩子上了生動(dòng)的一課。
教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為一個(gè)知識(shí)豐富而性格古怪,對(duì)父母沒有感情,對(duì)他人漠不關(guān)心的人,要尊重他人,誠(chéng)實(shí)守信,自立自強(qiáng)。要把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論他犯多大錯(cuò)誤,要和他講道理,決不能動(dòng)手。
放暑假的時(shí)候,他經(jīng)常到小朋友家去串門。有一天,我外出回來(lái),看他不在家,就去找他,他正在別的小朋友家里玩變形金剛,七八個(gè)變形金剛放在地上,還有兩三個(gè)拆散了。人家的門敞開著,房間里一個(gè)人也沒有。我問(wèn)他,是不是主人家的小朋友讓他玩的,他不吱聲。
這時(shí)主人回來(lái)了,我主動(dòng)向他道歉,主人卻諒解地說(shuō):“玩是一個(gè)小孩的天性,他在拆變形金剛,說(shuō)明他腦瓜聰明,有動(dòng)手能力。”說(shuō)后還借了兩個(gè)變形金剛給他?;丶液?,我沒有責(zé)備他,而是告訴他:“在沒有得到別人允許的情況下,千萬(wàn)不要拿別人的東西,這是壞孩子才干的事。”他說(shuō):“爸爸我懂了,下次再也不會(huì)了。”
“自己的事情自己做”這是我平時(shí)經(jīng)常對(duì)他說(shuō)的一句話,小學(xué)二、三年級(jí)時(shí),自己的鞋子自己洗,自己的襪子自己洗,自己的房間自己打掃。記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,陳都得了感冒,我讓他一個(gè)人到醫(yī)院去看病,從掛號(hào)、找醫(yī)生看病、劃價(jià)、交費(fèi)、取藥,都是一個(gè)人做。在大學(xué)期間,無(wú)私地幫助別人輔導(dǎo)英語(yǔ);獲得的獎(jiǎng)學(xué)金,拿來(lái)資助些貧困的大學(xué)生;申報(bào)出國(guó)留學(xué)所需要的一系列手續(xù),也是他一個(gè)去辦。這些生活履歷,為他今后走向社會(huì),奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
陳老師的一番話很有見解。“天才”不能創(chuàng)造,但做家長(zhǎng)的只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),每個(gè)孩子就都能獲得成功。陳都以自己的努力和拼搏,走上了自己所追求的人生道路,今后的路還很長(zhǎng),我們衷心祝愿他繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取。
教育孩子的經(jīng)典故事
一、他是最聰明的孩子
著名成功學(xué)家拿破侖·希爾從小曾經(jīng)被認(rèn)定是一個(gè)壞孩子。母牛走失了,樹莫名其妙被砍倒了,每個(gè)人都認(rèn)定是他做的。甚至父親和哥哥都認(rèn)為他很壞。人們都認(rèn)為母親死了,沒有人管教是拿破侖·希爾變壞的主要原因。既然大家都這么認(rèn)為,他也就無(wú)所謂了。有一天,父親說(shuō)要再婚,大家都擔(dān)心新媽媽不知道是什么樣的。希爾也打定主意,根本不把新媽媽放在眼里。陌生的女人終于走進(jìn)家門,她走到每個(gè)房間,愉快地向每個(gè)人打招呼。當(dāng)走到希爾面前時(shí),希爾像槍桿——樣站得筆直,雙手交叉在胸前,冷漠地瞪著她,一絲歡迎的意思也沒有,”這就是拿破侖,"父親介紹說(shuō),”全家最壞的孩子。"
令希爾永生難忘的是繼母當(dāng)時(shí)所說(shuō)的話。她把手放在希爾肩上,看著他,眼里閃爍著光芒。”最壞的孩子?“她說(shuō),”一點(diǎn)也不,他是全家最聰明的孩子,我們要把他的本性誘導(dǎo)出來(lái)。“繼母造就了拿破侖·希爾,她相信他是個(gè)好孩子。對(duì)一個(gè)人有這種信心,他就會(huì)成功。
點(diǎn)評(píng):不是孩子需要賞識(shí),而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好;不是孩子需要抱怨,而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子,將決定孩子不同的命運(yùn)??墒?,當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí),許多家長(zhǎng)卻往往一味地指責(zé),抱怨孩子這也不好,那也不行,而很少想過(guò)自己的責(zé)任,不在自己身上找原因。結(jié)果,很多父母把原本活潑可愛、朝氣蓬勃的孩子,變成了沒有志氣、沒有理想、自暴自棄、平平庸庸地度過(guò)一生的人。
二、我的女兒百里挑一
高考前的第一次模擬考試,女兒的成績(jī)不理想,她愁眉苦臉地對(duì)父親說(shuō),老師讓她根據(jù)自己成績(jī)?cè)诎嗬锏呐琶?jì)算一下自己在全校的排名,在全區(qū)的排名,在全市的排名,孩子說(shuō)這樣一算,她可能上專科都懸。父親馬上說(shuō):"我的女兒百里挑一。"女兒疑惑不解。父親于是算了一筆賬:初中畢業(yè)時(shí)全市近14萬(wàn)人參加中考,只有3萬(wàn)多人能上高中,能上市重點(diǎn)中學(xué)的只有幾千人,我女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢北3衷诎嗉?jí)人數(shù)前1/3內(nèi),這樣算下來(lái)不是百里挑一嗎?經(jīng)父親這么一算,孩子的眼睛頓時(shí)就亮了,臉上也綻開了笑容,撲上來(lái)?yè)е赣H:"爸爸,你的賬跟老師的賬不一樣。"
點(diǎn)評(píng):每一個(gè)人都是有個(gè)性的,人沒有絕對(duì)相同的。因此”人與人相比“毫無(wú)意義可言。對(duì)孩子的缺點(diǎn),不去隨意談?wù)摶蛑肛?zé),而是用另一種方式幫助孩子改正缺點(diǎn)、克服心理障礙,這才是成功父母的上上策。懂得孩子心理的父母就會(huì)用積極的態(tài)度進(jìn)行比較。
三、我想做比爾·蓋茨第二
在一次英語(yǔ)口語(yǔ)課上,老師叫孩子們用英語(yǔ)逐一說(shuō)出自己的夢(mèng)想。有的說(shuō),我想當(dāng)護(hù)士;有的說(shuō),我想當(dāng)演員;有的說(shuō),我現(xiàn)在什么也不想;有一個(gè)叫鮑勃的孩子大聲說(shuō)道,我想做比爾·蓋茨第二。有人在下面小聲議論:能做到嗎?每當(dāng)鮑勃跟父親談到自己的理想時(shí),總是神采奕奕、信心十足。這個(gè)時(shí)候,父親也非常樂(lè)意做個(gè)忠實(shí)的聽眾,跟孩子一起分享他對(duì)未來(lái)的憧憬,聽著聽著,父親最后也會(huì)被他感動(dòng)。
有一次鮑勃的英語(yǔ)考試只得了69.5分,以致他不敢把試卷拿出來(lái)。父親知道后并沒有責(zé)備他。但是,鮑勃在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,對(duì)英語(yǔ)不再有興趣。于是,每天睡覺前,父親跟孩子一起躺在床上炭彼此的夢(mèng)想。父親告訴兒子,爸爸、媽媽都為他擁有這樣的夢(mèng)想而自豪和高興,也相信他一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有一天,鮑勃說(shuō),我一定要把英語(yǔ)學(xué)好,比爾·蓋茨的英語(yǔ)可不是蒙人的。后來(lái),父親給他買來(lái)英語(yǔ)課外讀物《書蟲》,經(jīng)常跟他一起閱讀,并鼓勵(lì)他每天用英語(yǔ)寫一篇短小的作文,堅(jiān)持了一段時(shí)間后,他的英語(yǔ)水平便上來(lái)了,期末英語(yǔ)考試還得了滿分。經(jīng)歷過(guò)這件事,鮑勃對(duì)自己充滿了信心。
點(diǎn)評(píng):幾乎每個(gè)孩子都對(duì)自己未來(lái)有關(guān)好的設(shè)計(jì),盡管他們不知道夢(mèng)想實(shí)施起來(lái)有多么艱難。但不可否認(rèn)的是,夢(mèng)想在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中具有巨大的激勵(lì)作用。其實(shí),孩子的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)與否并不重要,重要的是有了夢(mèng)想孩子才會(huì)有所期望,從而增強(qiáng)自己的自信心。即使最終沒有成就自己的夢(mèng)想,但至少孩子會(huì)有一個(gè)良好的心態(tài)和發(fā)展空間。
教育孩子的注意事項(xiàng)
態(tài)度形成:
在孩子1-3歲的時(shí)候,給予良好的家教,這個(gè)家教的重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的性格和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),如認(rèn)識(shí)字母、簡(jiǎn)單的交際、簡(jiǎn)單的句子(注:這個(gè)時(shí)候孩子的可塑性最強(qiáng),是最好教育和影響的,如果這個(gè)階段沒有教育好,即態(tài)度沒有培養(yǎng)起來(lái),以后即使學(xué)習(xí)好,也容易受環(huán)境影響而下降。
興趣習(xí)慣的培養(yǎng)與形成:
在逐漸形成良好的習(xí)慣之后,就可以進(jìn)行正式的學(xué)習(xí)了。在3-10歲之間,重在培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣,給予孩子的個(gè)人性格特性,比如喜歡航空(特喜歡飛機(jī)模型等、特喜歡畫畫、特喜歡鋼琴,這時(shí)候的孩子是天真無(wú)邪的,如果有什么煩惱和不解,記得給其解答(注:如孩子在學(xué)校收到的教育過(guò)于純真,那么看到社會(huì)上的部分現(xiàn)象與學(xué)校的不同時(shí)就會(huì)迷惘,比如看到所有的壞人就想舉報(bào),卻沒有注意自己的力量和安全,這時(shí)候需要給其說(shuō)明和壞人斗需要力量和智慧來(lái)進(jìn)行等等
解惑與放手:
10-16歲時(shí)孩子進(jìn)入青春期的逆反期,這時(shí)候不太聽話,有時(shí)候喜歡喝父母對(duì)著干,這時(shí)候,需要給的就是小部分指導(dǎo)了,如戀愛觀(可以早戀,但是不能過(guò)分,如發(fā)展到過(guò)分的地步)、事業(yè)觀(要有事業(yè)才能在社會(huì)立足才能供養(yǎng)自己喜歡的愛戴的人等)。同時(shí),這個(gè)時(shí)候孩子有了自己的空間感,需要獨(dú)處,所以孩子在長(zhǎng)大了,這時(shí)候需要組件松手的,但是重大事項(xiàng)還是不能掉以輕心(比如孩子的教育中中考、高考、志愿選擇等等這些都需要你們過(guò)來(lái)人的指導(dǎo),但是不能過(guò)度干預(yù))
成為朋友:
16-20左右的階段,孩子心智基本成熟,這個(gè)時(shí)候獨(dú)立的愿望和意識(shí)充分覺醒,需要的是你給的空間,這時(shí)不能夠倚老賣老,顯擺自己的資格和權(quán)威,避免與孩子的沖撞(這個(gè)不用太擔(dān)心,因?yàn)樵趹B(tài)度培養(yǎng)階段已經(jīng)形成了好的習(xí)慣,孩子已經(jīng)大致清楚自己喜歡干什么不喜歡干什么了,ta在心中開始規(guī)劃自己的人生,這時(shí)候需要一朋友的位置來(lái)和孩子做朋友,給予人生規(guī)劃指導(dǎo),比如以后的從業(yè)等。
保持聯(lián)系:
20-左右之后,孩子基本獨(dú)立,已經(jīng)進(jìn)入理想大大學(xué)深造,由于大學(xué)中相對(duì)字自由,部分孩子會(huì)墮落打天天打游戲、逃課等等,但是小時(shí)候培養(yǎng)的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)指導(dǎo)孩子自學(xué),ta開始知道自己學(xué)習(xí)的不足,會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)補(bǔ)充,進(jìn)行能力提升。這時(shí)候需要的是部分時(shí)間去了解和與孩子聯(lián)系了,而不能老是把他看做長(zhǎng)不大的孩子了。
后續(xù)孩子重大決策參考:
孩子畢竟是孩子,還有不成熟的地方,因此盡管這個(gè)時(shí)候孩子基本長(zhǎng)大,但是在面臨重大決策的時(shí)候,還是略顯稚嫩,比如面對(duì)考研保研深造、出國(guó)留學(xué)、結(jié)婚、買房等等重大事項(xiàng),還是需要父母給予一定參考,但是不能逼孩子,畢竟孩子不是自己的復(fù)制品,沒有必要完全按照父母的意愿來(lái)追求和選擇,因?yàn)楦改敢郧叭笔裁淳腿菀自谶€在身上找回來(lái),這樣勢(shì)必要求孩子按照自己的要求做,反而顯得過(guò)于控制,逆反和矛盾在所難免了。
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