教育孩子父母老干預(yù)怎么辦
因為年齡和時代背景的關(guān)系，和父母兩代人之間在管教孩子的方式上難免會有分歧。怎么辦呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子父母干預(yù)的解決建議，希望可以幫到你!
教育孩子父母干預(yù)的解決建議
1.和老人多溝通 拎清利害
年輕父母應(yīng)該和家里的老人多溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補短，化解兩代人育兒方面的差異與矛盾，彼此做一些妥協(xié)與讓步。雖然寶寶還小，但卻是習(xí)慣和性格養(yǎng)成的重要時期。年輕父母要讓老人分清愛和溺愛的差別，不能太過縱容和嬌慣。要知道，一味地袒只會讓孩子變得越來越?jīng)]有規(guī)矩，同時也使父母的正當(dāng)管教失去了威嚴，最終耽誤的還是孩子的健康成長。如果媽媽溝通無效，為了避免婆媳矛盾，這時候就要充分發(fā)揮老公的作用了。
2.全家建立統(tǒng)一戰(zhàn)線
在教育孩子這個問題上，家庭所有成員要達成統(tǒng)一戰(zhàn)線，千萬不能父母忙著管教，老人跟著拆臺。父母和老人要協(xié)商一致，在管教孩子的時候，老人最好不插手，并努力維護父母在孩子面前的威嚴，這樣孩子就不會惟我獨尊，懂得尊重父母。其次，即使雙方有分歧，也不要當(dāng)著孩子的面暴露出來，這樣只會讓孩子在犯錯的時候還抱有一絲僥幸。
3.勇敢的堅持觀點
在教育孩子的問題上，原則性的問題決不妥協(xié)。雖然這樣過于鐵面無私，但必須要樹立自己在孩子心中的威嚴，讓他明白不要觸犯底線。有些家長吐槽，每當(dāng)自己在教育孩子的時候，老人總會出來干涉。小編想說，即使老人出面干涉，也要勇敢的堅持自己的觀點。不要因為對方是老人就中斷正常的教育，這樣只能讓孩子覺得不管犯什么錯都有靠山。當(dāng)然，為了避免惡化家庭矛盾，父母可以在事后避開孩子主動和老人溝通，虛心接受老人的指點，盡量減少正面沖突。
4.距離產(chǎn)生美
距離產(chǎn)生美不是說不讓老人看孩子，只是距離產(chǎn)生美更能讓孩子覺得犯錯了后沒有靠山，自己完成力所能及的事情。
5.不要當(dāng)著老人的面管教
可以巧妙的選擇教育孩子的時機。盡量不要當(dāng)著老人的面管教孩子，給孩子講道理的時候避開老人。但切記，在教育孩子的時候千萬不要全盤否定老人的做法，這樣只會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
6.抽時間和孩子互動
現(xiàn)在很多年輕父母忙于工作，把養(yǎng)育孩子的問題交給家里的老人。要知道，父母不管有多忙都要端正態(tài)度，抽時間多陪陪孩子，教育孩子是父母應(yīng)該履行的責(zé)任。一味地把孩子的教育權(quán)和撫養(yǎng)權(quán)交給老人，對孩子是極度不負責(zé)，同時也增加了老人的負擔(dān)。
教育孩子的注意事項
(一)表揚過多
太多的表揚會給孩子造成許多束縛與負擔(dān)，當(dāng)達不到父母的期望時，孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。如父母總夸孩子“太聰明了”，當(dāng)考試成績不理想時，孩子就會產(chǎn)生深深的自責(zé)與沮喪，自尊心與自信心受到沉重的打擊。
因此，父母最好就某件具體的事情表揚孩子，如“你今天的作業(yè)寫得很好!”
(二)提問過多
由于迫切地希望更多地了解孩子，許多父母往往一等孩子放學(xué)就問個不停，“今天老師有沒有提問你?”“數(shù)學(xué)考得怎么樣?”“都和誰一起玩兒了?”……太多的問題只能引起孩子的反感與抵觸，落個“討厭鬼”的名聲。
有效的做法是進入孩子的世界，更多地和他們一起游戲、聊天，在不經(jīng)意中，你就會發(fā)現(xiàn)孩子的許多秘密。
(三)命令過多
“寫作業(yè)去!”“把電視關(guān)了!”……過于頻繁的命令容易使孩子“充耳不聞”，當(dāng)孩子經(jīng)常對這樣的命令無動于衷時，父母就應(yīng)該考慮一下自己在孩子眼里的信譽了。
(四)否認感覺
這是許多父母很容易犯的一個錯誤。當(dāng)孩子說“媽媽，我怕，打針很疼”時，父母經(jīng)常會安慰說：“寶貝，沒關(guān)系，不疼的。”這樣只會使孩子感到委屈與恐懼。較明智的做法應(yīng)該是：“寶貝，媽媽知道，打針是疼，可是打完針后病才能好。”意識到自己得到理解后，孩子的感覺會好些。
(五)呵斥和嘲笑
當(dāng)孩子考試成績不理想時，某些家長[微博]會大聲呵斥，“笨蛋!木腦瓜!”這種做法會對孩子的自尊心造成嚴重的傷害。正確的做法是就事而不就人提出批評。
教育孩子的誤區(qū)
忌諱一：不該出手也出手——皮肉之苦最傷孩子自尊
宣宣彈琴時表現(xiàn)出極大的隨意性，老師講過的正確指法、手型和要求在她的腦子里沒有留下絲毫的印跡，仿佛從來就沒有學(xué)過似的。媽媽看在眼里、急在心上，一遍又一遍地提醒外加親自示范，可宣宣擺出了一副不合作的態(tài)度，在琴凳上扭來扭去，一會兒喝水、一會兒上廁所，沒過兩分鐘又嚷嚷著累了要歇會兒。
錯誤批評：
內(nèi)心的怒氣終于沖破了忍耐的底線，媽媽一巴掌揮了過去，宣宣的手背頓時就紅了——說服教育升級為武力懲罰。
留下的傷痕：
從根本上說，武力懲罰不能解決任何問題，只會使雙方的矛盾激化，使原本有可能繼續(xù)下去的學(xué)習(xí)中途擱淺;在父母的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而對所有的批評刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。
還有另一個直接后果是：你以什么樣的方式對待孩子，孩子就會以同樣的方式對待你和他周圍的人——對暴力行為的模仿是輕而易舉的。由于父母的壞榜樣，孩子在獨立面對自己和小朋友的沖突時，頭腦中的第一反應(yīng)就是“先下手為強”。
專家支招：
將批評升級為“戰(zhàn)爭”，那就是父母的不是了。幼兒還沒有形成自我評價體系，他們是通過成人尤其是父母對自己的評價來看待自身的。而且，脆弱的內(nèi)心特別希望得到父母的肯定，這能給孩子自信，也能使他們愉快地接受批評。批評的藝術(shù)在于正強化，而非負強化。與其強化孩子的弱點或全盤否定，不如將孩子的點滴成績和好的苗頭看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，強化其好的一面，給予必要的指點，讓孩子看到自己的潛力，提升自信。
所以，媽媽此時不如使用“表揚式的批評”方法，去發(fā)現(xiàn)孩子的點滴長處，先褒后批：“你的左手手型比右手的漂亮，左手三指比二指好看，這一遍強弱感覺掌握得不錯”，接著再提要求：“右手能不能也像左手那樣漂亮，二指能不能往回勾一點，速度如果再放慢一點會更好。來，我們來試一試，我想宣宣一定沒問題!”孩子需要在比較和實實在在的夸獎中發(fā)現(xiàn)自己的差距，如果父母肯定了孩子的一點成績，她會有信心糾正自己的其他錯誤;相反，父母對孩子的一個錯誤采取粗暴的方式，她很可能會毫無心情保持自己的其他優(yōu)點。
忌諱二：大喊大叫——失控的情緒難以給孩子正確引導(dǎo)
陶陶每天都把家里弄得天翻地覆：玩具散落一地，畫筆、畫紙攤滿了桌子，床上也堆著他的各種小玩意兒，自己最喜歡的書也十有八九到想看的時候不知道去哪了。多次的提醒仍然沒能使陶陶有任何改觀。
錯誤批評：
屋內(nèi)的一片狼藉點燃了媽媽心中的怒火：“跟你說過多少次了，從哪兒拿來的東西玩完了還放回哪兒去。你就是不長記性，你不收，看我全把它們?nèi)拥?”說著假裝把孩子最心愛的玩具扔了，接著是一陣急風(fēng)暴雨般的叫嚷。
留下的傷痕：
不是你的嗓門越高就越能產(chǎn)生立竿見影的效果，聲調(diào)和結(jié)果往往成反比;并且大喊大叫使孩子絲毫感覺不到尊嚴的存在，也把你的修養(yǎng)咆哮得無影無蹤。如果大人孩子都發(fā)脾氣，批評很有可能會升級為哭鬧和打罵，教育的效果抵消為零。而且孩子很快就會知道，媽媽嘴上說“扔掉”，但是手上卻沒有真正“扔掉”，媽媽的威信也由此喪失。
專家支招：
千萬不要以為你的態(tài)度，包括表情、語氣和目光無足輕重，只有好心就足夠了;不肯在表達方式上花心思，孩子難以心服口服地接受批評。因為，有時候他們拒絕的不是批評本身，而是父母的態(tài)度。
心平氣和地批評孩子，有助于保持良好的親子關(guān)系，也能達到批評的目的。所以，最好管住自己的脾氣，讓自己息怒。
收拾好自己的東西對孩子來說是一個很難養(yǎng)成的習(xí)慣，父母應(yīng)該對孩子耐心一些。先和孩子一起收拾，能收好一件東西就鼓勵一下。孩子被父母的肯定激勵著，會慢慢學(xué)會獨立整理自己的物品。
忌諱三：喋喋不休——過濫的批評引來逆反
玟玟有一大盒子各種形狀的小珠子，串起項鏈漂亮極了;但當(dāng)她看到別的小朋友拿著幾個透明的圍棋棋子充當(dāng)“夜明珠”時，哭著喊著要，對方不給，她就把人家裝“夜明珠”的小瓶子扔到地上……
錯誤批評：
玟玟的舉動讓媽媽覺得很沒面子：“跟你說過多少次了，你怎么就不明白呢?不能總是看著別人的東西好，你家里的玩具還少嗎?自己的東西扔在一邊不玩，一看到別人拿點什么就跟寶貝似的，真沒出息……下次再這樣，我絕不再給你買任何玩具!”
留下的傷痕：
如此絮叨、缺乏新鮮感的批評，不能給孩子大腦以明顯的刺激，說得越多，孩子越會把這些話當(dāng)成耳邊風(fēng)。而且，別看孩子小，對語言的領(lǐng)悟能力一點不差，“沒出息”、“占有欲”一類不尊重孩子人格的話很容易引起他們內(nèi)心的反感，明著或暗著和你對著干，身上的毛病很可能會有增無減。
專家支招：
漂亮的和新鮮的東西對孩子來說是一種誘惑，抵御誘惑其實是一件很不容易的事。所以，父母需要設(shè)立必要的規(guī)則和界限。父母不妨這樣告訴孩子：她喜歡自己沒有的東西并沒有錯，但他人的東西我們不能要、更不能搶或毀壞。接著向孩子講清楚：世界上的好東西多得數(shù)不清，我們不可能全部擁有;如果特別想要，就得憑自己的努力去爭取，比如如果對方愿意，可以用自己的漂亮珠子和小朋友換。
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