教育孩子國(guó)外書籍推薦有哪些
說(shuō)到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的國(guó)外書籍，希望可以幫到你!
教育孩子的國(guó)外書籍
1、哭泣的耶路撒冷
意大利、法國(guó)、危地馬拉、以色列、巴勒斯坦等國(guó)家的教學(xué)讀物
適讀年齡：9~12歲
土生土長(zhǎng)的巴勒斯坦女孩迪瑪，擁有看似幸福的一切：年輕漂亮、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、名牌大學(xué)的召喚……但她在巴以沖突中飽受心靈摧殘，仇恨驅(qū)使她制定了一個(gè)匪夷所思的計(jì)劃……
從美國(guó)歸來(lái)的以色列少女梅里亞姆，家庭富裕，卻過(guò)著隱形人的生活。她愛(ài)翹課、愛(ài)攝影、愛(ài)在山林間散步。但心里卻充滿了痛失好友的悲痛和迷惑……
兩位少女在超市門口奇異邂逅，一聲轟然巨響，花季生命頓時(shí)隕滅……
本書為全球較早關(guān)注巴以沖突的小說(shuō)之一。它直面現(xiàn)實(shí)，展示出巴以沖突給普通民眾帶來(lái)的心靈苦痛和多舛命運(yùn)、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)和平的毀滅、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖撞、生命與死亡的對(duì)決，讓人掩卷深思，凄然淚下。
她心愛(ài)的東西?！皨寢屨f(shuō)每人只能帶一個(gè)玩具。”猶豫再三，朱迪斯帶走了小狗，從此再?zèng)]見(jiàn)過(guò)她的粉紅兔子。
3、獅王
法國(guó)教育部推推薦、法國(guó)中小學(xué)生入學(xué)考試必讀范文
適讀年齡：9~12歲
皇家野生動(dòng)物園的總管的家里，一個(gè)叫帕特里夏的小女孩有著非凡之力——她聽(tīng)得懂所有野生動(dòng)物的語(yǔ)言，她能與它們對(duì)話，她是獅王“國(guó)王”的好朋友。
母親總希望帕特里夏遠(yuǎn)離森林，去上流學(xué)校讀書，而父親則與跟帕特里夏一樣，與動(dòng)物為伴，生死相依。帕特里夏熱愛(ài)大自然，鐘情大草原。在乞力馬扎羅山下浩蕩的風(fēng)聲里，帕特里夏與獅王一起呼號(hào)，歌唱，奔跑，嬉戲。
友情、力量、血性、嫉妒和愛(ài)，在廣袤的大草原上滋生，帕特里夏的與獅王情感陡生變數(shù)……帕特里夏長(zhǎng)大了，她的熱愛(ài)也伴隨她一起成熟?或是失落?
4、殺手貓日記
法國(guó)教育部推薦的中小學(xué)課外讀物
適讀年齡：7~10歲
這是一只調(diào)皮搗蛋的肥貓，他像所有寵物貓一樣貪戀美食與睡覺(jué)。
這是一只個(gè)性十足的殺手貓，他自信、幽默，總有著闖不完的禍、說(shuō)不完的借口。
他像所有小朋友一樣，過(guò)著快樂(lè)悠閑的日子，腦子里經(jīng)常冒出各種古怪的點(diǎn)子，有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)，卻永遠(yuǎn)都認(rèn)為自己是對(duì)的。
面對(duì)大人的世界，殺手貓有著自己的眼光和想法。
孩子們?cè)跉⑹重埳砩险业筋B皮的自己，大人們通過(guò)殺手貓讀懂個(gè)性十足的孩子。
幽默是一種智慧。讀《殺手貓日記》，一定會(huì)讓你哈哈大笑，在幽默的故事里獲得人生智慧。
5、亮晶晶
美國(guó)教育部推薦青少年題材最佳文學(xué)作品
適讀年齡：9~12歲
這是一部描寫家人親情和姐妹情深的感人至深的力作，也是吐露漂泊異鄉(xiāng)的追夢(mèng)者孤獨(dú)和寂寞之感的代表作。
姐姐林恩教會(huì)凱蒂說(shuō)的第一個(gè)詞是“基拉-基拉”，它在日語(yǔ)中是“亮晶晶”的意思。凱蒂喜歡這個(gè)詞!長(zhǎng)大一些后，她就用“亮晶晶”來(lái)形容自己喜歡的所有東西：蔚藍(lán)的天空啊，皚皚的白雪啊，可愛(ài)的小貓小狗啊，美麗的蝴蝶啊，還有那五顏六色的餐巾紙啊，等等。
十歲那年，凱蒂全家從美國(guó)艾奧瓦搬到東南部佐治亞的一個(gè)小鎮(zhèn)，日常生活的艱辛和周圍人的對(duì)他們一家的歧視，像陰山一樣籠罩在凱帝的心頭，是姐姐教會(huì)了她如何勇敢地面對(duì)一切的不如意，努力去發(fā)掘和欣賞生命中各種各樣美好的事物，而維系家庭成員的濃濃的親情，更是為她增添了無(wú)比的勇氣和力量。不幸的是，姐姐后來(lái)得了重病，凱蒂無(wú)微不至地照顧她，直到她生命的最后一刻。生活的道路依然漫長(zhǎng)，形單影只的凱蒂，能否獨(dú)自一人去實(shí)現(xiàn)她和姐姐共同的夢(mèng)想呢?
本書是美國(guó)權(quán)威的少兒讀物獎(jiǎng)紐伯瑞獎(jiǎng)2005年獲金獎(jiǎng)的作品，上市后連續(xù)數(shù)月高居《紐約時(shí)報(bào)》十大少兒類暢銷書之列，多次榮登亞馬遜暢銷書排行榜最前列。紐伯瑞獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席蘇珊·福斯特評(píng)價(jià)本書說(shuō)：“這部光彩奪目的書以靜如止水的筆調(diào)敘述了凱蒂的童年之旅，其間包含了貧困、歧視以及家庭悲劇的苦痛。而小讀者們?cè)诒簧钌钗透袆?dòng)的同時(shí)，也從彌漫于全書的哀婉與詼諧的氛圍中看到了由內(nèi)到外散發(fā)出來(lái)的希望的光輝?！?/p>
教育孩子的建議
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期，是兒童未來(lái)心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛(ài)的關(guān)系的基礎(chǔ)。
所有關(guān)于生命知識(shí)的50%，是在生命的第一年學(xué)習(xí)的，生命的第二年，學(xué)習(xí)25%，這里的生命知識(shí)主要是指愛(ài)的能力和情感的發(fā)展。
2、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。
3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智力開(kāi)發(fā)
靈是樹(shù)，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的早期智力開(kāi)發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。
4、合理的管束
管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。
和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時(shí)保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以樹(shù)立起父母雙方的權(quán)威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀
父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。
教育孩子的技巧
一、希望在未來(lái)
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，不能重新開(kāi)始，不能從頭改寫。為過(guò)去哀傷，為過(guò)去遺憾，除了勞心費(fèi)神，分散精力，沒(méi)有一點(diǎn)兒益處。當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事時(shí)，不要一味地責(zé)備孩子，要引導(dǎo)孩子分析過(guò)去的錯(cuò)誤，尋找原因，并從錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)——然后再把錯(cuò)誤忘掉，重新奮起，積極地去做下一件有意義的事情，因?yàn)橄Ｍ谖磥?lái)。
二、不要傷害孩子的心靈
孩子的心靈是脆弱的，當(dāng)他們受到傷害時(shí)，都期盼著得到父母的愛(ài)。所以，父母無(wú)論工作多繁忙，生活多不順心，在孩子面前都要克制，都不要傷害心靈。
三、愛(ài)是戰(zhàn)勝困難的心理支撐
父母對(duì)孩子的愛(ài)，是孩子戰(zhàn)勝困難的心理支撐。有了這種支撐，就不會(huì)感到孤單，就不會(huì)失去自信，就能給孩子以信心和力量。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子安全感，做孩子心目中的保護(hù)神，讓孩子勇敢地面對(duì)困難、最需要幫助的時(shí)候成為他不屈的信念和依靠。
四、學(xué)會(huì)向孩子表達(dá)愛(ài)
“高高地舉起你的左手”，看似普通的一句話，卻包含著老師對(duì)學(xué)生的一片陽(yáng)光雨露般的愛(ài)心和由愛(ài)生出的技巧。被重視、被關(guān)愛(ài)是一種催人向上的重要力量，對(duì)成長(zhǎng)期的孩子尤其是這樣。
所以，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該掌握愛(ài)的藝術(shù)，給孩子以尊重、信任、寬容和一個(gè)愉悅的心境。一個(gè)不懂得適當(dāng)表達(dá)愛(ài)的家長(zhǎng)可能會(huì)毀掉孩子美好的明天。
五、恐懼來(lái)源于沒(méi)有自信
孩子的恐懼心理在很大的程度上來(lái)源于沒(méi)有自信心。只要建立起自信心和良好的自我感覺(jué)，那可惡的恐懼心理自然會(huì)消失掉。父母幫助孩子樹(shù)立自信心，應(yīng)該從日常小事做起，逐步積累，相信不久后你的孩子也會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
六、傾聽(tīng)孩子
在你聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)，你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思了嗎?你是不是也習(xí)慣打斷孩子的語(yǔ)言?很多家長(zhǎng)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤：在孩子還沒(méi)有來(lái)得及講完自己的事情前，就按照大人的經(jīng)驗(yàn)大加評(píng)論和指教。
如果不懂孩子的話，就請(qǐng)聽(tīng)他說(shuō)完吧，這就是傾聽(tīng)孩子的藝術(shù)：聽(tīng)話不要聽(tīng)一半;不要把自己的意思，強(qiáng)加到孩子所說(shuō)的意思上。
七、學(xué)會(huì)沉默
當(dāng)孩子心中懷有怨氣的時(shí)候，父母沉默有時(shí)能夠幫孩子更好地發(fā)泄這種怨氣。有時(shí)，父母也要做子女的聽(tīng)眾，把子女的話聽(tīng)進(jìn)去，不僅是尊重兒女的表現(xiàn)，也是進(jìn)一步溝通的必經(jīng)之路。
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