教育孩子學(xué)習(xí)的名言有哪些
教育孩子學(xué)習(xí)的名言有哪些
孩子的學(xué)習(xí)是家長最在意的事情,但是很多孩子就是對學(xué)習(xí)沒有興趣,不愛學(xué)習(xí)。為了幫助孩子更好的學(xué)習(xí),以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子學(xué)習(xí)的名言,希望可以幫到你!
教育孩子學(xué)習(xí)的名言
1、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。——古訓(xùn)
2、好問的人,只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人,終身為愚人。——佚名
3、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時,你就不要去睡覺。——利希頓堡
4、聰明出于勤奮,天才在于積累。——華羅庚
5、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。——愛因斯坦
6、寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。——古訓(xùn)
7、你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會吃得起苦。——屠格涅夫
8、學(xué)習(xí)是勞動,是充滿思想的勞動。——烏申斯基
9、學(xué)問是異常珍貴的東西,從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲
10、學(xué)到很多東西的訣竅,就是一下子不要學(xué)很多。——洛克
11、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若
12、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處,只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒
13、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的,有一分勞動就有一分收獲。日積月累、從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來。——中國:魯迅
14、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生
16、態(tài)度決定成敗,無論情況好壞,都要抱著積極的態(tài)度,莫讓沮喪取代熱心。生命可以價值極高,也可以一無是處,隨你怎么去選擇。——美國:吉格斯
17、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫
18、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約·貝勒斯
19、業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。——韓愈
20、研究證明:學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者態(tài)度的函數(shù),而不是復(fù)習(xí)遍數(shù)的函數(shù)。——杰克·布威特斯
21、書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。——古訓(xùn)
22、人天天都學(xué)到一點東西,而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。——B.V
23、人的大腦和肢體一樣,多用則靈,不用則廢。——茅以升
24、求學(xué)的三個條件是:多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞
25、勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長眠。——達·芬奇
26、自古以來學(xué)有建樹的人,都離不開一個“苦”字。——諺語
27、不安于現(xiàn)狀,不甘于平庸,就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
28、不去耕耘,不去播種,再肥的沃土也長不出莊稼,不去奮斗,不去創(chuàng)造,再美的青春也結(jié)不出碩果。
29、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花,它付出了比別的樹種更長久的努力。
30、彩云飄在空中,自然得意洋洋,但最多只能換取幾聲贊美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中,才能給世界創(chuàng)造芳菲。
教育孩子學(xué)習(xí)的故事
故事一:美麗的歧視
英語課上,張老師讓大偉背單詞,當(dāng)時他正在下面讀一本武俠小說,回答不上來。張老師很生氣,說:“大偉,你真沒出息,你不僅糟蹋爹娘的錢還耗費自己的青春,你如果能考是大學(xué),全世界就沒有文盲了。”面對老師的歧視,大偉“噌”地跳離座位,跨到講臺上指著老師說:“你不要瞧不起人,我此生必定要上大學(xué)。”說完,大偉把武俠小說撕得粉碎。結(jié)果,第一次高考差了100多分的大偉,第二年只差了17分,到了第三年竟超出分數(shù)線80多分。
升入大學(xué)的大偉多想見到張老師,當(dāng)著面告訴他自己已經(jīng)考上了大學(xué),而且是重點大學(xué)。然而一年以后,他收到了張老師的一封信:大偉,對于有的同學(xué),一般的鼓勵是沒有用的,關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他心靈的手術(shù),很多時候,別人的歧視能使我們激發(fā)出心底最堅強的力量。我說的對嗎?此時此刻,大偉才明白是老師美麗的歧視挽救了他。
故事二:撒謊
一次周末,和兒子約好,下班后他騎車去接我,可是按約定時間過了兩個小時,兒子還沒有回來。等待中,正好遇到兒子的同事,他說兒子和幾個人看電影去了,我只好耐心地等。過了一會兒,兒子回來了,令我吃驚的是,他竟撒謊說路上車壞了。
“我可以等上10個小時,但我無法容忍你對我撒謊,兒子。”我氣憤地轉(zhuǎn)過身來,決定自己走回家去。兒子迎上去,想要解釋什么。我接著說:“我很生氣,不是對你,是對我自己。你看,我已經(jīng)認識,作為一個父親我很失敗,我現(xiàn)在要走回家去,并在這18公里的路上進行反省。”
在3個多小時的路途中,兒子始終推著車跟在我身后,也是從那以后,兒子再沒有撒過謊。
故事三:欺騙
有一次,學(xué)校開家長會,姥姥代替了在外工作的父母去了學(xué)校。小順一下午都惶惶不安:老師一定會對姥姥講自己的成績?nèi)绾稳绾蔚囊凰?。終于等到姥姥回來,小順低著頭只等姥姥數(shù)落??墒抢牙讶莨鉂M面,看起來十分高興的樣子,他一臉的詫異。想不到老師竟對姥姥說他表現(xiàn)得很出色。
后來,小順上了大學(xué),暑假里他第一個去拜訪了小學(xué)老師。談起這件事時,只聽這位老師懺悔地對他說:“那天,我說了你很多不好的話,可第二天,你的反應(yīng)讓我吃驚。從那以后,你的成績直線上升,我一直都在納悶兒……這時,小順才明白是姥姥善意的欺騙挽救了他。
故事四:凳子拿的
“老師,我的錢丟了,30多塊呢。”張滑邊說邊掉眼淚,我一聽,氣就不打一處來,班里竟發(fā)生這樣的事。我氣沖沖地走進教室,就在走向講臺的一霎那,突然意識到:如果此時去批評全班,效果一定不會好,畢竟拿錢的是一個人。倒不如……
于是,我掃視了一下全班同學(xué),高聲告訴大家:“同學(xué)們,不要慌,我知道誰拿了張滑的錢了。”同學(xué)們都驚訝地望著我。“是凳子,請大家對凳子說一句話。”聰明的孩子馬上領(lǐng)會了我的意圖。一個同學(xué)說:“凳子,你這樣做不對,快還給人家吧。”一位說:“你是一時糊涂,改了還是好孩子。”……孩子一個個激動不已,只有劉虎紅著臉,低著頭,一句話也不說,此時,我心里已經(jīng)明白了。
第二天,劉虎早早地來到學(xué)校,把30元錢交給了我。我告訴他:你真勇敢,這件事是我們倆之間的秘密,誰都不要告訴別人。他哭了。
故事五:子教父
一個人特別不孝順老人,總嫌自己的父親年老多病,是個負擔(dān)。有一天,他把父親放進了一個竹筐中,與自己的兒子一起把老人抬到山中無人之處,放下后就往回走。兒子說:“爹,把那個竹筐拿回來。”此人大惑不解,兒子接著說:“等你老了好用來抬你呀!”這位父親幡然悔悟,又回頭把老人抬了回來,以后對老人也孝順起來。
教育孩子學(xué)習(xí)的建議
第一,家長必須要有耐心,情緒穩(wěn)定。
因為孩子過去的基礎(chǔ)較差,想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實的,也是不可能的。因此,做父母的千萬不能躁之過急,更不能因為孩子學(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。
第二,父母應(yīng)該和孩子進行誠懇溝通。
交談時,父母應(yīng)該對孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度,表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時,父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗教訓(xùn),給孩子以必要的信心和勇氣。
第三,應(yīng)向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問題所在。
?、俸⒆由险n是否用心?作專是否認真?能否按時完成?
?、诤⒆悠綍r喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?
?、酆⒆拥奶亻L是什么?興趣是什么?能否根據(jù)孩子的興趣和特長采取一些特別的措施,讓孩子恢復(fù)自信,培養(yǎng)其成功感。
第四,父母應(yīng)該做到以下幾點:
?、佼?dāng)孩子遇到困難時關(guān)心他,支持他,鼓勵他堅持不懈,頑強奮斗。
?、谧尯⒆羽B(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣,不要老干預(yù),老指導(dǎo),老幫助。
?、劢逃⒆诱_對待失敗,告訴他是成功之母,要善于從失敗中找出成功之路。
?、芤钥隙ㄈ魏未笮〕煽兊姆椒▉斫⒑⒆拥淖孕判?,讓孩子體會到,無論成功或失敗,只要他盡了自己的努力,父母都一樣愛他。
?、莨膭詈⒆犹岢銮泻蠈嶋H的目標,一步步地爭取,不要希望一步登天。
第五,父母要以身作則做好孩子的榜樣。
期望孩子具有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母首先要做到做事不拖拉,當(dāng)天的事情當(dāng)天處理,而不要輕易斥責(zé)孩子學(xué)習(xí)拖拉、不主動以及貪玩;對孩子講話、做事要小心謹慎,不要輕易指出孩子致命的弱點,要維護孩子的尊嚴;不應(yīng)該給孩子布置額外的學(xué)習(xí)任務(wù),避免作業(yè)強迫癥,重要的是以自己的言行規(guī)范來影響孩子,讓孩子去領(lǐng)悟如何做人做事;
第六,向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解其優(yōu)點。
比如,孩子的特長、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方。要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點,鼓勵和督促孩子發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,建立起對文化課程學(xué)習(xí)的自信心,形成對文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感。
第七,要幫助孩子進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
比如,孩子遇到困難時要關(guān)心、支持、鼓勵;孩子出現(xiàn)進步行為表現(xiàn)時及時給予表揚、激勵和肯定(比如,努力程度、按時完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等),鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法,逐步找到適合自己、獨立的學(xué)習(xí)模式,最終達到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第八,父母要多與老師溝通,了解作業(yè)的布置情況,以便督促孩子完成作業(yè)。
同時還可以針對孩子的學(xué)習(xí)情況與老師協(xié)商幫助策略,比如針對孩子的學(xué)習(xí)實際請課任老師設(shè)計輔導(dǎo)方案,循序漸進,保證孩子“當(dāng)天學(xué)當(dāng)天會,當(dāng)天的事當(dāng)天做”。
第九,要鼓勵與調(diào)動孩子積極主動地學(xué)。
比如,與孩子展開寫作業(yè)競賽,促使孩子全心身地投入到寫作業(yè)的競賽之中,使其興趣盎然高效率地完成作業(yè);和孩子商量如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍,這樣既了解了孩子的需要,也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù),同時也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,進而也增強了孩子自我做主的責(zé)任感和義務(wù)感。只有積極主動地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。
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