教育孩子要懂禮貌懂感恩的方法
孩子有禮貌懂得感恩在一定程度上也是體現(xiàn)著家庭的教育，所以教育孩子有禮貌懂感恩是非常重要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子懂禮貌懂感恩的方法，希望可以幫到你!
教育孩子懂禮貌的方法
一：讓孩子喜歡打招呼
平時(shí)帶孩子外出，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人，就要教他對(duì)別人說(shuō)“叔叔好阿姨好爺爺好奶奶好”，除了對(duì)方贊美孩子之外，爸爸媽媽也要及時(shí)附和，肯定自己的孩子“有禮貌真乖”，從而讓孩子喜歡跟別人打招呼。
二：培養(yǎng)孩子多傾聽習(xí)慣
教育孩子平時(shí)在別人說(shuō)話的時(shí)候要注意多傾聽，注意不能大聲喧嘩，也不要在中間插話打斷別人說(shuō)話，讓孩子懂得這樣做是對(duì)別人的尊重，只有尊重別人，別人才可能尊重自己，讓他自己意識(shí)到要懂禮貌講文明。
三：言傳身教
家長(zhǎng)的言傳身教是很重要的，因?yàn)樾『⒆舆€沒(méi)有判斷力，家長(zhǎng)的一言一行都對(duì)他們產(chǎn)生一定的影響，所以家長(zhǎng)平時(shí)也要多注意自己的言行舉止，將孩子往好的方面引導(dǎo)。
四：制定關(guān)于禮貌的規(guī)則
家長(zhǎng)必須為孩子制定一些關(guān)于禮貌的規(guī)則，其中除了包括關(guān)于禮貌行為的內(nèi)容外，還需要詳述使用禮貌用語(yǔ)的必要性，比如“敲門”、“借東西前征得同意”等。
五：贊揚(yáng)孩子禮貌的行為
點(diǎn)出孩子禮貌的行為并對(duì)其表示贊賞，清晰地表明你欣賞禮貌的行為，讓孩子感覺(jué)良好，認(rèn)為這樣做是對(duì)的。
教育孩子懂禮貌的誤區(qū)及對(duì)策
情況一：逼著孩子打招呼，傷自尊。
家長(zhǎng)都希望孩子在外面開朗大方，逢人就打招呼，可孩子卻害羞地躲在大人身后不肯開口，這時(shí)有的家長(zhǎng)會(huì)低聲“威逼”，如果孩子還是一言不發(fā)，家長(zhǎng)就會(huì)呵斥：“你這孩子太沒(méi)禮貌了!”全然不顧孩子感受。下一次，孩子可能還是如此，甚至更加相信，我就是一個(gè)見(jiàn)人不會(huì)打招呼的孩子。久而久之，這個(gè)標(biāo)簽會(huì)內(nèi)化到心里，讓他自尊受挫，感受不到歸屬感與價(jià)值感。
正確做法：
家長(zhǎng)自己要先跟人熱情地打招呼，身體力行地影響孩子，在這樣的耳濡目染中，孩子自然樂(lè)于接受。降低對(duì)孩子的期望，打招呼對(duì)有的孩子來(lái)說(shuō)易如反掌，對(duì)有的孩子卻比登天還難。如果孩子沒(méi)辦法做到一口一個(gè)“叔叔好”“阿姨好”，不如看看孩子這一次是不是沒(méi)躲到大人身后，能對(duì)人微笑了，給予即時(shí)鼓勵(lì)。期望一降低，家長(zhǎng)和孩子的壓力都降低了，孩子今后與人打招呼就更輕松自然。
情況二：強(qiáng)迫分享，傷害孩子物權(quán)觀。
大的讓小的，小主人讓客人，自己的孩子就要讓著別人的孩子，這種強(qiáng)迫謙讓、分享的傳統(tǒng)禮貌觀念，深深地刻在很多人心里。孩子在沒(méi)有被告知的情況下，常被迫把東西讓給別人，會(huì)傷害他的物權(quán)觀。其實(shí)，每個(gè)人對(duì)屬于自己的東西都擁有自我掌控權(quán)。
正確做法：
先給大家舉個(gè)例，一次，我?guī)Ш⒆釉诿绹?guó)的游樂(lè)場(chǎng)玩，一個(gè)孩子想玩另一個(gè)孩子的玩具，孩子便求助媽媽，媽媽說(shuō)：“這是你的玩具，你自己決定。”于是，孩子拒絕了對(duì)方。那個(gè)孩子伸手來(lái)?yè)?，媽媽過(guò)去攔住，堅(jiān)定地說(shuō)：“對(duì)不起，這是他的玩具，他說(shuō)不可以。”過(guò)了一會(huì)兒，孩子玩夠了，主動(dòng)把玩具遞給了那個(gè)孩子。這個(gè)媽媽的做法是讓孩子行使支配自己物品的權(quán)利，他會(huì)有強(qiáng)烈的安全感，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心真正愿意去分享。
情況三：強(qiáng)迫孩子表演，失去動(dòng)力。
有才藝就展示，在人前落落大方，這也是一種禮貌。于是，很多孩子被迫在眾人面前表演，一旦拒絕或表演得不好，就會(huì)被數(shù)落：“你怎么就這么上不了臺(tái)面!在家不都好好的嘛!”強(qiáng)行表演會(huì)讓孩子覺(jué)得做得好壞與否和自己無(wú)關(guān)，而是為了讓他人看見(jiàn)和得到表?yè)P(yáng)，他會(huì)很快失去動(dòng)力，并反感家長(zhǎng)拿自己在眾人面前炫耀。
正確做法：
家長(zhǎng)如果真的想“炫娃”，可以賦予這件事情更多儀式感，比如為孩子在家開演奏會(huì)或個(gè)人作品展，邀請(qǐng)親朋好友參加，家長(zhǎng)自己也可以加入其中，一同表演、展示，這樣不僅“炫”了娃，也真正鼓勵(lì)了孩子，共同分享喜悅。
教育孩子懂得感恩的六大方法
一、努力營(yíng)造充滿愛(ài)心、感恩之心的親情關(guān)系
家庭中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響最為持久、深遠(yuǎn)。日常生活中的小事最真切、最具說(shuō)服力，孩子的感受也是最深刻的。因此，家長(zhǎng)的身體力行勝過(guò)一切言語(yǔ)，榜樣的力量是無(wú)窮的。
二、以生日為依托，進(jìn)行感恩教育
家庭中，老人、父母、孩子，每個(gè)人的生日，都有著重要的意義，不論是對(duì)家長(zhǎng)而言，還是對(duì)本人而言。以生日為依托，讓孩子懂得回報(bào)，是進(jìn)行感恩教育的好機(jī)會(huì)。
三、以節(jié)日為依托，進(jìn)行感恩教育
父親節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、老人節(jié)、教師節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，都是對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的契機(jī)。而且，這些節(jié)日活動(dòng)，能潛移默化地讓孩子由關(guān)愛(ài)單獨(dú)的個(gè)人擴(kuò)展到關(guān)愛(ài)個(gè)人所屬的團(tuán)體或集體乃至社會(huì)。
四、以生活事件為依托，隨機(jī)進(jìn)行禮貌教育和感恩教育
日常生活中，同事、親戚朋友及其子女、甚至陌生人也是孩子交往的對(duì)象。家長(zhǎng)在待人接物時(shí)的言行舉止都影響著孩子。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子有禮貌地與人交往，對(duì)其友好、幫助、關(guān)愛(ài)表示感謝，給別人添了麻煩時(shí)，要表示道歉等等。
教育寶寶懂得感恩的六大方法
第一，不要對(duì)孩子付出太多，干預(yù)太多，不要為孩子打理一切事務(wù)。
如果父母對(duì)孩子的保護(hù)過(guò)多，那么孩子就會(huì)漸漸習(xí)慣父母的包辦代替，就會(huì)認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然。久而久之，孩子就很難再感謝父母對(duì)他們所做的一切了。
第二，不要讓孩子吃“獨(dú)食”。
從小讓孩子吃“獨(dú)食”，會(huì)讓他覺(jué)得他吃好東西、擁有好東西是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模绻⒆恿?xí)慣了被給予，只知道索取，便很難在以后的生活中考慮別人的感受。一個(gè)不懂得關(guān)愛(ài)別人、關(guān)愛(ài)父母的人將來(lái)很難成為一個(gè)有愛(ài)心的人。
第三，不要“有求必應(yīng)”，更不要“無(wú)求先應(yīng)”，不要讓孩子擁有的東西來(lái)得太容易。
對(duì)孩子提出的要求，父母應(yīng)先思考一下是否合理，如果不合理，則堅(jiān)決拒絕，并且要告訴孩子為什么不合理，給孩子一些經(jīng)受挫折的機(jī)會(huì)。不要孩子想星星就一定給他星星，想月亮就一定給他月亮，應(yīng)該讓孩子自己去爭(zhēng)取自己需要的東西。
第四，父母還可以經(jīng)常給孩子講一講自己的工作艱辛。
每一位父母在工作中都很不容易，但父母?jìng)儏s愛(ài)給孩子一張笑臉，給孩子一些超脫的環(huán)境，怕艱難的現(xiàn)實(shí)生活會(huì)給孩子帶來(lái)壓力。其實(shí)，如果父母?jìng)兡芙?jīng)常告訴孩子一些自己的苦惱，那么孩子就會(huì)在體諒和感恩中漸漸長(zhǎng)大。
第五，父母要為孩子做出榜樣。
如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過(guò)節(jié)給老人送禮物;如果老人離得較遠(yuǎn)，應(yīng)該經(jīng)常給老人打打電話。要讓孩子看到父母不僅對(duì)自己有愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)輩也有愛(ài)。身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教。
第六、給孩子“回報(bào)”的空間
當(dāng)寶寶想要幫助你做事情的時(shí)候，父母一定不要再說(shuō)“你把書讀好就行了”。因?yàn)楦改缸畲蟮呢?zé)任不是讓孩子學(xué)會(huì)讀書，而是讓他首先學(xué)習(xí)做人，這是他能好好讀書、把書讀好的基礎(chǔ)。孩子懂得付出、懂得“回報(bào)”，他才會(huì)懂得珍惜、懂得體諒。
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