教育孩子不要早戀應(yīng)該怎么教育
很多處于青春期的孩子多多少少都會(huì)出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)找到正確的方法教育孩子早戀了。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子早戀的方法，希望可以幫到你!
教育孩子早戀的方法
1.摸清底細(xì)，區(qū)別對(duì)待
學(xué)生早戀情況比較復(fù)雜。有的是長(zhǎng)期共同協(xié)作互生愛慕，雙雙墜入愛河;有的是表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實(shí)只是普通的朋友關(guān)系;有的是一頭熱，屬單相思;有是則是表面往來甚少，關(guān)系一般，其實(shí)已戀愛多時(shí)，一直搞的都是地下活動(dòng);還有的甚至缺乏自控，已出現(xiàn)越軌行為，還沒有人知道。這就要求教師在平時(shí)的工作中多多觀察，掌握準(zhǔn)確的信息，摸清學(xué)生的底細(xì)，在處理問題時(shí)做到有數(shù)。以免節(jié)外生枝，增加不必要的麻煩。
2.切勿粗暴對(duì)待
對(duì)所謂早戀的粗暴干涉，使許多學(xué)生產(chǎn)生了一種緊張和恐怖情緒，好象男女同學(xué)不能正常交朋友。只要男女生接觸比較多，就不正常，就“走進(jìn)早戀誤區(qū)”，老師家長(zhǎng)的這種認(rèn)識(shí)實(shí)際是把無知的孩子往那個(gè)“誤區(qū)”上推。成年人都認(rèn)準(zhǔn)“早戀”危害極大，使青少年分心，學(xué)習(xí)下降，其實(shí)所謂早戀的無形的巨大壓力是對(duì)青少年更大的危害。
3.正視男女交往問題
如果與異性交往是一件沒有壓力的自然的現(xiàn)象，那么學(xué)生可以更好地學(xué)會(huì)與人的交往，包括與異性的交往;可以把對(duì)異性的好感變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最大限度地發(fā)揮自我;可以互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這樣出來的孩子容易更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
4.引導(dǎo)正確交往方向
成人不應(yīng)用成人的眼光看待他們，批評(píng)他們，因?yàn)楹⒆咏慌笥讯鄶?shù)并不是成人的談情說愛。倒不如在青春期階段，多教給他們必要的生理和性科學(xué)的知識(shí)，使孩子們一方面大大方方地與異性交往，一方面又增加理智的意識(shí)，學(xué)會(huì)自我感情的調(diào)節(jié)與控制。
中學(xué)生性意識(shí)已經(jīng)萌動(dòng)，普遍表現(xiàn)出他們特有的情感體驗(yàn)——對(duì)異性的向往，有的已走向更深層次發(fā)展，并且?guī)в衅毡樾浴?/p>
作為老師，應(yīng)該意識(shí)到，要以對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé)的態(tài)度去幫助學(xué)生，讓他們感覺到你不僅是一位良師，更是一位可以值得信賴、可以傾訴的朋友，牢固的建立起師生相互信賴的和諧關(guān)系，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
教育孩子早戀的建議
家長(zhǎng)不必和青春期孩子“較勁”
孩子突然容易發(fā)脾氣、不禮貌，甚至變得沒規(guī)矩，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子青春期的躁動(dòng)不理解，其實(shí)這些可能都是荷爾蒙變化引起的。“青春期的孩子面臨生理發(fā)育和心理變化‘雙高峰’，出現(xiàn)許多成長(zhǎng)困惑，需要家長(zhǎng)理解。”被譽(yù)為“知心姐姐”的戴耀紅提醒青春期孩子家長(zhǎng)，此時(shí)不必和青春期孩子去“較勁”。
戴耀紅舉例說，青春期的孩子生氣時(shí)可能脾氣大爆發(fā)，“砰”地摔門而去。他根本沒料到聲音會(huì)如此響，事后可能很內(nèi)疚。如果此時(shí)家長(zhǎng)憤怒地沖上去和孩子“理論”，可能孩子原先心里的一點(diǎn)自責(zé)和內(nèi)疚全都煙消云散。所以，父母一定要先冷處理。
青春期是每個(gè)人必須經(jīng)歷的一個(gè)特殊生命階段，是人類從兒童期向成人期過渡的一個(gè)重要過程，也是人格養(yǎng)成的關(guān)鍵期。一些青春期孩子情緒不太穩(wěn)定，家長(zhǎng)琢磨不了他們的心情。“我不知道”、“我忘記了”、“我不告訴你”，他們往往用這三句話搪塞父母，成為青春期孩子的正常特有表現(xiàn)。戴耀紅分析說，人的心理變化有兩個(gè)高峰：青春期和更年期。青春期孩子內(nèi)心躁動(dòng)或許超過了更年期，這個(gè)階段的孩子可能有“體像煩惱”，表現(xiàn)為討厭自己身體出現(xiàn)變化，也可能出現(xiàn)“閉鎖心理”，話越來越少或不愿說話，以及敏感、沖動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、矛盾心理，甚至某一階段一過性的抑郁傾向。
隨著信息化普及，當(dāng)代青少年接觸性知識(shí)機(jī)會(huì)較多，他們自認(rèn)為是知“性”的孩子。但事實(shí)上，青少年對(duì)“性”知識(shí)了解不夠全面，會(huì)有一定偏差。戴耀紅認(rèn)為，青春期教育已不能僅靠學(xué)校單方面實(shí)施完成，家庭青春期教育是學(xué)校不可替代的。家長(zhǎng)需要靜靜地觀察孩子，對(duì)孩子的一些私密問題完全不必躲躲閃閃，否則反而增加孩子的好奇心。進(jìn)入青春期后，男孩在性知識(shí)上的困惑比女孩大，對(duì)此需引起重視。
青春期情感經(jīng)歷也是一門人生課程
小G、小B是同班同學(xué)，兩人很聊得來。有一天，男孩向女孩提出：我可以吻你嗎?女孩咨詢閨蜜該怎么辦，不巧被媽媽聽到了電話。媽媽斥責(zé)女兒女：女孩要懂得自重，以后還要做人嗎，不要這么小就把一生毀了……無助的女孩從閨蜜和媽媽那都得不到合適的解答，走進(jìn)老師辦公室……講座上，一段視頻演繹出青春期孩子兩性情感的諸多問題，也困擾著父母。
戴耀紅將青春期少男少女朦朧的感情稱之為“青春戀”。面對(duì)早戀，家長(zhǎng)該怎么辦?作為“60后”的媽媽，“過來人”戴耀紅現(xiàn)場(chǎng)播放了一段歌曲：“你說牽了手就算約定，但親愛的那并不是愛情;太美的承諾因?yàn)樘贻p，但親愛的那并不是愛情。”在戴耀紅看來，現(xiàn)在家長(zhǎng)不要只關(guān)心孩子學(xué)業(yè)，忽略了青春期孩子的情感需求。許多父母只關(guān)心孩子能否讀好書、將來能否找到好工作、賺多少錢，以為這樣將來就會(huì)幸福。其實(shí)，能否與婚姻伴侶和諧相處、健康互動(dòng)、懂得如何經(jīng)營(yíng)婚姻和家庭，何嘗不是人生幸福的主要因素?這種能力的學(xué)習(xí)應(yīng)從青春期開始。相愛是人生的重要課程，家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)業(yè)同時(shí)，不要忽略了情感這門課程。
戴耀紅說，青春期不斷與異性交往主要是靠習(xí)得的，學(xué)會(huì)與異性的交往方法，也是人生的重要體驗(yàn)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子與同齡異性廣泛交往，在交往中了解異性、認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)選擇、判斷和交往能力。如果孩子陷入“青春戀”，不必太緊張。一般來說，這種“青春戀”維持時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，數(shù)周至數(shù)月后大多會(huì)自然分手。家長(zhǎng)可以“裝傻靜觀”，也可通過“左右而言他”的方式表達(dá)自己態(tài)度和想法，指導(dǎo)交往策略和方法。如果家長(zhǎng)越反對(duì)，兩個(gè)孩子可能反而黏得更牢。當(dāng)孩子結(jié)束戀情后，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽和理解，適當(dāng)進(jìn)行一些有價(jià)值的討論，也可幫助孩子轉(zhuǎn)移注意，善待“青春戀”。
家長(zhǎng)請(qǐng)陪伴青春期孩子成長(zhǎng)
面對(duì)青春期的孩子，戴耀紅建議，家長(zhǎng)首先要了解孩子的需求，比如：心情、煩惱、偶像或夢(mèng)想等。其次，家長(zhǎng)要注意調(diào)整自己的心態(tài)，切忌將自己的情緒、職場(chǎng)的壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。家長(zhǎng)要明白盲目的互相競(jìng)爭(zhēng)與攀比彼此的孩子只會(huì)導(dǎo)致自我焦慮，也會(huì)導(dǎo)致非理性，不經(jīng)意間給孩子帶來傷害。最后，家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)與青春期孩子的相處之道。家長(zhǎng)要接受、適應(yīng)孩子的長(zhǎng)大，做好青春期心理“斷乳”，對(duì)孩子“該放手時(shí)就放手”。“多年父子成兄弟”，家里的重大事情要和孩子一起商量，尊重孩子，平等對(duì)待他們，不僅能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，也能建立良好的親子關(guān)系。
學(xué)生早戀心理及原因分析
1.身心逐漸成熟所致
現(xiàn)在學(xué)生的思想、身體加快成熟，自然就會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生渴望，渴望得到異性的關(guān)注，渴望與異性交朋友。
2.受外部環(huán)境熏陶所致
與當(dāng)前枯燥的課堂教學(xué)相比，學(xué)生更樂于接受各種媒體帶來的新鮮與刺激。尤其中學(xué)生的模仿力極強(qiáng)，他們很容易接受影視作品的情愛觀念，從而引發(fā)中學(xué)生早戀。
3.性教育缺乏所致
目前學(xué)校教育中性教育和愛情教育的缺乏。有人曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)當(dāng)今性教育的現(xiàn)狀：“家長(zhǎng)不敢講，老師挑著講，學(xué)生偷著看。”我們不能否認(rèn)，性教育在相當(dāng)學(xué)校是一個(gè)盲點(diǎn)。在當(dāng)今信息時(shí)代，中學(xué)生能通過多種途徑來了解性知識(shí)，如果正常渠道不暢通，勢(shì)必迫使他們通過非正常途徑來了解，帶來內(nèi)心更強(qiáng)烈的向往，錯(cuò)誤的東西甚至是黃色的東西就會(huì)乘虛而入。
4.學(xué)生自身脆弱所致
現(xiàn)在的學(xué)生抗挫力較弱，往往經(jīng)不起生活學(xué)習(xí)中的挫折。當(dāng)他們?cè)庥隹鄲灂r(shí)，更容易找異性來尋求傾訴與安慰，隨著交往的不斷發(fā)展與加深，異性學(xué)生之間往往就會(huì)產(chǎn)生早戀現(xiàn)象。
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