美國(guó)家庭教育孩子有哪些方式
美國(guó)家庭教育孩子有哪些方式
美國(guó)人在教育孩子方面，與他們自己的方法，有許多方法也值得我們借鑒的做法與經(jīng)驗(yàn)。一起來(lái)看看吧，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的美國(guó)家庭教育孩子的方式，希望可以幫到你!
美國(guó)家庭教育孩子的方式
(一)自己不吃飯，那就活該挨餓
有一個(gè)中國(guó)留學(xué)生小伙子大衛(wèi)，畢業(yè)后在美國(guó)娶了洋媳婦結(jié)婚生孩子，大衛(wèi)的媽媽也從中國(guó)到紐約跟他們一起生活一段時(shí)間，作為奶奶，自然是對(duì)孫子疼愛(ài)有加。沒(méi)過(guò)多久，洋媳婦與中國(guó)婆婆之間對(duì)孩子的不同教育就開(kāi)始有矛盾了。
一天中午，孩子在吃飯時(shí)耍脾氣，洋媳婦就說(shuō)，不吃就算了，晚上也不要吃，2歲多的小混血也很倔強(qiáng)，不吃就不吃。于是到了晚上，洋媳婦讓中國(guó)婆婆做了幾樣中國(guó)特色的菜，其中還有混血十分喜歡的糖醋里脊。洋媳婦把桌子布置很漂亮，各樣餐具備起，晚餐開(kāi)始了，小混血忘了中午說(shuō)過(guò)的話(huà)，問(wèn)媽媽怎么沒(méi)有他的餐具?
洋媳婦說(shuō)：“你中午自己不吃的，還說(shuō)了晚上也不吃的，說(shuō)話(huà)要算數(shù)。”
中國(guó)婆婆一聽(tīng)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)當(dāng)回事，她認(rèn)為，洋媳婦頂多就是嚇嚇孩子，哪會(huì)真的那么狠心不給孩子吃飯，于是也沒(méi)說(shuō)什么，就招呼兒子媳婦一起吃飯?？墒?，中國(guó)婆婆吃到一半，發(fā)現(xiàn)孩子雖然可憐巴巴地站在一旁很久了，但洋媳婦依然不為所動(dòng)，還是沒(méi)有叫孩子上桌吃飯的意思。這下，中國(guó)婆婆開(kāi)始心疼了。她趕緊拿了盤(pán)子，給孩子裝好糖醋里脊，端給孫子。
洋媳婦見(jiàn)狀，馬上制止：你別管他，中午是他自己不想吃飯的，還說(shuō)了晚上也不吃。說(shuō)話(huà)要算數(shù)。餓了也是他自己的事。餓幾次，他自己就知道了。
中國(guó)婆婆聽(tīng)了，眉頭直皺：你們這不是虐待孩子嗎?飯都不給他吃。
洋媳婦回答說(shuō)：不是我們不給他吃，是他自己不吃，后果當(dāng)然由他自己負(fù)。
中國(guó)兒子大衛(wèi)也勸媽媽?zhuān)簨專(zhuān)鷦e管了，這小子不好好吃飯，是該讓他吃吃苦頭了。
中國(guó)婆婆不想和兒媳婦當(dāng)面鬧僵，只好作罷。
大人們回到桌子上吃飯，小孩仍然在角落里可憐巴巴地看著大人們吃東西，嘴里的口水都要流出來(lái)了，開(kāi)始孩子還堅(jiān)持，要求媽媽給他吃，無(wú)效，就哭，大聲哭，還是沒(méi)用，一頓飯就這么吃完了。
到了晚上快睡覺(jué)的時(shí)候，孩子餓得肚子咕咕叫，知道不吃飯就得挨餓，這滋味真不好受。于是主動(dòng)跟媽媽道歉，承認(rèn)自己不對(duì)，不該鬧脾氣，以后一定好好吃飯?，F(xiàn)在能不能先給他一杯牛奶喝，因?yàn)樗麑?shí)在餓極了。
洋媳婦倒了一杯牛奶給孩子，孩子喝完之后就乖乖睡覺(jué)了。從那天以后，這孩子吃飯每次都表現(xiàn)很好。
其實(shí)，從這件事就能看出中美家長(zhǎng)教育孩子的大不同。
美國(guó)孩子吃飯，弄得滿(mǎn)臉滿(mǎn)身，家長(zhǎng)也不管，而且美國(guó)孩子從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，每天中午就在學(xué)校吃午飯，孩子怎么吃，家長(zhǎng)一無(wú)所知，也根本不問(wèn)。
美國(guó)家庭吃飯，桌上擺幾樣菜，孩子想吃哪個(gè)就吃哪個(gè)。幾乎所有的美國(guó)孩子都不喜歡吃青菜。美國(guó)父母盡管也知道青菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，但絕對(duì)不會(huì)強(qiáng)迫孩子吃。美國(guó)孩子吃飯，一說(shuō)吃飽了，就可以放下刀叉，甚至離桌。美國(guó)人在吃飯這件事上的態(tài)度和作法，體現(xiàn)了美國(guó)兒童教育學(xué)的一個(gè)核心目標(biāo)：培養(yǎng)孩子獨(dú)立思維的能力。
孩子吃飯，必須自己決定喜歡吃什么，不喜歡吃什么。如果明明沒(méi)有吃飽，為了貪玩而不再吃了，那么過(guò)一會(huì)兒他挨餓，他就自作自受。美國(guó)人愛(ài)說(shuō)，犯錯(cuò)誤是一個(gè)不可缺少的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這樣的生活環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子從小懂得，自己有能力知道自己要什么，不要什么，不想吃就說(shuō)不想吃，吃飽了就說(shuō)吃飽了，他們對(duì)自己有充分的自信，也知道父母對(duì)他們有充分的信任。
(二)鞋穿反了，自己改正
還是大衛(wèi)家里的故事
有一次，我在大衛(wèi)家里做客，正好孩子準(zhǔn)備出去和小伙伴玩，就看見(jiàn)他在玄關(guān)處穿鞋，準(zhǔn)備玩具，當(dāng)時(shí)中國(guó)奶奶也在場(chǎng)。當(dāng)孩子穿好鞋準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，中國(guó)奶奶突然大笑著叫住他：寶貝，你的鞋子穿反了，來(lái)，來(lái)，奶奶給你穿好一下。
洋媳婦馬上拉住中國(guó)婆婆說(shuō)：隨他去，別管他。
孩子見(jiàn)沒(méi)事，就一陣風(fēng)似的就跑出去玩了。
沒(méi)過(guò)多久，孩子又跑回來(lái)了，說(shuō)：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)业男訅牡袅?，穿著不舒?
媽媽馬上說(shuō)：是鞋子不舒服嗎?你請(qǐng)杰瑞進(jìn)屋里來(lái)，看看他的鞋子和你的鞋子有什么不一樣。
孩子將信將疑地把杰瑞叫了進(jìn)來(lái)，然后仔細(xì)端詳起杰瑞的鞋子來(lái)。終于，孩子發(fā)現(xiàn)他的鞋子和杰瑞的鞋子彎曲弧度的方向不一樣，杰瑞是朝里彎，他是兩只鞋朝外彎著。孩子指給媽媽看，媽媽說(shuō)，你把兩只鞋調(diào)換一下左右腳看看呢?
孩子馬上聽(tīng)話(huà)地自己脫鞋，然后調(diào)換左右腳穿上，果然就舒服多了，這下他才明白，原來(lái)是自己的鞋子穿反了!
中國(guó)婆婆看著孩子一蹦一跳地和小伙伴又出去玩了，才問(wèn)洋媳婦：不就是一雙鞋穿反了嗎?你給他換回來(lái)，他就知道了，何必費(fèi)那么大勁。
洋媳婦說(shuō)：不一樣的。一向都是他自己穿衣服穿鞋，他自己的事情都得讓他自己去做，即使做得不好，我們也不會(huì)代替他做。做錯(cuò)了，他嘗到了后果，下次他自然就會(huì)改過(guò)來(lái)。就比如這次鞋穿反了，他看見(jiàn)小伙伴們的鞋都不是這樣穿的，他自然就知道鞋是穿反了。如果摔倒了，他就會(huì)知道，這鞋這樣穿著不舒服，容易摔跤，摔跤會(huì)疼。
果然，從那以后，大衛(wèi)家的小鬼頭的鞋子再也沒(méi)有穿反過(guò)。每次看見(jiàn)別的小朋友的鞋穿反了，他還會(huì)去矯正別人，告訴別人應(yīng)該怎么穿鞋?？蓯?ài)死了。
洋媳婦的話(huà)可能很多人都不認(rèn)同，有人會(huì)覺(jué)得，孩子小，不懂事，大人應(yīng)該盡量幫他們矯枉過(guò)正，讓他們?cè)谌松牡缆飞仙俜稿e(cuò)，少受挫折，少一些傷害。
其實(shí)我倒是很同意洋媳婦的觀點(diǎn)，孩子的路要讓他們自己走，即使犯錯(cuò)，即使摔跤，也要讓他自己去體會(huì)，去改正。
我不喜歡家長(zhǎng)一邊罵罵咧咧，責(zé)怪抱怨孩子不中用，什么事都要自己操心，一邊又對(duì)于孩子提出的要求，幾乎全部答應(yīng)，像母雞一樣，時(shí)時(shí)處處保護(hù)孩子，樣樣包辦。我最喜歡美國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的辦法，不給錢(qián)，不罵人。自己需要什么，去努力，去創(chuàng)造，不干涉，經(jīng)常讓孩子有一些小的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)去奮斗，去實(shí)現(xiàn)。如：買(mǎi)玩具、出去旅游，在家里或者勤工儉學(xué)什么的。自己掙的錢(qián)自己支配。
(三)自己的社交問(wèn)題，自己處理
我們社區(qū)的老美鄰居麥克先生，有一個(gè)可愛(ài)的兒子叫馬克，馬克有一輛非常漂亮的自行車(chē)，社區(qū)里的小朋友都非常羨慕他，總是希望能借他的漂亮自行車(chē)騎一騎?？墒邱R克非常愛(ài)惜這輛車(chē)，不舍得借給小朋友們騎。因此，每當(dāng)馬克玩自行車(chē)的時(shí)候，他都是獨(dú)自玩，因?yàn)樗滦∨笥褌兝p著他借車(chē)。
久而久之，社區(qū)里的小朋友們都不喜歡和他一塊玩了，大家也不和他交換玩具了。
過(guò)了一陣，馬克對(duì)自行車(chē)的新鮮勁過(guò)去了，他開(kāi)始想念和小朋友們一起瘋玩的感覺(jué)，他甚至愿意把自行車(chē)借給大家騎?？墒?，孩子們似乎也記仇，大家都不再愿意和他一起玩了。
馬克沒(méi)有辦法，只好跑回家跟麥克先生說(shuō)：小朋友都不和我玩了，爸爸能幫我去跟小朋友們說(shuō)一聲嗎?我愿意把自行車(chē)借給大家騎，我也想玩杰弗瑞的小火車(chē)，想和大家一起捉迷藏。
麥克先生聽(tīng)了之后立即拒絕了他的要求，說(shuō)：馬克，你已經(jīng)是一個(gè)小男子漢，自己犯下的錯(cuò)，要自己去承擔(dān)，要自己去解決問(wèn)題。你可以自己去和小朋友們商量，一次不行，就多試幾次，大家會(huì)原諒你的。
結(jié)果，馬克在沒(méi)有辦法的情況下，只能灰溜溜地跑到小朋友當(dāng)中去，給大家道歉，請(qǐng)大家重新接納他。后來(lái)，小孩子們又玩成一伙了。你騎我的自行車(chē)，我玩你的小火車(chē)。
相比之下，中國(guó)家庭就很不一樣。孩子在外面被排斥，或者被別的小朋友欺負(fù)，中國(guó)父母第一個(gè)反應(yīng)就是：誰(shuí)敢欺負(fù)我們家孩子，我們找他算賬!
大人們過(guò)多地參與孩子的社交問(wèn)題，很容易造成孩子的社交能力差，不知道怎么處理人際關(guān)系問(wèn)題。這根源其實(shí)還是父母不懂得培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主解決問(wèn)題的能力。
我不能說(shuō)美國(guó)的教育都好，都成功，但是，他們教育孩子的很多理念都非常值得我們借鑒和參考。
美國(guó)家庭教育孩子的經(jīng)驗(yàn)
1.傾聽(tīng)夢(mèng)想。孩子們的志向與父母對(duì)他們未來(lái)的設(shè)計(jì)相左時(shí)，多鼓勵(lì)子女的夢(mèng)想，無(wú)論在父母看來(lái)這類(lèi)夢(mèng)想何等奇特，因?yàn)檫@同樣需要足夠的勇氣。何況，孩子的夢(mèng)想往往是他們成功的起步。
2.提供機(jī)會(huì)。能力需要靠訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)，需要有機(jī)會(huì)去磨練。因此，父母大多都讓子女參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)、童子軍、課外活動(dòng)小組和其他社區(qū)組織，使孩子從小就獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn)。
3.充分鼓勵(lì)。孩子微不足道的成功都是值得父母稱(chēng)贊的，這不意味著用虛假的話(huà)哄騙孩子，也不是說(shuō)父母永遠(yuǎn)不能批評(píng)孩子，批評(píng)應(yīng)該跟贊揚(yáng)結(jié)合在一起。
4.多問(wèn)“假如”。“可能性思維”是生活能力的一個(gè)重要方面，那種對(duì)一個(gè)難題認(rèn)真研究并向別人演示如何解決它的孩子會(huì)問(wèn)：“假如我這樣做了，會(huì)怎么樣?”父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子多做這樣的思考，這樣孩子從小考慮問(wèn)題就會(huì)想到前因后果，也就會(huì)少走一些彎路。
美國(guó)家庭教育的12個(gè)法則
1.歸屬法則:保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長(zhǎng);
2.希望法則:永遠(yuǎn)讓孩子看到希望;
3.力量法則:永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng);
4.管理法則:在孩子未成年以前，管束是父母的責(zé)任;
5.聲音法則:盡管孩子在家里沒(méi)有決定權(quán)，但是一定要傾聽(tīng)他們的聲音;
6.榜樣法則:言傳身教對(duì)孩子的影響是巨大的;
7.求同存異法則:尊重孩子對(duì)世界的看法，并盡量理解他們;
8.懲罰法則:這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理，慎用!
9.后果法則:讓孩子了解其行為在現(xiàn)實(shí)世界中可能產(chǎn)生的后果;
10.結(jié)構(gòu)法則:教孩子從小了解道德和法律的界限;
11.“20碼”法則:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，父母與其至少保持20碼的距離;
12.“四何”法則:任何情況下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何時(shí)回家。
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