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名人教育孩子的故事有哪些

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  古今中外很多名人,也涌現(xiàn)了很多名人教育孩子的故事。那么名人教育孩子的故事有哪些呢?以下是學習啦小編分享給大家的名人教育孩子的故事,希望可以幫到你!

  名人教育孩子的故事

  1、李苦禪教子故事

  李苦禪先生(一八九八至一九八三),是我國當代著名的國畫家和美術(shù)教育家。李燕是他的兒子。在李苦禪的苦心教育下,李燕在畫壇脫穎而出,也頗有造詣。 “人無品格,下筆無方”

  李燕子承父業(yè),也迷上了繪畫,李苦禪便經(jīng)常對兒子說:“人,必先有人格,爾后才有畫格;人無品格,下筆無方。秦檜并非無才,他書法相當不錯,只因人格惡劣,遂令百代世人切齒痛恨,見其手跡無不撕碎如廁或立時焚之。據(jù)說留其書不祥,會招禍殃,實則是憎惡其人,自不會美其作品了”。

  李苦禪自己說到做到,率先示范。一九三七年北京淪陷了,偽“新民會”妄圖拉攏社會名流為其裝點門面,派人來請李苦禪“出山”:“您要答應(yīng)了,有您的官做,后頭跟個挎匣子(槍)的,比縣長還神氣哩!”李苦禪不為所動,凜然拒絕。此后,他斷然辭去教學職務(wù),以賣畫為生。

  父親的言行,兒了看在眼里,聽在耳里,記在心里,化為行動。““””結(jié)束后,有天,李苦禪叫來兒子,說有關(guān)部門通知前往認領(lǐng)散亂的查抄物品。他對兒子再三叮囑:“上次葉淺予和陸鴻年把錯領(lǐng)的那些東西都退給咱們了。這正是看人心眼兒的時候,咱們要錯領(lǐng)了,也要不人家啊!”也正讓李苦禪說著了,在李燕領(lǐng)到的“雜畫一批”中發(fā)現(xiàn),一卷二十件黃賓虹未裝裱之作,上有二三件書有李可柒的上款。李燕遵未囑,當即交還工作人員,并立即通知李查柒。李可柒見心愛之物璧還,喜不自勝。李苦禪聽說后,也非常高興。當時在場的友人開玩笑說:“何不趁此跟那位李先生討幅牛?”原來李可染畫牛是出了名的。但李苦禪連連說:“物歸原主是做可!”李苦禪逝世后,李燕曾在《風雨硯邊錄──李苦禪及其藝術(shù)》一書中詳細談到此事。由此可見,父親的品格教育對他的影響之深。

  “干藝術(shù)是苦事”李苦禪教育兒子從藝,不是就事論事,而是“先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”。他對兒子說:“干藝術(shù)是苦事,喜歡養(yǎng)尊處優(yōu)不行。古來多少有成就的文化人都是窮出身,怕苦,是不出來的。”接著,他結(jié)合自己從藝過程,說:“我有個好條件──出身苦,又不怕苦。當年,我每每出去畫畫,一畫就是整天,帶塊干糧,再向老農(nóng)要根大蔥,就算一頓飯啦!”在父親的教導下,李燕不怕風吹日曬,不畏爬山涉水,長期堅持野外寫生。

  2、李嘉誠的教子故事

  李嘉誠是香港巨富,他非常注重培養(yǎng)孩子獨立生活的能力,他希望孩子依靠自己的努力來學習今后立足于社會的本領(lǐng),而不能依靠父母來生活。

  李嘉誠在他的兩個兒子李澤鉅和李澤楷只有八、九歲時,就讓他們參加董事會,一方面讓孩子們列席旁聽,另一方面讓他們就某些問題來發(fā)表自己的見解。通過參加董事會,兩個孩子不但學會了父親以誠信取勝的生意經(jīng),他們分析問題和解決問題的能力也得到了提高。更重要的是,這段生活為他們今后在事業(yè)上的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  后來,兩個孩子都以優(yōu)異的成績上了美國斯坦福大學。畢業(yè)后,他們向父親表示想要在他的公司里任職,干一番事業(yè)。李嘉誠斷然拒絕了他們的請求。他對兄弟倆說:"我的公司不需要你們!還是你們自己去打江山,讓實踐證明你們是否合格到我公司來任職。"于是,這兩個孩子去了加拿大,一個搞地產(chǎn)開發(fā),一個去了投資銀行。他們憑著從小養(yǎng)成的堅忍不拔的毅力克服了難以想象的困難,把公司和銀行辦得有聲有色,成了加拿大商界出類拔萃的人物。

  3、斯特娜的教子故事

  美國的斯特娜夫人是一位享有盛名的早期教育家,她在教育女兒維尼夫雷特的過程中,曾經(jīng)發(fā)生過這樣一則故事。

  有一天,孩子問斯特娜夫人:“我想到同學家里去玩,可以嗎?”母親說:“可以,但必須在12點半以前回來。”可那天孩子比預定的時間晚了20分鐘才到家。斯特娜夫人見孩子回來了,她什么也沒有說,只是指了一下墻上的鐘。孩子知道回來遲了,馬上歉疚地說:“是我不對。”吃完飯,孩子趕緊換了衣服,因為她每到星期二就要去看戲或看電影。這時,斯特娜夫人又讓孩子看看鐘,并說:“今天時間來不及了,戲和電影是看不成了。”孩子難過地流下了眼淚。斯特娜夫人并未就此止步,而是說了一句十分惋惜而又耐人尋味的話:“這真遺憾!”

  “這真遺憾”,面對孩子的過錯,盡管斯特娜夫人只說了這寥寥幾個字的一句話,并未采取其他任何處罰手段,但是使孩子明白了一個簡單的道理:母親的要求如果是正確的,那就必須絕對照辦,否則你就得為此付出代價。(摘自《家庭導報》)

  名人的母親教子的故事

  一、不義之財

  田稷子,戰(zhàn)國時齊國的相國。一次,他收受了下屬官吏賄賂的黃金百鎰,并用這些黃金來孝敬自己的母親。田母非常詫異,于是責問田稷子說:“你雖然為相已經(jīng)3年了,但你的俸祿大概還沒有這么多吧?這些金子難道是德行純潔的正人君子應(yīng)該得到的嗎?我怎么能收留下這些金子呢?”田稷子跪著向母親解釋說:“這些金子確實是下屬送給我的。”田母嚴肅的訓斥田稷子說:“我聽說士大夫要修身潔行,不能隨便收受人家的東西,一定要注意做到潔身自好、言行一致、忠誠守信、辦事公正,眼下你卻不是這樣,遠離了做臣下的要求。像這些不是從正道上來的財物,我是不會享用的。你這樣做就是不肖之子,不是我的兒子。你快起來吧!”田稷子感到非常羞愧,急忙拿著這百鎰黃金退了出來。他先將那些受賄的黃金退還屬吏,然后背著草席去向齊宣王請罪。齊宣王明白了此事緣由,很欽佩田稷子母親的高尚情操和義舉,于是贈以公金,并赦免了田稷子的罪,恢復了他的相職。

  這則成語故事歌頌了田稷母親教育兒子拒收不義之財?shù)母哔F品質(zhì),具有深刻的教育意義和啟示作用。 典故出自漢代劉向著的《烈女傳·齊田稷母》:“田稷子相齊,受下吏之貨金百鎰,以遺其母。其母曰:‘子為相三年矣,祿未嘗多若此也,豈修士大夫之費哉。安所得此’對曰:‘誠受之余下。’其母曰:‘吾聞士修身潔行,不為茍得……不義之財非吾有也,不孝之子,非吾子也,子起。’田稷子慚而出,返其金。”

  二、孟母三遷

  昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。”故事講的就是孟母為了使孟子有一個良好的學習環(huán)境,曾經(jīng)三次搬家。孟子不努力學習,孟母氣憤地割斷正在織布的紗線,以此教育孟子堅持不懈地學習的事。

  孟子的母親是在三個地方之間搬遷,即:居住之所近于墓、近于屠、學宮之旁,搬遷的次數(shù)實際上是兩次。“三”字類似的用法如“韋編三絕”等。

  三、孟母斷織

  孟子之少也,既①學而歸,孟母方績②,問曰:“學何所至矣?”孟子曰:“自若也。”孟母以刀③斷其織。孟子懼而問其故。孟母曰:“子④之廢學,若我斷斯⑤織也。夫君子學以立名,問則廣知,是以⑥居則⑦安寧,動則遠害。今而廢之,是不免于斯役,而無以離于禍患也。……”孟子懼,旦⑧夕⑨勤學不息,師事子思,遂成天下之名儒。君子謂孟母知為人母之道⑩矣。——選自《列女傳》

  古今中外名人教育兒女的典故

  1.焦耳求知

  英國著名科學家焦耳從小就很喜愛物理學,他常常自己動手做一些關(guān)于電、熱之類的實驗.

  有一年放假,焦耳和哥哥一起到郊外旅游.聰明好學的焦耳就是在玩耍的時候,也沒有忘記做他的物理實驗.

  他找了一匹瘸腿的馬,由他哥哥牽著,自己悄悄躲在后面,用伏達電池將電流通到馬身上,想試 一試動物在受到電流刺激后的反應(yīng).結(jié)果,他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了,馬收到電擊后狂跳起來,差一點把哥哥踢傷.

  盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險,但這絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦耳的情緒.他和咯咯又劃著船來到群山環(huán)繞的湖上,焦耳想在這里試一試回聲有多大.他們在火槍里塞滿了火藥,然后扣動扳機.誰知“砰”的一聲,從槍口里噴出一條長長的火苗,燒光了焦耳的眉毛,還險些把哥哥嚇得掉進湖里.

  這時,天空濃云密布,電閃雷鳴,剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn),每次閃電過后好一會兒才能聽見轟隆的雷聲,這是怎么回事?

  焦耳顧不得躲雨,拉著哥哥爬上一個山頭,用懷表認真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時間.

  開學后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實驗都告訴了老師,并向老師請教.

  老師望著勤學好問的焦耳笑了,耐心地為他講“光和聲的傳播速度是不一樣的,光速快而聲速慢,所以人們總是想見閃電再聽到雷聲,而實際上閃電雷鳴是同時發(fā)生的.”

  焦耳聽了恍然大悟.從此,他對學習科學知識更加入迷.通過不斷地學習和認真地觀察計算,他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當量和能量守恒定律,成為一名出色的科學家.

  2.求知——自強不息

  英國物理學家布拉格,小時侯家里很窮,憑借著自己對夢想的不懈追求,通過頑強的努力,終于取得了很大的成就.而他曾經(jīng)歷的那段貧窮的歲月,成為了日后激勵他前進的動力.

  他在學校讀書時,因為家里經(jīng)濟條件太差,父母無法給他買好看的衣服,舒適的鞋子,他常常是衣衫襤褸,拖著一雙與他的腳很不相稱的破舊皮鞋.但年幼的布拉格從不曾因為貧窮而感覺自己低人一等,他更沒有埋怨過家里人不能給他提供優(yōu)越的生活條件.那一雙過大的皮鞋穿在他的腳上看起來十分可笑,但他卻并不因此自卑.相反,他無比珍視這雙鞋,因為它可以帶給他無限的動力.

  原來這雙鞋是他父親寄給他的.家里窮,不能給他添置一雙舒服、結(jié)實的鞋子,即便這一雙舊皮鞋,還是父親的.盡管父親對此也充滿愧疚之情,但他仍給兒子以殷切的希望、無與倫比的鼓勵和強大的情感支持.父親在給他的信中這樣寫道:“……兒呀,真抱歉,但愿再過一二年,我的那雙皮鞋,你穿在腳上不再大.……我抱著這樣的希望,你一旦有了成就,我將引以為榮,因為我的兒子是穿著我的破皮鞋努力奮斗成功的.……”這封寓意深刻、充滿期望的信,一直像一股無形的力量,推著布拉格在科學的崎嶇山路上,踏著荊棘前進.

  3.誠實比一千顆櫻桃樹還有價值——誠實

  喬治•華盛頓從懂事起,就很崇拜英雄人物.當他看到哥哥穿著軍裝上前線打仗,羨慕極了.一天吃過晚飯,他忽然想到了一個什么問題,急忙跑去問父親:“爸爸,我長大了也要像哥哥那樣,當一個勇敢的軍人,好嗎?”“好極了,親愛的孩子!”父親高興地回答,“可是,你知道什么樣的孩子才能成為勇敢的軍人嗎?”父親反問道.“嗯——”華盛頓想了想,回答說:“誠實的孩子才能成為一個勇敢的軍人,是這樣的嗎?”“就是的.只有誠實,大家才能團結(jié),團結(jié)才能戰(zhàn)勝敵人,成為勇敢的軍人.”

  父親不光言傳,還很注重身教.在父親農(nóng)場里,有一顆小櫻桃樹,那是父親為紀念華盛頓的誕生而栽種的.小喬治一天天長大,小櫻桃樹也一年比一年高了.華盛頓一心想長大做一名威武的軍人.有一次,他打算做一把小木槍,把自己武裝起來.他本想讓父親幫幫忙,可看到父親成天忙于自己的工作,沒有時間,于是決定自己動手.小華盛頓拿起鋸子、斧子,找了一棵容易砍倒的小樹,把它鋸倒了.哪知道這棵樹,就是父親最心愛的那棵櫻桃樹.這下可闖了大禍.

  父親回來,知道了這件事,大發(fā)脾氣,質(zhì)問是誰干的.華盛頓躲在屋子里,非常害怕.他想了想,還是勇敢地出來,走到 面前,帶著慚愧的神色說:“爸爸,是我干的.”“小家伙,你把我喜愛的櫻桃樹砍倒了,你不知道我會揍你嗎?”

  華盛頓見父親氣未消,回答說:“爸爸,您不是說,要想當一個軍人,首先就得有誠實的品質(zhì)嗎?我剛才告訴您的是一個事實呀.我沒有撒謊.”

  聽兒子這么一說,父親很有感觸.他意識到孩子身上的優(yōu)良品質(zhì),要比自己心愛的櫻桃樹還要珍貴.他一把抱住華盛頓,說:“爸爸原諒你,孩子.承認錯誤是英雄行為,要比一千棵櫻桃樹還有價值.”

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