名人怎樣教育孩子有哪些方法
名人怎樣教育孩子有哪些方法
不管是名人還是普通人教育好孩子是很重要的，為了幫助家長(zhǎng)們更好的教育孩子，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的名人教育孩子的方法，希望可以幫到你!
名人教育孩子的方法
鞠萍的育子高招
鞠萍就發(fā)現(xiàn)母親實(shí)在太“慣”這個(gè)小外孫了。她擔(dān)心，翼遙因此變成“小霸王”，就跟母親談了幾次，但是老人還是舍不得拒絕孩子的要求，事事順著孩子來(lái)。鞠萍思量再三，最終將兒子接了回來(lái)，并專門給兒子請(qǐng)了一個(gè)保姆。在她看來(lái)，對(duì)孩子適度地嚴(yán)格，有利于他的健康成長(zhǎng)，如果等他長(zhǎng)大了再去改一些壞習(xí)慣就困難了。在鞠萍的精心呵護(hù)下，兒子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。翼遙很小的時(shí)候被左鄰右舍稱為“小人精”，因?yàn)樗貏e機(jī)靈，每次家里來(lái)了人，小家伙總是很熱情，讓座倒茶什么的毫不含糊，“叔叔”“阿姨”叫個(gè)不停，特別招人喜歡。有一次，電視臺(tái)幾位攝像師到鞠萍家做片子，臨走的時(shí)候，還沒上學(xué)的小翼遙搖著小手跟他們說(shuō)：“叔叔慢走，以后常來(lái)啊!”
如何贊美孩子卻是一門藝術(shù)。
在家里，她每次會(huì)對(duì)兒子說(shuō)，“嗯，你做得不錯(cuò)。不過(guò)如果我是你，我會(huì)做得更好。”然后再把原因解釋給孩子聽。鞠萍說(shuō)，作為家長(zhǎng)，一定要對(duì)孩子建立真正的信任，讓孩子自己認(rèn)為“我是最好的，我做得最棒!”一般孩子都喜歡父母用欣賞的眼光看自己。
翼遙上學(xué)以后，鞠萍發(fā)現(xiàn)他動(dòng)手能力很強(qiáng)，但是有些不善于表達(dá)，而且理解能力跟同齡孩子相比也差一些。鞠萍就利用日常生活中的各種機(jī)會(huì)引導(dǎo)他的反應(yīng)力，一有時(shí)間就強(qiáng)調(diào)“立刻”與“一會(huì)兒”的區(qū)別。因?yàn)樽约河形?ldquo;明星媽媽”，加上平時(shí)很受大人的寵愛，到了學(xué)校的翼遙一開始頗有點(diǎn)“小少爺”的脾氣，老師一批評(píng)他，他的嘴巴就撅得老高，眼淚汪汪的，不服氣。鞠萍知道以后，心里雖然生氣，但還不想“狠狠教訓(xùn)一番”不懂事的兒子，男孩子的反叛心理很重，如果處理方法不對(duì)，他會(huì)變得更加調(diào)皮。
那天，鞠萍接兒子放學(xué)后，帶著他去了西單一家專門賣兒童用品的商店，讓翼遙挑了一個(gè)他要了很久的變形金剛。然后，鞠萍問(wèn)他：“你為什么不挑別的呢?”翼遙想了想，告訴媽媽：“因?yàn)榇蠹叶枷矚g它。”鞠萍笑了：“對(duì)呀，大家都喜歡它，那是因?yàn)樗嚷斆饔钟赂?，還從不惹人生氣，對(duì)吧?”翼遙似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。鞠萍鼓勵(lì)兒子說(shuō)：“那翼遙是不是這樣的男子漢呢?媽媽知道翼遙是最聰明、能干的孩子，那為什么會(huì)把老師都弄生氣了呢?”翼遙的臉馬上就紅了，擺弄著變形金剛的手也開始不自然起來(lái)。
小翼遙在學(xué)校的成績(jī)不是很好，中等偏下，而且有點(diǎn)偏科?？墒菍W(xué)習(xí)成績(jī)并不影響他成為班上的“孩子王”。他笑呵呵地說(shuō)這可跟他的明星媽媽沒關(guān)系，“我在學(xué)校里比‘鞠萍姐姐’的名氣要大。”
只要時(shí)間允許，鞠萍就會(huì)讓兒子把他同學(xué)、朋友帶到家里來(lái)玩，也放心地讓他去同學(xué)家玩。鞠萍還經(jīng)常帶翼遙到同事和朋友家串門，特意培養(yǎng)孩子的待人接物和為人處世。這樣一來(lái)，不僅鍛煉了孩子與他人的交往協(xié)作能力，也讓兒子成了班里名副其實(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)人”。班上組織什么活動(dòng)，他都能自如地?fù)?dān)負(fù)“小領(lǐng)導(dǎo)”的角色。
談到兒子翼遙，鞠萍笑言他們母子之間更像是“好哥兒們”。不過(guò)雖然鞠萍平時(shí)不怎么干涉孩子的“自由”，但對(duì)兒子也有要求嚴(yán)格的地方，那就是一定要自立、自強(qiáng)，從小養(yǎng)成節(jié)儉的作風(fēng)。翼遙從小就特別喜歡吃甜食，去麥當(dāng)勞吃冰激凌時(shí)他吃完總是把外面那個(gè)蛋筒扔了，鞠萍就說(shuō)：“既然你吃不完，以后就不能再買這個(gè)!”翼遙當(dāng)時(shí)根本沒放在心上，鞠萍也就沒說(shuō)什么。結(jié)果過(guò)了一個(gè)星期，他又要買冰激凌吃的時(shí)候，鞠萍就是不同意，把爸爸搬出來(lái)也沒用。鞠萍沖丈夫使個(gè)眼色，鄭重地對(duì)兒子說(shuō)：“翼遙，你做錯(cuò)一件事情，就必須做好另外一件事情來(lái)抵消才行。”結(jié)果，小翼遙足足清潔了半個(gè)月的廚房衛(wèi)生，才重新獲得吃冰激凌的權(quán)利。從那以后，他就把爸爸媽媽的每句話絕對(duì)放在心上，因?yàn)樗溃麄冋f(shuō)話是算數(shù)的。
翼遙卻說(shuō)自己將來(lái)想當(dāng)一名司機(jī)。大家聽后都樂(lè)了，他卻不知道自己有什么錯(cuò)，回家以后就把自己的困惑跟媽媽說(shuō)了。鞠萍聽了兒子的“理想”卻很高興，她告訴兒子：“一個(gè)班里那么多同學(xué)能出幾個(gè)大科學(xué)家、大作家?你想做的不是最好的，但卻是最踏實(shí)最棒的。” 鞠萍總是對(duì)兒子說(shuō)的一句話是，不管你想做什么，如果你覺得是對(duì)的而且不會(huì)傷害到別人，就去做，只要你能做好。
上了初中以后，翼遙的性格變得特別溫順，對(duì)待同學(xué)、朋友十分熱心。在生活上，翼遙一切都能自理，早晨鞠萍和丈夫都要很早起來(lái)，翼遙也習(xí)慣自己起床，自己熱早餐，晚上不用父母提醒就自己洗澡上床睡覺。
名人教育孩子的故事
一、居里夫人的家教藝術(shù)
居里夫人， 作為一位杰出的女科學(xué)家，曾在僅隔8年的時(shí)間內(nèi)就分別摘取了兩次不同學(xué)科的最高科學(xué)桂冠——諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)與諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，并且一生中獲得了難以計(jì)數(shù)的其他科學(xué)殊榮，可謂是智慧超群、碩果累累。她的長(zhǎng)女伊倫娜，核物理學(xué)家，與丈夫約里奧因發(fā)現(xiàn)人工放射性物質(zhì)共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng);次女艾芙，音樂(lè)家、傳記作家，其丈夫曾以聯(lián)合國(guó)兒童基金組織總干事的身份接受瑞典國(guó)王于1965年授予該組織的諾貝爾和平獎(jiǎng)。作為普通的母親，居里夫人又是怎樣培養(yǎng)和教育自己的子女的呢?
早期教育中的“幼兒智力體操”
居里夫人一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓緊時(shí)間對(duì)子女進(jìn)行早期教育， 并善于把握孩子智力發(fā)展的年齡優(yōu)勢(shì)。譬如，居里夫人在女兒不足1歲時(shí)，就讓她們開始所謂的“幼兒智力體操”訓(xùn)練，讓她們廣泛接觸生人，到動(dòng)物園看動(dòng)物，讓她們與貓玩;讓她們到公園去看綠草、藍(lán)天、白云，看色彩絢麗的各種植物和人群，讓她們到水中拍水，使她們感受大自然的美景。孩子大點(diǎn)后，居里夫人又開始了一種帶藝術(shù)色彩的“智力體操”，教孩子唱兒歌和講童活。再大些，就開始智力訓(xùn)練和手工制作，如數(shù)的訓(xùn)練，字畫的識(shí)別，彈琴、作畫、泥塑，讓她們自己在庭園種植植物、栽花、種菜等，并抽出時(shí)間與她們散步，在散步時(shí)給她們講許多關(guān)于植物和動(dòng)物的趣事，如種子是怎樣在花里長(zhǎng)成的，小老鼠和鼴鼠是怎樣打洞的，哪里能找到兔子窩等等。她的教育都力求從實(shí)物開始，且每天更新，以提高孩子興趣。她還教孩子騎車、烹調(diào)等。全方位幼兒早期“智力體操” 訓(xùn)練，不僅使孩子增長(zhǎng)了智力;同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的各種能力，增強(qiáng)了孩子的自信心，錘煉了性格。
德育教育與品格培養(yǎng)
居里夫人從整個(gè)科學(xué)生涯和人生道路上體會(huì)出一個(gè)道理：人之智力的成就，在很大程度上依賴于品格之高尚。因此，她把自己一生追求事業(yè)和高尚品德的精神，影響和延伸到自己的子女和學(xué)生身上，利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子形成良好的道德品格。
在丈夫皮埃爾去世以后，居里夫人開始一人擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)她經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)，還得補(bǔ)貼一部分給科研。有人建議她賣掉與皮埃爾在實(shí)驗(yàn)室里分離出的那1分克鐳，這在當(dāng)時(shí)價(jià)值100萬(wàn)法郎。居里夫人則認(rèn)為，不管今后的生活如何困難，決不能賣掉科研成果。她讓女兒從小養(yǎng)成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想。居里夫人毅然將鐳獻(xiàn)給了實(shí)驗(yàn)室，把它用于研究工作。后來(lái)她帶著兩個(gè)女兒赴美國(guó)接受總統(tǒng)贈(zèng)送給她的一克鐳時(shí)，也同樣告誡女兒：“鐳必須屬于科學(xué)，不屬于個(gè)人。”
在第一次世界大戰(zhàn)期間，居里夫人再次做出一項(xiàng)重大的決定：將諾貝爾獎(jiǎng)金獻(xiàn)給法國(guó)政府， 用于戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員。居里夫人還親自帶著X光機(jī)上前線服務(wù)，并帶著伊倫娜隨同前往幫助檢查傷病員。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，法國(guó)政府向伊倫娜頒發(fā)了一枚勛章，這對(duì)年輕的姑娘來(lái)說(shuō)真是極大的榮譽(yù)。這位居里夫人得以寬慰。孩子們成長(zhǎng)起來(lái)了，尤其是伊倫娜在戰(zhàn)時(shí)的經(jīng)歷使她變得更為成熟。
居里夫人的品德教育包括四個(gè)方面：(1)培養(yǎng)她們節(jié)儉樸實(shí)、輕財(cái)?shù)钠返?。她?duì)女兒的愛，表現(xiàn)為一種有節(jié)制的愛，一種有理智的愛，她對(duì)女兒生活上嚴(yán)加管束，要求她們“儉以養(yǎng)志”，她教育女兒說(shuō)：“貧困固然不方便，但過(guò)富也不一定是好事。 必須依靠自己的力量，謀求生活。”(2)培養(yǎng)她們不空想、重實(shí)際的作風(fēng)。 她告誡兩個(gè)女兒：“我們應(yīng)該不虛度一生”(3)培養(yǎng)她們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、克服困難的品格。她常與子女共勉道：“我們必須有恒心，尤其要有自信心。 ”(4)教育她們必須熱愛祖國(guó)。除了教她們波蘭語(yǔ)，居里夫人還以自己致力于幫助祖國(guó)科學(xué)發(fā)展和波蘭留學(xué)生的行動(dòng)感染伊倫娜和艾芙。尤使她們念念不忘的是：母親以祖國(guó)波蘭來(lái)命名首次發(fā)現(xiàn)的新元素“釙”所表現(xiàn)出的赤子之情。后來(lái)，她的孩子都成為對(duì)社會(huì)有用的人才，尤其是伊倫娜夫婦，不僅繼承了居里夫婦的科學(xué)事業(yè)，也繼承了他們的崇高品德。1940年他們把建造原子反應(yīng)堆的專利權(quán)捐贈(zèng)給了國(guó)家科學(xué)研究中心。
二、老舍教子八章
老舍先生稱自己為“寫家”，不說(shuō)“作家”，還稱自己為“文生”。實(shí)際上，這是他的一種人生觀。
縱觀他的一生，不論是辦教育，還是當(dāng)作家，都圍繞著一個(gè)大問(wèn)題--怎樣做人。
在兒童教育上，他有一套獨(dú)特的思想，既是針對(duì)自己的孩子的，也是泛指所有的孩子的，算是他的教育思想吧，細(xì)想起來(lái)，有以下八條：
一.“木匠說(shuō)”
1942年8月，老舍先生曾寫過(guò)一篇叫做《藝術(shù)與木匠》的文章，其中有這么一段：“我有三個(gè)小孩，除非他們自己愿意，而且極肯努力，作文藝寫家，我決不鼓勵(lì)他們，因?yàn)槲铱此麄冏鞅窘?、瓦匠，或作寫家，是同樣有意義的，沒有高低貴賤之別。”這是一種反傳統(tǒng)的教育思想。第一，干文藝并不比當(dāng)木匠高貴;第二，干文藝比作木匠還更艱苦;第三，干文藝更需要一些基礎(chǔ)，諸如文字要寫得通順，要有生活底子，還應(yīng)至少學(xué)會(huì)一種外國(guó)語(yǔ)。
1949年在重慶，朋友們?yōu)槔仙嵯壬?，并祝賀他從事寫作20周年。人家說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話，輪到他致詞的時(shí)候，早已泣不成聲，只喃喃地說(shuō)出一句來(lái)：“20年，歷盡艱苦，很不容易，但是拉洋車、做小工20年也很不容易，我定要用筆寫下去，寫下去。”依然是把當(dāng)作家比作拉洋車和做小工。
二.“不必非入大學(xué)不可”
這倒不是說(shuō)，他自己沒有上過(guò)大學(xué)就不主張別人上大學(xué)。他說(shuō)的是“不必非入大學(xué)”，這是一種反對(duì)“唯有讀書高”的思想。這也是一種反傳統(tǒng)的教育思想。
老舍先生在給妻子的一封信里談到對(duì)孩子們的希望時(shí)寫道：“我想，他們能粗識(shí)幾個(gè)字，會(huì)點(diǎn)加減法，知道一點(diǎn)歷史，便己夠了，只要身體強(qiáng)壯，將來(lái)能學(xué)一份手藝，即可謀生，不必非入大學(xué)不可。假若我看到我的女兒會(huì)跳舞演講，有作明星的希望，我的男孩體健如牛，吃得苦，受得累，我必非常歡喜!我愿自己的兒女能以血汗掙飯吃。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的車夫或工人一定強(qiáng)于一個(gè)貪官污吏，你說(shuō)是不是?”他還進(jìn)一步說(shuō)：“書呆子無(wú)機(jī)會(huì)騰達(dá)，有機(jī)會(huì)做官，則必貪迂誤國(guó)，甚為可怕!”
他主張念書，以知識(shí)救國(guó)，以學(xué)問(wèn)強(qiáng)國(guó);他反對(duì)讀書去走仕途，如果這樣，則不如去當(dāng)一名誠(chéng)實(shí)的木匠，因?yàn)槟窘匙龅淖雷踊蚬褡訉?duì)社會(huì)有用。
三.兒童“宜多玩耍”
老舍先生特別珍視兒童的天真，認(rèn)為這是天下最可貴的，萬(wàn)萬(wàn)不可扼殺之。
談到自己第2個(gè)女兒小雨，他說(shuō)：“至于小雨，更宜多玩耍，不可教她識(shí)字;她才剛4歲呀!”
老舍先生主張維護(hù)兒童天真活潑的天性，不可強(qiáng)求，更不可處處約束。老舍先生最害怕看見“小大人”、“小老頭”和“少年老成”，一看見小孩穿上小馬褂，一舉一動(dòng)全像大人，便想落淚。
老舍先生有一句名言：“哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成個(gè)好作家了。”可見，孩子的天真，在他眼里是何等重要，何等神圣!
四.“不以兒童為玩物”
老舍先生說(shuō)：“每當(dāng)摩登夫婦，教三四歲小孩識(shí)字號(hào)，客來(lái)則表演一番，是以兒童為玩物，而忘了兒童的身心發(fā)育慢，……其錯(cuò)誤在于：是以大人為中心，而不是以孩子為中心，是為了滿足大人的虛榮，而不是真正為了孩子的發(fā)育，一句話，是以兒童為玩物。其次方法不當(dāng)，往往超越了兒童身心發(fā)育的實(shí)際水平，違反自然規(guī)律，成為拔苗助長(zhǎng)。
五.“不許小孩子說(shuō)話，造成不少的家庭小革命者”
老舍先生提倡對(duì)待兒童必須有平等的態(tài)度，主張尊重兒童，像對(duì)待好朋友一樣，在這方面他是身體力行的。
對(duì)中學(xué)生，他以姓名相稱，不再叫小名，表示尊重;會(huì)主動(dòng)伸出手，行握手禮，以視平等。孩子們送小禮物給他，他必定當(dāng)場(chǎng)回贈(zèng)，一時(shí)找不到合適的禮品，就毫不遲疑地把自己的皮手套、衣服、皮鞋回贈(zèng)出去，或者把自己的作品送上，還要簽名，兩倍地甚至十倍地報(bào)答對(duì)方的好意。
他愛給兒童寫信，在信中常用幽默的話彼此開玩笑，甚至悄悄地向兒童宣布自己的寫作計(jì)劃?！端氖劳谩返谌康膶懽鞔缶V便是在給冰心的大女兒--一位中學(xué)生的信中首次披露的。在他面前，孩子可以自由說(shuō)話，他認(rèn)為孩子有權(quán)如此，并希望普天下的父母都有這樣的態(tài)度和胸懷。
六.“崇尚大自然”
老舍先生曾領(lǐng)著小學(xué)生們中央公園向花鞠躬。他說(shuō)，花兒、植物都受到尊重，要以一種虔誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待它們。他不讓小孩子用籠子養(yǎng)鳥，說(shuō)應(yīng)該讓它們自由地飛。他愛把礦物標(biāo)送給孩子們，以為這既有趣又有益，是極有價(jià)值的禮品。老舍先生更喜歡鄉(xiāng)下孩子。雖然，他們窮，甚至臟，可是他們純樸、忠誠(chéng)、講義氣 ，人格高尚，而且知識(shí)廣博，懂得大自然的許多奧妙。他希望孩子們盡貼近大自然。
七.“鼓勵(lì)創(chuàng)造”
老舍先生喜歡看兒童寫大字，以為是一大樂(lè)趣。“倒畫逆推，信意創(chuàng)作，興之所至，加減筆畫，前無(wú)古人，自成一家，至指黑眉重，墨點(diǎn)滿身，亦且淋漓之致。”這是他對(duì)孩子們描述，推崇孩子們的這種創(chuàng)造性。
八.“只有兩件快活事：用自己知識(shí)和得知識(shí)”
老舍先生早年在《趙子曰》和《二馬》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)里猛烈地批判了當(dāng)時(shí)的一些大學(xué)生，認(rèn)為他們一是腦子里沒有國(guó)家觀念，只想自己作官;二是虛度年華，不好好用功，沒有真本事。他說(shuō)：“好歹活著的態(tài)度是最賤，最沒有出息的態(tài)度，是人類的羞恥!”還說(shuō)：“新青年最高的目的是為國(guó)家社會(huì)做點(diǎn)事。為國(guó)家死是在中國(guó)史上極光明的一頁(yè)!”
老舍先生反對(duì)青年人好高騖遠(yuǎn)，主張由小事做起，腳踏實(shí)地，干文藝的要從寫好一首快板做起，任何事物只要鉆進(jìn)去，都會(huì)出成績(jī)，都會(huì)出真學(xué)問(wèn)，反對(duì)“難得糊涂”，他說(shuō)，“難得糊涂最為不通，要精明而誠(chéng)直，斯可貴矣!”對(duì)什么事都應(yīng)細(xì)細(xì)地研究，得知識(shí)，用知識(shí)，為了國(guó)家。
人類應(yīng)該把自己最美好的東西----人類的智慧----獻(xiàn)給兒童。
著名的教育孩子的方法
一、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則
美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事，隨性玩耍的時(shí)間。
二、教導(dǎo)他關(guān)懷別人
快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂(lè)。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
三、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鍊孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。
四、笑口常開
常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。
五、有創(chuàng)意的贊美
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說(shuō)：“很好”。贊美要具體一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌”。不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來(lái)的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。
六、確保孩子吃得健康
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
七、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份
雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞動(dòng)、或是拿著畫筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂(lè)，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。
八、常常擁抱
輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無(wú)限的關(guān)懷，是無(wú)聲的'我愛你’。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
九、用心聆聽
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說(shuō)完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說(shuō)完，即使他所說(shuō)的內(nèi)容你已經(jīng)聽過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。
十、放棄完美主義
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如：嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。
下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：'這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?’'想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎?’如果**是No，那么就放手讓孩子去做吧。
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