如何教育孩子有哪些十大方法
教育孩子是父母最主要的任務(wù)，所以父母需要找到正確的方法教育孩子。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的十大方法，希望可以幫到你!
教育孩子的十大方法
一、給予支持
訂一條規(guī)矩，如果父母一方在教訓(xùn)孩子，另一位家長(zhǎng)即使意見(jiàn)不一樣也必須給予支持。如不這樣做，孩子會(huì)覺(jué)得父母都不是個(gè)統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)，因而影響家長(zhǎng)的權(quán)威;你的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)他可以避開(kāi)你所有的獎(jiǎng)懲規(guī)定。(注：這條不適用于父母忽視或虐待自己孩子的情況。如果你覺(jué)得你的配偶做的事不利于孩子的身心健康，你必須制止道：“我不會(huì)坐視不理。”然后采取必要的步驟以確保孩子的安全。
二、教育同步
教育孩子時(shí)，就如何進(jìn)行下一步努力達(dá)成一致。請(qǐng)注意，您若在如何教養(yǎng)的問(wèn)題上有沖突也會(huì)讓孩子煩惱。孩子不喜歡看到自己的父母爭(zhēng)吵，而這些爭(zhēng)斗對(duì)其可產(chǎn)生長(zhǎng)期影響。要知道每次你跟伴侶的爭(zhēng)吵，都將削弱對(duì)孩子的重視。你的重點(diǎn)由如何教孩子做人和解決問(wèn)題變成了父母間的抗?fàn)?。即使你不能完全同意，關(guān)鍵時(shí)刻也要彼此支持。過(guò)后，當(dāng)風(fēng)平浪靜時(shí)(聽(tīng)不到孩子的喧鬧了)，你可以與配偶討論一下如何更好的處理事情，而后達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。
三、誰(shuí)對(duì)當(dāng)前問(wèn)題最敏感?
如果你和配偶真的不能達(dá)成一致，而且任何一方都不能理解對(duì)方，那么更敏感的一方可以打破僵局。比方說(shuō)，你覺(jué)得12歲的孩子到好朋友家參加過(guò)夜派對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，但你的配偶仍怕讓孩子獨(dú)自在外。你可以說(shuō)：“我對(duì)此很在乎。我真的希望你能支持我，盡管你可能看法不一樣。”或者，“我雖然不確定這是否是最好的方式，但我的直覺(jué)告訴我應(yīng)該嘗試一下。你能支持我嗎?”
四、心情平靜時(shí)談?dòng)齼簩?duì)策
平靜地聆聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)而不找茬，你會(huì)有更大把握影響配偶的決定。請(qǐng)記住，沒(méi)有人的想法會(huì)是絕對(duì)“真理”。思考事情的方式有很多，不是非你的方式不可。你若能尊重這個(gè)事實(shí)，承認(rèn)別人的不同想法，你也有機(jī)會(huì)讓伴侶敞開(kāi)心扉接受你的想法。否則，你的態(tài)度讓隔閡加深，你們?cè)诖藛?wèn)題上兩極分化而爭(zhēng)吵，那就偏離重點(diǎn)了。
五、同情你的孩子 但不要貶低配偶
如果你的配偶對(duì)某事很堅(jiān)持，你又決定給予支持，你可以同孩子說(shuō)：“我知道媽媽不準(zhǔn)你去過(guò)夜派對(duì)讓你很難過(guò)。我知道你的煩惱是因?yàn)槟阌X(jué)得自己已經(jīng)可以獨(dú)立了。”你同情孩子的感受，但不破壞統(tǒng)一立場(chǎng)。當(dāng)你表示同情，孩子也會(huì)覺(jué)得有人理解他/她，而不孤獨(dú)。孩子仍舊要遵守你和伴侶的共同決定。過(guò)后，爸爸可以和媽媽一起討論不同意見(jiàn)，也許他們會(huì)為下次出現(xiàn)類似情況而制定不同對(duì)策。
六、了解配偶家庭背景
也許你很難理解伴侶撫養(yǎng)孩子的方式，因?yàn)樗约旱姆绞酱笙噢熗?，所以你?duì)他的思維方式嗤之以鼻。建議你去了解一下他的家庭背景，以及為何某些信念根深蒂固。這可以幫您更客觀、更就事論事，而且可以少一些偏激的結(jié)論。嘗試在不斷變化的安全問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題和文化規(guī)范上互相幫助。你配偶童年時(shí)有效的方式，現(xiàn)在可能沒(méi)有什么用了?；蛘咚胰艘郧暗奶幨路绞讲辉龠m用于你現(xiàn)在的家庭。害怕改變和差異常會(huì)引起父母間的沖突而讓人忽略了最適合目前情況的措施。
七、父母爭(zhēng)吵讓孩子們逃脫
有時(shí)，孩子們會(huì)利用父母不是意見(jiàn)分歧來(lái)操縱你。他們甚至可能用挑撥離間來(lái)脫身。比方說(shuō)，你的丈夫?qū)鹤拥墓φn要求非常嚴(yán)格，但你覺(jué)得他給了孩子太多壓力。想一下這個(gè)場(chǎng)景：做功課時(shí)你兒子說(shuō)他“數(shù)學(xué)很爛”，并抱怨老師。你的丈夫責(zé)備他，要求他提高數(shù)學(xué)成績(jī)。孩子沒(méi)有理會(huì)而找你幫忙。就在這時(shí)，你跳出來(lái)說(shuō)：“放開(kāi)他，他做的很好。”你丈夫答道：“如果他做得好，他會(huì)有更好的成績(jī)。”現(xiàn)在矛盾就升級(jí)了。你回應(yīng)：“你太嚴(yán)格了——這就是為什么他會(huì)這樣，因?yàn)槟銓?duì)他太苛刻。”同時(shí)，您的孩子在一邊看電視，沒(méi)有做他應(yīng)該做的功課。這種情況就是焦點(diǎn)擺錯(cuò)了地方。當(dāng)孩子惹出這些爭(zhēng)論，他們就逃避了應(yīng)遵守的紀(jì)律，也沒(méi)有被追究責(zé)任。此外，緊張的爭(zhēng)斗造成家庭氣氛緊張，這往往導(dǎo)致孩子更加沖動(dòng)。如果你更專注互相爭(zhēng)斗而忽略了讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)，那他們是不會(huì)進(jìn)步的。
八、花時(shí)間獨(dú)處
花時(shí)間較量誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)不如著重制定一個(gè)計(jì)劃。如果你需要時(shí)間考慮，試著去散步、做的別的事情，或開(kāi)車兜風(fēng)?；貋?lái)后再找時(shí)間談心。你可以說(shuō)：“讓我們每人花幾分鐘談?wù)勥@事。我要聽(tīng)你說(shuō)，我不會(huì)出聲。我不會(huì)打斷你。只要讓我知到這事對(duì)你為什么那么重要，因?yàn)槟阃ǔ?duì)事物不會(huì)如此執(zhí)著。”
九、如何傾聽(tīng)
夫妻最好給對(duì)方幾分鐘的時(shí)間說(shuō)說(shuō)為什么某些問(wèn)題很重要。每個(gè)人都有自己的意愿，自己的渴望，自己的傳統(tǒng)，自己對(duì)未來(lái)的展望。如果我們能花幾分鐘時(shí)間不急不躁地傾聽(tīng)別人——不辯護(hù)或指責(zé)，或試圖說(shuō)服我們的伴侶同自己一樣——聽(tīng)他們的原由，很多時(shí)候，你們就可以找到共同點(diǎn)。你可以說(shuō)：“我們可以怎樣協(xié)商一下呢?”或者“我了解了。現(xiàn)在我明白為什么這事對(duì)你那么重要。我雖然感覺(jué)不那么強(qiáng)烈，但我會(huì)支持你的決定。”最重要的是，你們知道有人理解自己。
十、需要專業(yè)人士幫助嗎?
如果你覺(jué)得已經(jīng)嘗試了一切，但仍然不能得到伴侶的認(rèn)同，你可能需要治療師的一些個(gè)人化幫助。一個(gè)好的治療師會(huì)幫你想辦法與對(duì)方溝通，而不是為每一育兒?jiǎn)栴}爭(zhēng)吵，并找出是否還有其他事情把你“套牢”。
不管你相信與否，配偶之間的天然差異可以視為優(yōu)勢(shì)，而不是引起爭(zhēng)吵的原因。差異可以幫助我們擴(kuò)大自己的眼界和更好理解彼此。底線是我們每個(gè)人都有不同的溝通方式和不同的信仰系統(tǒng)，這是沒(méi)有關(guān)系的。沒(méi)有兩個(gè)人有完全相同的意見(jiàn)和價(jià)值觀。最重要的是找到一種方式共處，并不要讓孩子夾在中間。
教育孩子的建議
一、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)智力開(kāi)發(fā)
靈是樹(shù)，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門(mén)的早期智力開(kāi)發(fā)興趣班)，而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長(zhǎng)大成人后，他們的人格就會(huì)有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。
二、合理的管束
管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn)，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。
1、管束要有權(quán)威：當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤，我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候，一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念，當(dāng)然，對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。
2、和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時(shí)保持一致，這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí)，再與他進(jìn)行討論。這樣做，也可以樹(shù)立起父母雙方的權(quán)威性。
3、不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
三、如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。
四、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀
父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。
家長(zhǎng)教育孩子的錯(cuò)誤方法
1、居高臨下
這可能是傳統(tǒng)遺留下的問(wèn)題,許多父母在面對(duì)孩子時(shí),總表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢(shì)。專家表示,在人格上父母和孩子是平等的,如果父母總以家長(zhǎng)自居,即使父母的批評(píng)有時(shí)百分之百正確,孩子們也會(huì)“口服心不服”。因此,專家建議父母?jìng)儜?yīng)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,這樣大家的感覺(jué)都會(huì)很好。
2、求全責(zé)備
畢竟還是個(gè)孩子還小,當(dāng)他在整理被褥、畫(huà)畫(huà)或者投擲皮球時(shí)沒(méi)有做好,父母不應(yīng)苛刻對(duì)待他們的表現(xiàn),如果父母?jìng)兛偸强量痰貙?duì)孩子說(shuō),“你還差得遠(yuǎn)呢”,就會(huì)有意或無(wú)意地傷害到他們的自尊心。
3、頻頻夸獎(jiǎng)
別以為賞識(shí)教育就是要不停地夸獎(jiǎng)孩子,其實(shí)這是一種錯(cuò)誤理解,它更大程度上是指理解孩子和鼓勵(lì)孩子。過(guò)度的無(wú)謂的夸獎(jiǎng)只會(huì)使孩子驕傲自滿,而且,聽(tīng)?wèi)T了父母夸大其辭的贊揚(yáng)后,在步入社會(huì)后他們很可能只能聽(tīng)好話而聽(tīng)不進(jìn)反面意見(jiàn),由此人生易遭挫折。
4、過(guò)多限制
孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個(gè)樣。父母過(guò)多的限制會(huì)讓孩子感覺(jué)收到束縛,這是孩子最為反感的。
5、關(guān)心過(guò)頭
“今天誰(shuí)來(lái)了電話?”“日記上記了些什么?”……每件事情父母都要問(wèn)個(gè)明白,專家表示:“其實(shí),過(guò)度關(guān)心只會(huì)讓孩子反感,因?yàn)楹⒆訒?huì)感覺(jué)自己的世界一直受到父母的干擾,自己的生活空間被在壓縮,從而喪失特長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì),甚至引起孩子的逆反心理。”
6、全盤(pán)否定
在批評(píng)孩子的時(shí)候,有些父母常容易犯的錯(cuò)是批評(píng)的太過(guò),諸如“你總是撒謊”、“我們家里沒(méi)哪個(gè)像你這樣笨的”等,這些話肯定會(huì)引起孩子的反感,從而導(dǎo)致拒絕接受批評(píng)教育,甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想情緒。
7、是非不分
“這孩子喝酒快趕上他老爸了。”這句話到底是在表?yè)P(yáng)孩子還是在批評(píng)孩子呢?可能孩子們的理解中褒獎(jiǎng)的成分會(huì)更多些吧!所以,父母在批評(píng)孩子是,一定要就事論事,并且讓孩子知道他錯(cuò)在何處。
8、貶損他人
偶爾把自己的孩子和同齡小朋友做些橫向比較是自然的,但父母更多的是看到別家孩子的優(yōu)點(diǎn)。而專家則說(shuō),這樣的教育其實(shí)不能起到好的效果。
9、事事代替
現(xiàn)在有許多父母事事都不讓孩子干,不讓孩子有自己作決定的權(quán)利,究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的傷心,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不經(jīng)歷失敗,怎能從錯(cuò)誤中學(xué)到東西。況且,孩子在將來(lái)的某一天,終究要面臨人生的重大抉擇的,如果現(xiàn)在沒(méi)有培養(yǎng)孩子的各種能力,他便無(wú)法自己把握將來(lái)。
10、不做榜樣
許多父母在教育孩子時(shí),自己首先沒(méi)做好榜樣,當(dāng)孩子效仿父母的一些不恰當(dāng)行為時(shí),父母又要千番指責(zé)。言傳身教,沒(méi)有身教,言傳就無(wú)從談起,因此,為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣,才能起到垂范作用。
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