如何教育孩子學(xué)習(xí)有哪些方法
如何教育孩子學(xué)習(xí)有哪些方法
教育孩子學(xué)習(xí)一直是父母最重視的問題，那么父母如何教育孩子學(xué)習(xí)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
教育孩子學(xué)習(xí)的方法
讓孩子自己動手做
孩子能自己動手做的事，就讓孩子自己動手做吧!像是平時的例行作息、吃飯、褶衣服等，讓孩子試著動手照顧自己，這樣不僅可以養(yǎng)成孩子的責(zé)任心及自信心，同時也可以培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的精神。
2.適度允許孩子犯錯
要保留孩子主動學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵在父母身上，大人的態(tài)度是阻斷孩子“主動學(xué)習(xí)”的最大因素。“從錯誤中學(xué)習(xí)”是促使孩子主動學(xué)習(xí)的最大動力，同時也是使孩子保有勇于探索精神的最大助力。所以面對孩子犯的小錯誤，家長不妨睜一眼閉一只眼。
3.保持耐心，回答孩子的100個問題
你有類似的經(jīng)驗嗎?當孩子不斷地問為什么的時候，你常不耐煩地叫孩子：走開，不要再問了。但當你表現(xiàn)出不耐煩的時候，其實就是你在打消孩子的好奇心及主動精神的時候。最好的方式是告訴孩子：哇，你的問題好難喔!媽咪也不會，我們都去找找答案，之后再來討論好不好?先保持孩子的好奇心，并且支持孩子自己找答案，這樣才可以促使孩子保持進步。
4.不要過于強勢地干涉孩子
父母常干涉孩子的學(xué)習(xí)模式，也常給予強勢的指導(dǎo)，往往會跛壞了孩子的學(xué)習(xí)興趣。其實，你只要預(yù)備好安全的環(huán)境，其他的就別瞎操心了，放手讓孩子自己操作吧!多創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，也給孩子嘗試錯誤的機會，那么他自然會從中找到解決的辦法，家長不要有過強的保護欲，才能保持孩子勇于嘗試新事物的勇氣。
5.多與孩子微笑互動
人與人之間的互動就是最好的主動學(xué)習(xí)的機會，因而當你與孩子相處時不妨多與孩子說話，并用豐富的詞匯來豐富孩子的大腦。而當孩子習(xí)慣于與人溝通之后，就能逐漸地理解他人，并掌握詞匯的運用。不過父母可別光顧自己說個不停，也要試著聽孩子說話，多對孩子微笑，那么孩子與人之間的互動才可以發(fā)展得更好。
孩子不愛學(xué)習(xí)的原因
沒有天生不愛學(xué)習(xí)的孩子，孩子不愛學(xué)習(xí)多是后天因素造成的。導(dǎo)致孩子不愛學(xué)習(xí)因素的主要可以分為內(nèi)部與外部兩個方面：
1、內(nèi)部因素
?、俸⒆記]有正確的學(xué)習(xí)方法
正確的學(xué)習(xí)方法是孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀一個很重要的因素，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，即使花再多的時間，成效也不會很顯著，這必然會打擊孩子的自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)很累。
?、诤⒆記]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成績好的助推器之一，如果取而代之的是上課玩手機，喜歡抄人家作業(yè)，這必然會導(dǎo)致成績的下降，進而讓孩子不愛學(xué)習(xí)。
?、酆⒆尤狈^好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力
孩子必然會面臨學(xué)習(xí)環(huán)境改變的問題，不少孩子不能夠適應(yīng)環(huán)境的改變，甚至?xí)虼顺霈F(xiàn)心理上的問題。當進入了初中，老師對孩子已經(jīng)不起主導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)多靠學(xué)生自覺。當學(xué)生一時沉迷于玩耍，不能夠自主學(xué)習(xí)時，都可能對學(xué)習(xí)成績造成影響。但是一旦學(xué)生適應(yīng)了環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)成績也會有所上升。部分孩子始終不能夠適應(yīng)環(huán)境的改變，那么他的學(xué)習(xí)成績就永遠得不到提升。因此心理上也會承受巨大的壓力，喪失了自信心，經(jīng)常感到失落，認為自己一無所長。在這種思維模式的支撐下，孩子再也不想要去努力學(xué)習(xí)，從此陷入了自暴自棄、止步不前的狀態(tài)之中。
2、外部因素
外部因素主要可以分為家庭與學(xué)校兩個方面：
①家庭方面
家長對孩子寄予過高的期望。家長望子成龍、望女成鳳的心太過迫切，過高的期望對孩子的學(xué)習(xí)。
家長突然打斷孩子正在進行的活動，并且強制性讓孩子完成作業(yè)。
家長將自己的意志強加在孩子身上，不考慮孩子的感受。
家長毫無保留地解答孩子所有的問題。
家長不斷提醒孩子要好好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當成賺錢的工具。
家長看護孩子過分嚴格。、
②學(xué)校方面
單一的評價體制：在當今的教育環(huán)境下，對孩子最普遍的評價標準就是學(xué)業(yè)成績，這樣一刀切的評價方式，偏于功利化，也不能全面綜合評價學(xué)生，這就不能及時地鼓勵學(xué)生，激發(fā)孩子們的上進心。
教學(xué)方式單調(diào)，教學(xué)內(nèi)容難度高：中國式的課堂幾乎就是“老師講，學(xué)生聽，講書本，評試卷”，單調(diào)的教學(xué)方式讓學(xué)生們感到枯燥，再加上傳授的知識難度普遍較高，孩子們較容易喪失對學(xué)習(xí)的興趣，甚至對學(xué)習(xí)感到厭倦。
其他：21世紀，世界在迅速發(fā)展，許多新鮮事物應(yīng)運而生。自控力不強的學(xué)生很容易就被外面精彩的世界吸引去了。同時，由于見識到社會上的不良現(xiàn)象，耳濡目染，學(xué)生們的的心理健康也受到了較大程度的侵害。這些都是容易引發(fā)他們的厭學(xué)情緒的因素。
培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的建議
1、相信人的潛能是無限的。
要知道人是宇宙的精靈，他身上具有幾乎無限的潛在的能力。只要經(jīng)過適當?shù)拈_發(fā)，任何事都可以學(xué)會。所以當我們的孩子在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中遇到挫折時，做家長的成年人，必須給孩子以鼓勵。通過家長的鼓勵，家長傳達對孩子能力的信任，對孩子人格的信任的良性信息。這種被人信任的信息，對孩子是一種極大的上推力。使得孩子有了力量來克服他每時每刻都會遇到的困難。
2、鼓勵孩子是我們家長每天要做的動作。
孩子是一個在成長中的人，他的能力還在培養(yǎng)之中，而他的價值觀也在建立之中。就是說我們的孩子不會自動把事情做對，他出差錯是完全正常的。當孩子是因為能力問題不事情做錯了時，家長應(yīng)該教會孩子把事情做對的技巧。并通過鼓勵把孩子從挫折感中拉出來;當孩子因為不知道什么對錯而把事情做錯了時，家長應(yīng)該及時幫助孩子分清是非，并用鼓勵把孩子從迷茫中解救出來。
3、“沒關(guān)系，下次再來!”
當孩子失敗時，家長應(yīng)該用這句話，打消孩子的失敗感。在孩子的世界里，他們所面臨的競爭壓力，要遠遠超過我們成年人：首先，他們自己的能力不足，需要系統(tǒng)訓(xùn)練，其次，他們的行為被用預(yù)先制定的統(tǒng)一標準(考試卷)來衡量，第三，參與競爭的人數(shù)眾多(每班人數(shù)70—80人)第四，如果達不到要求就打罵不讓吃飯。我們設(shè)想一下，如果把一個班級學(xué)生的家長，組成一個新班級，讓他們學(xué)習(xí)與他們年齡相適應(yīng)的課程，對他們的要求和他們的孩子相同，給他們的生存與學(xué)習(xí)環(huán)境也與他們的孩子相同。當孩子沒有學(xué)習(xí)好某一科功課時，他們就對孩子嚴厲懲罰，仿佛孩子能學(xué)習(xí)好而故意不學(xué)好。其實如果孩子能學(xué)習(xí)好，沒有孩子故意不學(xué)好，能考100分，沒有孩子故意考30分。作為家長我們必須牢記，孩子是在成長中的人，他的能力還在發(fā)展之中，決不能用成年人的標準來要求他們。當孩子失敗時，家長應(yīng)滿懷慈悲之心，用鼓勵來恢復(fù)孩子的勇氣。
4、“沒問題，我相信你!”
當孩子遇到不敢做的事情時，家長應(yīng)該用這句話來鼓起孩子的勇氣。孩子在學(xué)習(xí)、交友和學(xué)校集體生活中，隨時都會遇到?jīng)]有做過的事情，心中充滿恐懼，是理所當然的事情。作家長的隨時準備給孩子以鼓勵。孩子的信心和勇氣來自家長的鼓勵。當家長不斷地告訴孩子：“沒問題，我相信你!”時，孩子從家長那里獲得了力量，才勇敢地面對他生活中的難題。
5、鼓勵的通用公式：鼓勵=信任孩子(人格、能力)+我相信你能行+身體接觸
為了恢復(fù)孩子的勇氣和信心，家長不但用語言告訴孩子，你相信他的人格和能力，鼓動孩子去嘗試或再試，更重要的是要與孩子有身體接觸，通過擁抱、拍打孩子肩膀或撫摩孩子的頭發(fā)等方式，把信任和力量傳達給孩子。只有這樣才能讓孩子真正感受到力量，使他們恢復(fù)勇氣和自信。
猜你喜歡：