如何正確教育孩子有擔當
如何正確教育孩子有擔當
相信家長都希望自己的孩子是一位有擔當?shù)娜耍枷氚押⒆咏逃捎袚數(shù)娜?，那么怎么教育?以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子有擔當?shù)姆椒?，希望可以幫到?
教育孩子有擔當?shù)姆椒?/h2>
方法一：尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應
每當家長指出孩子的錯誤時，孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。這時，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。
教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點，他們只管自己“教”，一點都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達不到家長想要的目的。
方法二：分析并尊重孩子的反饋
當孩子對我們的教育作出反饋時，我們首先要對孩子的這種反饋作出分析，當然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進行分析，還要連同孩子的動作及神情進行分析。
但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當孩子說出“我們班小朋友都這樣說”的理由時，那位媽媽沒有對孩子的反饋進行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。所以，這位媽媽也并不知道孩子反饋的真正原因----并不認為“你真蠢”是臟話。
可以想象，家長誤解孩子的反饋，并對孩子的反饋進行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進行教育。
方法三：針對孩子反饋出的問題，對其進行有目的的教育
當家長分析出孩子反饋出的問題時，就可以針對孩子的反饋進行有目的的教育。例如，如果孩子反饋出的問題時他不知道將禮貌的重要性，家長就再也不會，就可以通過實例，道理來講述講禮貌的重要性，引導孩子做一個講禮貌的好孩子;如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔最近錯誤言行所造成的責任，家長就要孤立孩子做一個知錯就改，敢作敢為的人……
總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認真分析孩子的反饋，都是達到教育目的的首要前提。
方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理
心理學家做過這樣一個實驗：給一個人一塊手表，當別人問這個人時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間;然而，當給這個人兩塊不同的手表時，這個看表的人反而不能很快地說出時間了。因為兩只手表并不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心。心理學家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個結論：在做事情時，只能有一個指導原則或價值取向。后來，人們把這個結論稱為“手表定理”。
教育孩子有擔當?shù)慕ㄗh
簽訂責任合同
孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對某件事負責到底，必須清楚告訴他做事的要求，即讓孩子明白該做什么、怎樣做，否則將會受到哪些懲罰。
對有責任心，引以為榮
有位10歲的小女孩，她負責倒家中的垃圾已經(jīng)5年了。在她5歲那年，她突然對倒垃圾產(chǎn)生了興趣，一聽到收垃圾的鈴聲就提著垃圾桶去倒。父母為了支持她參加家務勞動的興趣，對她進行表揚，還經(jīng)常在外人面前稱贊她。這樣就激發(fā)了孩子主動倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了習慣，把這項勞動看成一種責任。
自己的事，自己負責
當要孩子記住做某事時，與其讓大人經(jīng)常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子就會慢慢地學會對自己的行為負責。也只有當孩子明白了這點，才能逐步地發(fā)展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責。
補救自己犯的錯
如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，或許對方會認為小孩子損壞玩具是常有的事，而無需賠償，但此時父母仍應堅持讓孩子給予對方補償，這樣能讓孩子懂得，自己造成的不良后果，就該由自己負責。同時，父母也要為孩子樹立好榜樣，這樣才能有威信要求他們負責任，并讓他們有效仿的對象。
多利用名人典故等激勵和啟發(fā)孩子。
多利用同伴的影響力來教育孩子增強責任感。
孩子沒有有擔當?shù)脑?/h2>
01、父母的控制會影響一生
如果你認為小時候習慣性被父母控制的孩子，長大后會自己改變，那我可以很負責任地告訴你：這非常非常難!
每次我從超市回來，我媽也必定會問：“買了什么，花了多少錢?”如果我不回答，母親大人便會翻購物袋查小票價格。
查完之后，她會說：“這個那么貴，為什么要買啊?那個沒什么用，真是浪費錢!”
然后我也會開始懷疑自己的判斷和審美，重新評估我的人生。并最終得出：“嗯，我就是個一無是處的人”這樣的想法。
在父母控制之下長大的孩子，即便是有了自己的小孩，也是軟弱無力的，就像從未長大，沒有自信能夠養(yǎng)育好他。照顧孩子的任務自然而然地又被長輩攬到身上。
我怎么做都是錯，常常覺得很痛苦。
02、過度包辦即是控制
身邊有位女朋友的媽媽41歲生下了一位孩子，作為家里的唯一的男丁，哪位孩子從小，備受關注，便集萬千寵愛于一身。種種細節(jié)不再描述，且說一下她那位弟弟的現(xiàn)狀。
他現(xiàn)在已經(jīng)25歲了，每天只做三件事，吃飯、睡覺、打游戲。每天說得最多的一句話是：“媽，我吃什么?”
他完全不工作(也不想)、不出門(除了去網(wǎng)吧)，不社交(除了打游戲的隊友)。
他就像是一只被圈養(yǎng)在家的寵物，喪失了一切生存的基本技能。我甚至無法想象，等他父母老了動不了甚至離去的那一天，他的人生會變成什么樣。
這就是父母的“愛”，也正是這個“愛”剪掉飛翔遠方翅膀，讓孩子是留在了父母身邊，當然我也想反問，這是父母想要的嗎?
我很客觀地說一句：這位朋友的弟弟這輩子可以稱得上是毀得差不多了。我曾經(jīng)想，也許只要他活著，就是對他父母最大的安慰。父母大概覺得：我們會一直養(yǎng)你，
可是他自己的人生呢?
但“望子成龍，望女成鳳”的這個句話有事怎么回事呢?
03、“自閉”，源于過于被控制
我之前的公司有個叫小D的同事。我剛去公司的時候，他每天最早來開門，打掃老板辦公室，接著就坐下來打游戲。開始我以為他是老板親戚，才這么有恃無恐。
可聽同事八卦才知道，小D有自閉癥，跟人溝通有障礙，父母離異后一直跟著媽媽生活。
老板租的是小D媽媽管的房子，礙于情面把小D收進公司，表面上是給他一份工作，實則就是做點“掃地僧”的基礎工作。
每個月小D媽媽給老板300塊，再經(jīng)老板的手發(fā)給小D當“工資”。我聽了之后覺得好感動，感嘆這世上母愛的偉大。不當?shù)膼?，愛的越深，傷的越重?/p>
有次單位聚餐，我們叫了小D一起，小D一開始還很開心，有說有笑，可轉身接了一個電話，回來臉色就變了。
他支支吾吾地對我們說，“我不吃了，我媽讓我回去，她好像沒帶鑰匙，我得給她送鑰匙去。”小D說完轉身走了，大家好像都發(fā)現(xiàn)了什么。
其實平常的小D除了跟人交流少一些，說話時不看別人眼睛、說話神情有些逃避游離之外，跟普通人并沒有兩樣。特別聊到他感興趣的話題(比如游戲)，還會眉飛色舞。
但一說起他的媽媽，他就會瞬間沉默，陷入一種自閉的狀態(tài)里。也許，小D并不是真的自閉，只是他媽媽的愛讓他窒息。
04、控制是最壞的教育
自從自己開始從事教育，我常常會回頭看自己的成長之路。
深刻感受到，孩子是自己身上掉下來的肉，時刻地為他牽腸掛肚的這種心情。擔心他餓了、累了、病了、摔了，擔心沒有自己陪伴在身邊，他是不是能被這世界溫柔相待。
有位心理老師說過：“過度擔心自己的孩子，就等于是在咒他死”。這點并不夸張。
自閉的小D，背后是一個連跟誰吃飯都要干涉的媽媽。
朋友的弟弟，被嬌生慣養(yǎng)，25歲不找工作、啃老、宅家，因為所有的衣食住行都已經(jīng)被家人包辦好了。
他們就像溫水里煮著的青蛙，漸漸喪失了生命機能，漸漸地被這樣的生活消磨盡生命，最后慢慢地死去。
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