適合20個(gè)月寶寶玩的早教游戲有哪些
家長(zhǎng)和20個(gè)月的小寶寶在互動(dòng)親子游戲過(guò)程中，可將寶寶生活中的一些見(jiàn)識(shí)體現(xiàn)在游戲中。以下是小編收集整理的適合20個(gè)月寶寶玩的早教游戲，希望對(duì)你有幫助。
適合20個(gè)月寶寶玩的早教游戲
玩沙
給寶寶準(zhǔn)備一堆干凈的細(xì)沙和一個(gè)小桶、一個(gè)小鏟，讓寶寶玩耍，看細(xì)沙從指間流出。然后用水壺把干沙打濕，用塑料小碗制作出小沙餅，寶寶會(huì)非常興奮，會(huì)找出不同形狀的塑料容器來(lái)制作不同形狀的沙坯;也可教寶寶用小鏟子鏟出河流，架上積木做的小橋，陪寶寶玩一陣后，媽媽可以去做自己的事情，寶寶可以獨(dú)自玩沙玩很久。
玩沙的經(jīng)驗(yàn)將給寶寶創(chuàng)造很多獨(dú)特而難忘的體驗(yàn)，并將寶寶生活中的一些見(jiàn)識(shí)體現(xiàn)在游戲中。
吹乒乓球
媽媽蹲在茶幾一邊，寶寶站在另一邊，兩人分別用嘴吹乒乓球，看誰(shuí)吹得遠(yuǎn)。
練習(xí)深呼吸，增進(jìn)寶寶肺活量。
小動(dòng)物的本領(lǐng)
寶寶已經(jīng)知道動(dòng)物怎么叫了，但每個(gè)動(dòng)物都有什么本領(lǐng)呢?媽媽可以和寶寶一起復(fù)習(xí)小動(dòng)物們的叫聲，然后告訴寶寶：小狗“汪汪”叫，會(huì)看家;小貓“喵喵”叫，會(huì)抓老鼠;母雞“咯咯”叫，會(huì)生雞蛋等。還可告訴寶寶小動(dòng)物們要吃什么，用什么喂它們。
用可愛(ài)的小動(dòng)物，培養(yǎng)寶寶說(shuō)話和發(fā)音的興趣與技能。
逛街規(guī)矩
現(xiàn)在寶寶的活動(dòng)能力、認(rèn)知能力都擴(kuò)大了，也有自己的主張，平時(shí)帶寶寶去逛街可能會(huì)有很多自己的主意，比如要買(mǎi)什么不要什么等。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，上街之前要給寶寶講清楚規(guī)矩。媽媽告訴寶寶，自己要買(mǎi)什么，然后問(wèn)寶寶要什么，列入計(jì)劃后，媽媽要強(qiáng)調(diào)，只買(mǎi)計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)的東西，其他的不許買(mǎi)，或下次去時(shí)再買(mǎi)。這樣給寶寶深刻的印象，即購(gòu)物應(yīng)有計(jì)劃，沒(méi)有計(jì)劃的東西不能買(mǎi)，不能隨心所欲養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
培養(yǎng)寶寶控制自己欲望的能力，學(xué)會(huì)按計(jì)劃行事。
“安靜”的游戲
將寶寶的玩具娃娃放在床上，蓋好被子，媽媽輕聲對(duì)寶寶說(shuō)“妹妹睡著了，我們輕輕地出去，不要吵醒她”，然后領(lǐng)著寶寶用腳尖輕輕地走出去，輕輕地關(guān)上房門(mén)，去客廳里玩不發(fā)出聲音的游戲，如穿珠子等。
或者，媽媽和寶寶可以靜靜地坐在沙發(fā)上，手牽手閉起眼睛，專(zhuān)心地聽(tīng)聽(tīng)平時(shí)不太注意的聲音，如樓上樓下鄰居走路說(shuō)話的聲音、遠(yuǎn)處汽車(chē)的鳴叫聲、窗外小鳥(niǎo)的聲音等，過(guò)一會(huì)兒睜開(kāi)眼睛問(wèn)寶寶：“寶寶剛才聽(tīng)到什么聲音了?”
這個(gè)游戲讓寶寶學(xué)會(huì)關(guān)心別人，在別人休息和睡眠時(shí)不吵鬧。讓寶寶能安靜地坐一會(huì)兒，才能聽(tīng)到平時(shí)忽略了的聲音，使聽(tīng)覺(jué)敏銳，養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣。
寶寶早期教育包含的內(nèi)容
1、愛(ài)撫
如果我們僅僅認(rèn)為解決了寶寶的溫飽問(wèn)題就行了，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要關(guān)心寶寶的心理及情感的需求，要給寶寶一片愛(ài)心。若寶寶在這個(gè)時(shí)期沒(méi)有得到父母的愛(ài)撫和溫暖，就很難對(duì)人產(chǎn)生信任感，日后可能形成冷漠、缺乏安全感的不良性格。因此，應(yīng)盡可能多地與寶寶相處，給一些愛(ài)撫，這對(duì)寶寶健康人格的形成十分重要。
2、感覺(jué)器官的刺激
寶寶認(rèn)識(shí)周?chē)澜?，智力的發(fā)育是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)實(shí)現(xiàn)的。有目的、有計(jì)劃地對(duì)寶寶的感覺(jué)器官施以良性刺激，促進(jìn)寶寶的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)及觸覺(jué)的發(fā)育，進(jìn)而促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育和智力的開(kāi)發(fā)?？梢圆扇≡趯殞毜木邮覂?nèi)布置些色彩鮮艷的氣球、大型布藝玩具，有利于刺激寶寶的視覺(jué)及色覺(jué)的發(fā)育?？蛇x擇一些玩弄時(shí)能發(fā)出悅耳聲音的帶響玩具，如八音盒、手搖鈴、撥浪鼓等。在不刮風(fēng)、有太陽(yáng)的情況下，抱著寶寶或讓寶寶躺在嬰兒車(chē)內(nèi)推到室外空氣新鮮而人較少的地方，讓寶寶沐浴在陽(yáng)光下，呼吸著新鮮空氣，感覺(jué)著周?chē)氖挛铩?/p>
3、動(dòng)作訓(xùn)練
通過(guò)對(duì)寶寶抬頭、翻身、坐、爬以及手的動(dòng)作等訓(xùn)練，鍛煉其全身的肌肉和骨骼，促進(jìn)寶寶運(yùn)動(dòng)感覺(jué)功能、觀察力和思維能力的發(fā)展，促進(jìn)寶寶感覺(jué)器官與運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。
4、找專(zhuān)業(yè)的早教機(jī)構(gòu)
針對(duì)0-4歲孩子的教育，因?yàn)?-4歲孩子是早期教育的重中之重。4歲以前孩子的大腦已經(jīng)成型，也就意味發(fā)育停止，這個(gè)時(shí)期如果你想再次啟蒙孩子的大腦發(fā)育已經(jīng)晚了。
專(zhuān)業(yè)的早教機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)寶寶不同的生長(zhǎng)階段制定適合寶寶成長(zhǎng)的引導(dǎo)方案，激發(fā)寶寶的潛能，開(kāi)發(fā)寶寶的天賦!
總之，寶寶教育的內(nèi)容，父母可以根據(jù)自己的要求循序漸進(jìn)地進(jìn)行，持之以恒，開(kāi)發(fā)寶寶的智力，促進(jìn)寶寶的智能發(fā)育。
早期教育的重要性
早教教育針對(duì)的對(duì)象不同
早教教育雖然是對(duì)孩子的教育，但是0-3歲的孩子還沒(méi)有脫離父母，父母和周?chē)娜耸墙o孩子實(shí)施教育的老師，因此，早期教育教育的對(duì)象，最終目的港是孩子，中間對(duì)父母的教育也是不可缺少的，如果父母沒(méi)有意識(shí)的0-3歲孩子早期教育的重要性質(zhì)和方法，孩子同樣得不到更好的早教教育效果。父母不要把希望寄托在一些早教機(jī)構(gòu)和潛力開(kāi)發(fā)中心，先不說(shuō)效果，就是時(shí)間上也很少。每天1-2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，根本不是起到?jīng)Q定性的做作用。
父母是孩子最好和最早的老師，沒(méi)有人比你更愛(ài)你的孩子，孩子的早教教育也是父母在跟孩子平時(shí)生活中交流中實(shí)施的哦，這樣的早期教育不會(huì)讓孩子反感，而且能提高寶寶認(rèn)識(shí)世界的興趣。
早期教育對(duì)孩子的作用
孩子生長(zhǎng)過(guò)程中，有很多敏感期，如果父母錯(cuò)過(guò)這個(gè)敏感期的教育和引導(dǎo)，會(huì)給孩子將來(lái)帶來(lái)不可挽回的遺憾。在特定時(shí)期，給孩子提供認(rèn)知世界、情感培養(yǎng)、語(yǔ)言能力、個(gè)人愛(ài)好、面對(duì)困難等引導(dǎo)和措施，能夠?yàn)楹⒆右院蟮纳詈凸ぷ髻|(zhì)量打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，很多發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)于早教教育都很重視，很多國(guó)家對(duì)于弱勢(shì)的群體孩子的早期教育提供了大量的補(bǔ)助，比如：英國(guó)的“Sure Start”美國(guó)的“Early Head Start ”。因此我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到早教教育的重要性。
很多專(zhuān)家認(rèn)為：只要在孩子幼兒期發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題，只要即使處理，都會(huì)能彌補(bǔ)上的，也就是說(shuō)幼兒時(shí)期不管在生理還是心理上的問(wèn)題，都是可以預(yù)防和化解的。
早期教育實(shí)施者是家長(zhǎng)，和諧的家庭環(huán)境能促進(jìn)孩子的身心健康成長(zhǎng);父母在給孩子實(shí)施早期教育的時(shí)候，也學(xué)會(huì)如何進(jìn)行家庭教育，給孩子以后的身心健康、生活學(xué)習(xí)添一把力。
早教教育對(duì)社會(huì)的作用
21世紀(jì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，很多企業(yè)都是需要符合型的人才，如果想要提高自己的生活質(zhì)量，只會(huì)一種技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
早期教育不僅讓孩子大腦的到開(kāi)發(fā)，而且在一系列親子活動(dòng)和教育活動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題。從小讓孩子懂得克服困難，對(duì)孩子以后面對(duì)和處理學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題做好心理準(zhǔn)備。孩子是社會(huì)的未來(lái)，孩子素質(zhì)的提高，也會(huì)提高了個(gè)社會(huì)的整體素質(zhì)。
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