怎么教育孩子愛護(hù)環(huán)境
隨著社會的發(fā)展，人們的環(huán)境意識越來越強(qiáng)烈，這標(biāo)代表人們文明程度在普遍提高。那么怎么教育孩子愛護(hù)環(huán)境呢?請看下文!
教育孩子愛護(hù)環(huán)境的方法
(1)家庭環(huán)境的美化和保持能給人以幽雅、寧靜和美的感受，應(yīng)給孩子一個(gè)美的家庭環(huán)境，使其接受美的啟蒙教育。孩子稍大一些時(shí)，家長可以讓其參與家庭環(huán)境的美化工作，并要求孩子愛護(hù)和保持家庭的環(huán)境美。
(2)培養(yǎng)孩子積極參與社會的精神文明和物質(zhì)文明的建設(shè)，注意公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共建筑，愛護(hù)學(xué)校，參加城市美化活動。
(3)家長可以經(jīng)常帶孩子到大自然中去，引導(dǎo)孩子欣賞四季景色的變化，講解變化的規(guī)律，使孩子在欣賞大自然之美的同時(shí)，接受最強(qiáng)有力的美學(xué)教育。家長可以隨時(shí)教育孩子愛護(hù)自然界的一草一木，愛護(hù)大自然的山山水水，對攀折花草、向水中拋雜物的行為要及時(shí)進(jìn)行批評教育，明令禁止。
教育孩子愛護(hù)環(huán)境的建議
家庭方面
家長要以身作則，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)吞辑h(huán)保的概念。
家長在教育孩子自覺的做好低碳環(huán)保事情時(shí)，自己要注意以身作則，進(jìn)行模范帶頭，從一言一行里給孩子做好榜樣。比如少開一天車，多帶孩子步行或者騎自行車上學(xué);減少電腦、電視使用頻率;空調(diào)設(shè)置的溫度高一些;垃圾分類放置等等，這樣通過潛移默化的影響，能讓孩子也知道了低碳環(huán)保的具體做法，比直接手把手教給孩子要管用很多的，畢竟孩子都是家長的一面鏡子，家長做的好與壞，在孩子那里都能得到直觀的體現(xiàn)的。
多和孩子一起參加有關(guān)低碳環(huán)保的行動。
現(xiàn)在社區(qū)里面經(jīng)常會組織一些有關(guān)低碳環(huán)保的行動，家長可以多和孩子參加參加，不僅能增強(qiáng)孩子的低碳環(huán)保意識，而且可以增進(jìn)親子感情。在參加活動時(shí)，要讓孩子親身的去體驗(yàn)，比如向周圍的小朋友宣傳低碳環(huán)保的常識，一些具體做法等，還能鍛煉孩子的交際能力，非常有好處的。
學(xué)校方面
學(xué)校里面里會設(shè)“小班長”、“環(huán)保員”等崗位。
在學(xué)校里，有一個(gè)很不錯的小崗位，就是 “小班長”、“環(huán)保員”等，對孩子來說是很有激勵作用的，像我家的小寶寶，上幼兒園了，有一次被選上當(dāng)“小班長”，非常積極，負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)水、節(jié)能等工作，很到位，也帶動了其他同學(xué)都去關(guān)注節(jié)能了，慢慢的孩子們都知道低碳環(huán)保的重要性了。
多給孩子展示保護(hù)環(huán)境重要性的課件，增強(qiáng)孩子對低碳環(huán)保的認(rèn)識。
在學(xué)校上課時(shí)，老師可以多給孩子展示保護(hù)環(huán)境重要性的課件，比如一些地方污染導(dǎo)致寸草不生、氣候變暖引發(fā)的危險(xiǎn)等等，課件、多媒體等比較直觀，給孩子的感覺也是比較震撼的，能有效的增強(qiáng)孩子對低碳環(huán)保的認(rèn)識。這樣的課程從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)等都要持續(xù)開展才好。
孩子方面
通過生活常識，讓孩子知道節(jié)約資源等。
在孩子的日常生活中，如果直接給孩子講低碳環(huán)保，孩子可能不理解，那我們可以從生活常識入睡，比如孩子洗手時(shí)，打肥皂的空當(dāng)，要提醒孩子關(guān)掉水龍頭;孩子洗完澡的水，提醒孩子去涮拖把等，通過節(jié)約水資源，來引導(dǎo)孩子知道保護(hù)環(huán)境，低碳環(huán)保的意義。
從孩子的衣食住行，慢慢滲透他們低碳環(huán)保的認(rèn)識。
在教育孩子認(rèn)識低碳環(huán)保時(shí)，家長可以從孩子的衣食住行里面滲透，比如孩子的衣服，為了節(jié)約成本、避免過多的浪費(fèi)，給孩子穿別的孩子穿小的衣服，能讓孩子懂得合理利用資源，而且舊衣服沒有甲醛等污染物，更健康。通過這一個(gè)小地方，孩子能在今后不刻意追求時(shí)尚，買過多的衣物。
怎樣培養(yǎng)孩子愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣
第一，要教育孩子從愛護(hù)家庭環(huán)境做起。家庭是孩子生活的基本環(huán)境，孩子每天大部分時(shí)間是在家中度過的。家庭環(huán)境的好壞，影響孩子的成長。我們千萬不能忽視家庭環(huán)境。愛
護(hù)家庭環(huán)境，主要應(yīng)注意三點(diǎn)：
1.要珍惜家里的每一件物品，父母應(yīng)讓孩子明白，從值錢的彩電、冰箱，到不太值錢的牙膏、牙刷等物，都是勞動人民用辛勤的汗水制造出來的，都是父母用辛勤勞動所得薪金買來的，來之不易，使用時(shí)要愛惜。
2.要保持家庭環(huán)境的整潔。要讓孩子養(yǎng)成每天打掃衛(wèi)生、整理物品的習(xí)慣。用家庭公約的形式規(guī)定孩子完成清掃地面、擦凈桌面、收拾床鋪等事項(xiàng)，要求孩子做到使用過的物品應(yīng)及時(shí)放回原處。父母經(jīng)常督促檢查，日長時(shí)久，習(xí)慣成自然。
3.要美化家庭環(huán)境。家長要經(jīng)常給孩子講一些美化環(huán)境的道理，如家具布置時(shí)怎樣做到高低錯落、大小相配、色彩諧調(diào)等，從而培養(yǎng)孩子美化環(huán)境的審美觀念。同時(shí)，父母也可以引導(dǎo)孩子對自己的家庭環(huán)境進(jìn)行美化，如掛貼字畫、工藝品等。
第二，要教育孩子愛護(hù)社會公共環(huán)境。社會公共環(huán)境，是人們共同生活、學(xué)習(xí)、工作、娛樂的場所。家庭教育孩子愛護(hù)社會公共環(huán)境，主要應(yīng)注意四點(diǎn)：
1.要愛護(hù)居住地的環(huán)境。父母應(yīng)要求孩子不往戶外亂扔拉圾、亂潑臟水、不在公共過道堆放雜物、定期清掃房前屋后或樓道陽臺，遇有不講衛(wèi)生的鄰居也應(yīng)給予必要的幫助和勸誡。
2.要愛護(hù)公共場所的衛(wèi)生。父母應(yīng)教育孩子養(yǎng)成不隨地吐痰、亂扔果皮雜物的習(xí)慣，領(lǐng)孩子去看看環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生的情況，讓孩子知道保持公共環(huán)境衛(wèi)生之辛苦。
3.要愛護(hù)公共設(shè)施。公共場所的路標(biāo)、站牌、電話、信箱、路燈等都是為大家服務(wù)的，決不能損壞。在名勝古跡游覽時(shí)，不能隨意刻畫。遇到有人破壞公共設(shè)施或名勝古跡的文物時(shí)要勸阻和報(bào)告有關(guān)部門。
4.要遵守和維護(hù)公共秩序。如行路時(shí)遵守交通規(guī)則、購物買票時(shí)依次排隊(duì)、某些場合還應(yīng)安靜、上下樓梯和進(jìn)出房門時(shí)主動禮讓等。
第三，要教育孩子愛護(hù)自然環(huán)境。山川河流、花草樹木、魚蟲鳥獸等，這些都是大自然賜于人類的最基本的生存條件，破壞自然環(huán)境最終危及人類自身的生存。父母教育孩子愛護(hù)自然環(huán)境，主要應(yīng)注意三點(diǎn)：
1.要愛護(hù)大自然的一草一木。大自然的物種貼豐富。以植物為便，有可食用的和不可食用的;有喬木和灌木;有色彩鮮艷的和暗淡的等等。以動物為例，有的會游于水中，有的能飛于天空，有的能爬，有的會跑，真是千姿百態(tài)，各有所長。在大自然中，每一種物種的存在都有其存在的原因，每一種物種都有其他物種所不可替代的特性。這就是所謂的生態(tài)平衡。任何一種物種的數(shù)量的，減少以至于遭滅亡，都會導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞。因此，父母要教育孩子懂得這個(gè)道理，從而引導(dǎo)孩子熱愛大自然，保持大自然。
2.要讓孩子積極參加保護(hù)自然環(huán)境和美化自然環(huán)境的活動。父母要鼓勵孩子參加保護(hù)農(nóng)田、森林、消滅害蟲、植樹種花、綠化荒山等實(shí)際活動，并鼓勵他們同破壞自然環(huán)境的不良行為作斗爭，不讓自然自然環(huán)境受到無謂的傷害。
3.要養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。大自然的豐富資源養(yǎng)育著人類，但大自然的資源并非取之不盡、用之不竭的。由于世界人口增長過快和濫用資源的原因，在世界范圍內(nèi)出現(xiàn)了糧食短缺、水煤不足等嚴(yán)重問題。父母應(yīng)給孩子講清浪費(fèi)資源的危害性，引導(dǎo)孩子從節(jié)約一滴水、一渡電、一張紙、一粒糧做起，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
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