怎樣正確教育孩子不要早戀

時(shí)間：2017-12-16 10:13:23 欣怡1112由分享

　　早戀是青少年時(shí)期由于好奇、模仿、愛慕、逆反等原因與異性之間形成的一種關(guān)系，不少家長最忌諱的就是孩子早戀。那么面對(duì)孩子早戀應(yīng)該怎么正確教育孩子呢?一起來看看。

　　教育孩子不要早戀的方法

　　與孩子進(jìn)行深交流

　　不要刻意的和孩子談早戀的問題，也不要“一棍子打死”早戀現(xiàn)象，更不要責(zé)罵或羞辱孩子，那樣只會(huì)激起孩子強(qiáng)烈的抗拒與叛逆。和孩子講話時(shí)，假裝無意的往上引導(dǎo)，慢慢引導(dǎo)孩子說一說自己心里的某些感受，就算孩子的觀點(diǎn)錯(cuò)了也不要急于反駁，先表示對(duì)他們的理解(但不是贊同)，如此，孩子才能慢慢放下對(duì)你的戒心，才能信任你，你才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

　　告訴孩子什么是戀愛

　　和孩子說一說自己的故事，講一講和他們一般大的時(shí)候的“早戀”故事，當(dāng)然結(jié)局一定要說的“大失所望”才好(不要太夸張)，然后趁機(jī)告訴孩子，戀愛不是只要喜歡就好，戀愛是一種責(zé)任，必須要擔(dān)負(fù)起自己和對(duì)方乃至幾個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)。

　　教育孩子做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>

　　不管男孩女孩，作為家長一定要教育孩子做一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。你告訴孩子，既然你喜歡他(她)，那么你就要承擔(dān)起關(guān)于她(他)的一切，并且承擔(dān)一生。盡量讓孩子知道生活的辛苦，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子的責(zé)任心幾乎不健全，他們會(huì)知難而退的。

　　轉(zhuǎn)移孩子的注意力

　　有條件的家庭，可以適當(dāng)?shù)脑陂_導(dǎo)孩子之后領(lǐng)孩子出去一次，遠(yuǎn)近無所謂，時(shí)間長短也無所謂，給孩子一個(gè)自己思考的時(shí)間，同時(shí)讓孩子接觸一些新的事物，由此轉(zhuǎn)移孩子的注意力。這個(gè)時(shí)期的孩子心理變化快，如此一來一般不會(huì)出現(xiàn)“癡情”的狀況。

　　給孩子一定的自由

　　孩子出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象，作為家長會(huì)不由自主的“監(jiān)視”孩子的舉動(dòng)，如此只會(huì)增加孩子的反感，本來不成熟的“早戀”現(xiàn)象便會(huì)被“推進(jìn)”。這個(gè)時(shí)候要假裝不在乎孩子的問題，只要和孩子談開了，只要孩子能認(rèn)識(shí)你的話，你就可以放開手，給自己自己決定的自由。

　　教育孩子不要早戀的建議

　　正確認(rèn)識(shí)：父母應(yīng)對(duì)早戀這一現(xiàn)象做出客觀評(píng)價(jià)。什么是客觀評(píng)價(jià)?就是要明白早戀是人成長到一定階段，由于生理、心理、環(huán)境等因素共同影響下誘發(fā)異性與異性間形成的一種新的關(guān)系的行為，它是一種本能，并不是一種錯(cuò)誤。只有正確認(rèn)識(shí)了，才能避免在處理早戀問題上先入為主。其實(shí)在某些時(shí)候，早戀也是有激勵(lì)作用的，比如一個(gè)學(xué)習(xí)好一個(gè)學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)差的那位同學(xué)來說由于他喜歡學(xué)習(xí)好的那位，想跟她靠齊，想得到她的青睞，就會(huì)激發(fā)他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績就可能會(huì)提高，到最后說不定就有意想不到的收獲。

　　尊重孩子：中國大部分父母都有個(gè)通病——疑心病。孩子一進(jìn)入青春期本來就怕孩子早戀，再加上青春期的孩子大多數(shù)都存在著暗戀、單戀的現(xiàn)象，心里就有了自己的小秘密，在有些事情上遮遮掩掩，這個(gè)時(shí)候父母的疑心病發(fā)揮極致，想方設(shè)法的想知道孩子的這些秘密，就有了類似于跟蹤、偷看日記、查電話記錄等等的行為。有些父母偵查技術(shù)又不高明，被發(fā)現(xiàn)后免不了大吵一架。

　　就比如小編我也有過類似經(jīng)歷，對(duì)我爸媽吼得就是“你們侵犯了我的隱私權(quán)，那是要坐牢的”，每每到這個(gè)時(shí)候都會(huì)跟他們大吵一架，弄得我們雙方心里都添堵，幾天都不跟他們說一句話。偵查過后沒發(fā)現(xiàn)什么還好，一旦發(fā)現(xiàn)了情況父母就不淡定了，孩子一回來，馬上就是幾方會(huì)談，交談過程中一不小心暴露了自己，即使你的初衷是想跟孩子好好交流的，結(jié)果卻是背道而馳。本來交談就是不歡而散，過后孩子一回到家還耳提面命、警鐘長鳴，青春期的孩子本來就躁動(dòng)、反叛，更加要跟你對(duì)著干。

　　有些父母看到這不樂意了，你說要尊重孩子，還最好不要去偵查，即使偵查還要小心被發(fā)現(xiàn)，偵查發(fā)現(xiàn)了情況還不能處理，那你說我們?cè)趺崔k呀?各位爸爸媽媽不要急呀，請(qǐng)繼續(xù)往下看!

　　良好溝通："溝通是架起心靈之間的橋梁“。想了解孩子的基本情況，溝通是不二法門也是最佳捷徑。在溝通過程中，你千萬不要揣著父母的架子去跟孩子交談，要以朋友的身份跟孩子交談，這樣孩子也更容易跟你吐露心聲。比如以朋友的身份跟孩子交談，你完全可以八卦的問他類似有沒有喜歡的人、暗戀的人這樣的問題，即使孩子回答的有所顧忌，你也能從他的只言片語中挖掘出你想要的信息。

　　正確引導(dǎo)：不管你們的溝通結(jié)果如何，也不管他有沒有萌發(fā)早戀的種子，小編認(rèn)為這一步都是必修課。樹立正確的戀愛價(jià)值觀是每個(gè)孩子進(jìn)入青春期后，無論父母還是老師都應(yīng)當(dāng)做的。青春期的孩子在思想上還處于半成熟與成熟之間，對(duì)許多事物的認(rèn)識(shí)不夠全面，處理問題有欠妥當(dāng)，所以這個(gè)時(shí)候就需要父母正確引導(dǎo)。

　　所謂的正確引導(dǎo)，并不是說告訴孩子早戀是錯(cuò)誤的、不允許早戀等等，而是要給孩子分析早戀時(shí)機(jī)的不合宜。比如你就給他分析其一你年紀(jì)尚幼，談戀愛為時(shí)過早;其二青春期對(duì)異性好奇是很正常的生理、心理反應(yīng)，但是現(xiàn)階段就你所學(xué)知識(shí)，沒有能夠?yàn)檎剳賽厶峁┏浞值恼J(rèn)識(shí)條件(即思想不成熟，對(duì)戀愛認(rèn)識(shí)不夠全面)，還可以借談戀愛告誡孩子只有知識(shí)學(xué)習(xí)好了，以后才能更好的談戀愛，以此來激發(fā)孩子學(xué)習(xí);第三你現(xiàn)在的核心任務(wù)是學(xué)習(xí)，早戀會(huì)使自己分散精力，對(duì)自己學(xué)業(yè)會(huì)造成影響等等。正確戀愛價(jià)值觀的樹立，對(duì)孩子處理”單戀“”暗戀“”早戀“等問題都有積極的引導(dǎo)作用。

　　舉例：除了上面的良好溝通和正確引導(dǎo)外，小編這還有一個(gè)小絕招，那就是舉例。收集點(diǎn)相關(guān)早戀不良影響的例子或者新聞，在茶余飯后當(dāng)做八卦跟你孩子擺談，在潛移默化中影響你孩子，讓他從內(nèi)心深處贊同你們的觀點(diǎn)。

　　注意教育的方式方法：很多父母在教育孩子的問題上，都比較獨(dú)裁、比較強(qiáng)勢，甚至還有一些崇尚”打罵教育“”棍棒教育“等等。比如有些父母一聽見自己孩子早戀，回去又是”必須“又是”絕對(duì)不“的，或者劈頭蓋臉就是一通罵，更有甚者家法伺候。你們弄得這么大的陣仗，孩子能聽就奇怪了，他們不反叛你們都應(yīng)該掩嘴偷笑了。但是適當(dāng)?shù)母嬲](現(xiàn)階段不適合談戀愛)是有必要的，但不能過于頻繁，以免孩子對(duì)此厭倦，產(chǎn)生逆反心理，反而弄巧成拙。

　　孩子早戀的原因分析

　　第一種,愛慕型,即青少年之間由于愛慕對(duì)方而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。根據(jù)愛慕對(duì)象的不同,又可分為:儀表型,就是由于愛慕對(duì)方外在的儀表而產(chǎn)生的早戀;專長型,就是因?yàn)閻勰綄?duì)方的能力專長而產(chǎn)生的早戀;品性型,就是由于愛慕對(duì)方的優(yōu)秀品性而產(chǎn)生的早戀。

　　第二種,好奇型,即由于對(duì)異性的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。對(duì)

　　異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,是青春期的青少年隨著性意識(shí)的發(fā)展而自然產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。青少年由于生理發(fā)育和性成熟,很容易產(chǎn)生性沖動(dòng),對(duì)異性變得很敏感,

　　渴望了解異性的心理和生理,了解異性對(duì)自己的態(tài)度。為了滿足這種好奇心,就想結(jié)交異性朋友,建立戀愛關(guān)系。

　　第三種,模仿型,即因?yàn)槟７聞e人的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。模仿的對(duì)象主要來自社會(huì)生活,影視作品和報(bào)刊書籍。

　　第四種,從眾型,即迫于周圍人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。周圍人是指所出的同年齡群體。

　　第五種,愉悅型,即為了獲得愉悅的情感體驗(yàn)而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。青春期男女之間的密切交往,往往會(huì)給雙方帶來愉快的體驗(yàn),這種愉快的體驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)青少年之間的密切交往,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵鐟佟?/p>

　　第六種,補(bǔ)償性,即為了獲得感情補(bǔ)償和排解受挫的情緒而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。感情補(bǔ)償是指青少年在學(xué)業(yè)上或感情方面受到挫折時(shí),出于爭強(qiáng)好勝的心理,或者為了擺脫感情創(chuàng)傷,一些青少年就想用早戀的方式排遣受挫的情緒,從異性那里獲得感情補(bǔ)償。

　　第七種,逆反型,即由于青少年在兩性交往中受到別人不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)所產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。最典型的就是心理就是你們不許我這樣做,我偏要這樣做。在逆反心理的作用下,正常的異性交往會(huì)迅速向早戀關(guān)系發(fā)展。

　　第八種,病理型,即由于病理原因而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。在當(dāng)代社會(huì),由于營養(yǎng)過剩、一些食品中含有性激素的作用,或者生理上的疾病、家庭遺傳等原因,造成一些青少年身體早熟,身體外觀像成年人,或者心理早熟,或者性變態(tài)心理。這些都會(huì)誘發(fā)青少年的早戀現(xiàn)象。