幼兒家庭教育應(yīng)該注意哪些

　　幼兒時(shí)期的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的第一步，家長(zhǎng)一定要重視，幼兒時(shí)期的家庭教育是為了孩子以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　幼兒時(shí)期的家庭教育小貼士

　　1、給孩子一個(gè)和睦的家庭，父母之間要和諧，給孩子一個(gè)良好的生活環(huán)境。 據(jù)有關(guān)研究表明，大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比，在幼兒時(shí)期的大腦發(fā)育，是進(jìn)行快速學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。孩子的可塑性比較強(qiáng)，在這段時(shí)期一定要給孩子樹立榜樣，言傳身教很重要。

　　2、給孩子一個(gè)健康的身體，父母關(guān)愛孩子是必然的，但關(guān)愛孩子不是溺愛孩子，不能讓孩子想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么，父母要給孩子飲食加以控制和引導(dǎo)。避免孩子成為一個(gè)亞健康的小胖子，或營(yíng)養(yǎng)不良挑肥揀瘦的小瘦子。

　　3、培養(yǎng)好孩子的生活規(guī)律，孩子在幼兒時(shí)期是比較聽話，好訓(xùn)練的，培養(yǎng)各種習(xí)慣最容易見效。要讓幼兒作息時(shí)間和吃飯時(shí)間有一定的規(guī)律，對(duì)孩子進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，是為孩子日后的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　4、培養(yǎng)好幼兒時(shí)期的動(dòng)手能力，孩子雖小，但力所能及的事要然孩子自己完成，不要怕孩子做不好，怕孩子受累。孩子的天性是愛動(dòng)的，只要在幼兒期間加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力訓(xùn)練，可以提高孩子的思維能力和協(xié)調(diào)能力，有利于今后自強(qiáng)自立的發(fā)展。

　　5、盡可能培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣，從小喜歡讀書，能讓幼兒從閱讀中領(lǐng)悟各種道理。有利于以后更好地學(xué)習(xí)與幼兒園里許多幼兒的交流，去培養(yǎng)幼兒的人際關(guān)系，從而使幼兒更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)大家庭和自己所處的環(huán)境。

　　6、俗話說(shuō)的好“3歲看到老。”早期教育對(duì)幼兒以后的學(xué)習(xí)有著很好的幫助，但是開發(fā)幼兒智力的同時(shí)也要安排好讓孩子不適天性的玩耍，最好是能玩中有學(xué)，激發(fā)孩子的興趣，有益于孩子學(xué)習(xí)的連貫性?？梢赃m當(dāng)?shù)亟o孩子選一兩門興趣愛好加強(qiáng)訓(xùn)練(報(bào)學(xué)習(xí)班)。

　　兒童的家庭教育：年輕的父母你該怎樣做?

　　良好的兒童家庭教育是優(yōu)秀孩子成長(zhǎng)的搖籃

　　目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)的兒童家庭教育還是在遵循老路子，就是糾正孩子的不當(dāng)行為，教他人人辨對(duì)與錯(cuò);但能夠率先示范、以身作則的家長(zhǎng)卻寥寥無(wú)幾，他們更多的是停留在口頭上，光說(shuō)不練，且一旦這些教育方法無(wú)法實(shí)現(xiàn)其教育目的時(shí)，家長(zhǎng)便會(huì)拳腳相加。其實(shí)這樣的教育方式也讓家長(zhǎng)背負(fù)著雙重的責(zé)任：一是在沒(méi)有抵抗力的孩子面前，家長(zhǎng)必須展現(xiàn)出說(shuō)一不二的權(quán)威;二是家長(zhǎng)必須在行為舉止方面做孩子的典范。家長(zhǎng)非常了解自己在孩子的未來(lái)發(fā)展道路上扮演著決定性的角色，正如句諺語(yǔ)所言：“那雙推動(dòng)搖籃的手，掌握了整個(gè)世界的未來(lái)。”然而，一個(gè)孩子童年時(shí)期的教育單單靠父母的這種口頭的糾正式教育，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子良好的引導(dǎo)和智力開發(fā)的。

　　不要做不合格的父母

　　父母很多時(shí)候用自以為是的方法來(lái)解釋孩子的行為，用自認(rèn)為正確的方式來(lái)對(duì)待孩子，不僅造成了家庭教育的偏差和整個(gè)教育體制的誤導(dǎo)，更采取了一連串錯(cuò)誤的行為。這樣的父母即使他們做出了自我犧牲，事實(shí)上都是在無(wú)意識(shí)地壓抑兒童的個(gè)性發(fā)展，所以兒童的教育中最應(yīng)該作出改變的不是孩子本身，而是為人父母者。

　　優(yōu)秀的家教不是父母手捧出的

　　實(shí)際上，要想做好兒童的家庭教育，父母也必須經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才行。父母的作用主要是引導(dǎo)孩子的心理活動(dòng)和身體的發(fā)展，父母是指導(dǎo)員的角色。他們指導(dǎo)的是孩子的生活和心靈，他們要為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的環(huán)境，除了教會(huì)知識(shí)，還必須充當(dāng)孩子的觀察者和引導(dǎo)者。實(shí)際上，父母的精神狀態(tài)比技能更為重要，父母的準(zhǔn)備工作不能只靠學(xué)習(xí)，還需要道德方面的品質(zhì)，如機(jī)警、穩(wěn)重、耐性、愛心和謙遜，其中最重要的是，時(shí)刻考慮孩子的感受。傳統(tǒng)家庭教育的弊端就正是在于過(guò)多地考慮傳授知識(shí)，而非孩子的個(gè)性發(fā)展。為此建議年輕的父母應(yīng)做到：

　　兒童家庭教育重點(diǎn)不是知識(shí)而是綜合素質(zhì)

　　一、尊重孩子

　　深入了解孩子的正真需要，在父母和孩子之間建立互相尊重的關(guān)心和溝通。

　　尊重孩子的發(fā)展不應(yīng)給孩子貼上標(biāo)簽

　　二、用科學(xué)家的態(tài)度研究孩子

　　父母在日常生活中要學(xué)會(huì)怎樣觀察自己的孩子，從而了解孩子真實(shí)的內(nèi)心世界。父母應(yīng)善于觀察到孩子的真實(shí)生活，看到孩子的精神狀態(tài)并對(duì)觀察過(guò)程有一種樂(lè)趣和強(qiáng)烈的熱情。要觀察孩子的每一種欲望、每一種表現(xiàn)和每一種喜怒。從孩子身上，父母應(yīng)學(xué)會(huì)如何使自己成為一個(gè)好的教育工作者。

　　父母應(yīng)學(xué)好家庭教育這門課

　　三、相信并全心愛孩子

　　生命的成長(zhǎng)必須有愛的感覺(jué)和能力，孩子的自覺(jué)性和自我認(rèn)識(shí)是通過(guò)愛來(lái)得到的。孩子正是因?yàn)閻壑車沫h(huán)境才產(chǎn)生種種沖動(dòng)和興趣，來(lái)觀察和學(xué)習(xí)周圍的一切。正是父母的愛才會(huì)給予孩子對(duì)周圍的一切有一種熱情和細(xì)致的觀察態(tài)度。孩子的情感很容易趨向常在他身邊的成人。父母作為指導(dǎo)員，對(duì)孩子的信心同為重要。我們對(duì)存在某種缺陷的孩子不能動(dòng)搖信心，應(yīng)當(dāng)看到一個(gè)表現(xiàn)不同的孩子的精神狀態(tài)，并相信當(dāng)有興趣的事物吸引他時(shí)，他會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的正?；?/p>

　　讓孩子在愛的引領(lǐng)下快樂(lè)成長(zhǎng)

　　四、耐心等待，不要急于干涉孩子

　　在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母不應(yīng)以自己的智慧代替孩子的智慧，而要引導(dǎo)孩子自己進(jìn)行活動(dòng)，包括各種日?，嵤?。孩子需要獨(dú)立性進(jìn)行自主選擇，讓孩子憑自己的興趣和意志力堅(jiān)持下去。當(dāng)孩子從中戰(zhàn)勝力所能及的困難時(shí)，他就會(huì)獲得最大的快樂(lè)和成就感。對(duì)于孩子的不良表現(xiàn)，父母應(yīng)毫不猶豫地去制止。父母的責(zé)任不僅在于知道什么時(shí)候?qū)⒆拥幕顒?dòng)加以禁止，而且要盡力避免這種禁止行為。對(duì)于進(jìn)步慢的孩子，父母要有耐心，對(duì)他的每一個(gè)成功要表現(xiàn)出熱情。當(dāng)他動(dòng)作緩慢時(shí)，父母要幫助他實(shí)現(xiàn)他最重要的心理需要，而不是代替他完成活動(dòng)。作為家庭教育的主角，應(yīng)記?。涸谟^察的同時(shí)，耐心等待。

　　讓孩子高飛不能急于求成

　　兒童家庭教育關(guān)鍵尊重孩子，引導(dǎo)為主，耐心等待。