這個學(xué)期馬上就要結(jié)束了，很多之前還在上幼兒園的小盆友，度過暑假后，就要升入一年級，成為一名小學(xué)生啦!

　　對于孩子們來說，這是人生中一個非常重要的轉(zhuǎn)折點，也是全新生活的開端。從此后，孩子們就開始步入長達(dá)16年甚至20多年的求學(xué)生涯。

　　可以說，孩子們在這十幾、二十幾年里的積累和修養(yǎng)，幾乎就決定了一輩子的走向和幸福。

　　那么，對于那些孩子即將步入一年級的爸爸媽媽們來說，該如何面對、如何準(zhǔn)備呢?

　　請務(wù)必準(zhǔn)時接送孩子

　　小學(xué)的上學(xué)時間，是從上午的8點前，到下午的3點前后。

　　和提供全日三餐加點心的幼兒園不同的是，大部分的小學(xué)只提供午餐，這就意味著孩子的早餐和晚餐都需要在家里吃。

　　準(zhǔn)備早餐的辛勞和規(guī)劃晚餐的煩瑣，都是沒有經(jīng)歷過的父母不能夠體會的。如果還有老人可以幫忙分擔(dān)一些，那就是個幸福，要珍惜。

　　早上送孩子，對大多數(shù)家長來說，提早一些出門上班，順便送過去就好;但是相對于通常晚飯后 5 點多才接的幼兒園，3 點左右就需要接的小學(xué)，是需要我們提前做出安排的。

　　如果爸爸媽媽都全職工作，身邊也沒有老人能夠幫忙接送，就會很撓頭。

　　一年級小學(xué)生的父母，一定要提前對自己的工作和生活的時間節(jié)奏做出新的安排，力求“準(zhǔn)時接送”。

　　千萬不能覺得，孩子晚到幾分鐘沒啥要緊，晚接一會兒也不影響啥。我為什么要強(qiáng)調(diào)這兩個“準(zhǔn)時”非常重要呢?

　　因為上學(xué)的時候遲到，在全班同學(xué)和老師的注目下進(jìn)教室，孩子心里必然會不自在;有時候，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子并不知道自己對這個“遲到”到底該做什么樣的解釋、負(fù)多少的責(zé)任，往往就會訥訥不知所言，或心懷愧疚。

　　這時候，正常的課堂學(xué)習(xí)往往已經(jīng)開始，孩子不了解前面老師講解了什么、布置安排了什么……等他坐下來，又要慢慢花時間來進(jìn)入課堂的氛圍、跟上大家的進(jìn)度，結(jié)果，這一天孩子都會過得很被動，好像總在追趕大家的進(jìn)度。

　　早接”和“晚接”對于一年級的孩子來說，心理感受的差別很大。

　　有的父母可能會說：“我家孩子沒事，在幼兒園就接都接不回來，要接著玩，還不如晚點接。”

　　孩子已經(jīng)熟悉了幼兒園生活，但小學(xué)還是新生活、新環(huán)境。

　　每天放學(xué)，一站到校門口就能夠看見父母迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見所聞。

　　試想，你自己是一個孩子，而你的爸爸媽媽在全班同學(xué)都快被接光、在你望穿秋水的盼望下姍姍來遲，你的心里會是什么感受，還能夠興高采烈地聊一聊今天的趣事嗎?

　　孩子會在等待的過程中懷疑父母對自己的重視程度，擔(dān)心父母還會不會來接自己，擔(dān)心是不是自己做了什么讓父母會生氣以至于不出現(xiàn)的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。

　　所以，在一年級準(zhǔn)時接送，對于培養(yǎng)孩子的自信心和自我認(rèn)同感是很有幫助的。

　　置辦學(xué)習(xí)用品

　　書包：

　　肩帶最好厚實、有緩沖墊，這樣背起來舒適，不勒肩膀;書包正面有反光條的話，能很好地提示身后的車輛，一定程度上保障了孩子的出行安全。

　　文具盒：

　　圖案要簡約，容量要大，要方便取用，最好不要有太多花哨的功能。有些文具盒帶有各種小鏡子、小按鈕，一按就彈出轉(zhuǎn)筆刀、小抽屜，這種跟玩具似的文具盒，會誘使孩子上課把玩，分散注意力，使聽課效果變差。

　　鉛筆：

　　一年級剛開學(xué)的時候，課上不會寫太多字，但是之后會慢慢多起來，所以在家的時候就要削好5、6支鉛筆備用。

　　轉(zhuǎn)筆刀：

　　推薦給孩子用轉(zhuǎn)筆刀而不是小刀，因為低年級的孩子用小刀太容易割到手指了。可以買一個大的搖桿轉(zhuǎn)筆刀放家里，削多量的鉛筆，再買個小的放在文具盒里，在學(xué)校里以備不時之需。

　　橡皮：

　　普通的2B或者4B軟橡皮就行，不要買帶香味的，可能會有不健康揮發(fā)物質(zhì);也不要買造型過于新奇好玩的，以免孩子上課把玩。

　　直尺：

　　一年級基本上用不到三角板、量角器這些東西，一把直尺就足夠了。直尺最好是一邊畫直線一邊畫波浪線那種，可以在書上做不同標(biāo)記，使用起來方便。

　　本子：

　　很多學(xué)校都是統(tǒng)一發(fā)的。如果學(xué)校不發(fā)，可以買幾個生字本、拼音本、田字本上語文課的時候用;買幾個小草稿本、小算術(shù)本上數(shù)學(xué)課用。

　　彩色文件袋(或者文件夾)：

　　準(zhǔn)備2~3個不同顏色的大號文件夾或者文件袋，用標(biāo)簽注明科目。當(dāng)有作業(yè)或者試卷時，就把同一科目的裝在一起，有助于培養(yǎng)孩子的整理歸納習(xí)慣。

　　水壺、手絹：

　　秋季開學(xué)還用不到保溫杯，準(zhǔn)備個普通水壺就行，里面裝白開水，不要裝果汁、飲料;往孩子書包里塞個手絹或者面巾紙，以備不時之需。

　　一年級孩子的學(xué)習(xí)，是需要家長的參與的。

　　幼小的孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進(jìn)入嚴(yán)肅規(guī)范的小學(xué)校園，開始端正的學(xué)習(xí)，不適應(yīng)是必然的。

　　這時候，需要老師家長的幫助，這是他們的年齡特點決定的，也是他們進(jìn)入人生新階段所迫切需要的。

　　都說萬事開頭難，在一二年級的時候，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的動力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣、找到學(xué)習(xí)的方法，那么孩子以后會越學(xué)越輕松，爸爸媽媽更是會越管越輕松，很快就完全不用管。

　　一顆雞蛋，從里邊主動打開是新生命，從外邊被動打開就是食物。一年級伊始，我們就要警惕不要和孩子一起在學(xué)習(xí)上陷入被動。

　　很多低年級家長都會自然而然地大撒把，不太用心引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，因為一年級的功課對于成年人來說太簡單了，不起輕慢之心都很難，更別說那些在幼升小一役中，如臨大敵地監(jiān)督著孩子提前學(xué)了不少知識的家長。

　　但是一年級的知識，真的只是課堂上隨便聽聽就會了嗎?當(dāng)然不是。

　　一年級核心的學(xué)習(xí)任務(wù)根本就不是課本上那些知識，那是什么呢——

　　是學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個學(xué)生;是了解并且全然接納自己作為小學(xué)生的身份;是能夠主動融入學(xué)習(xí)生活，最好還能夠樂在其中;是開始培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　一年級需要關(guān)注什么?

　　整個一年級的核心任務(wù)，絕對不是課本上為數(shù)不多的知識，也不是試卷上的分?jǐn)?shù)，而是下面幾件事：

　　讓孩子養(yǎng)成“先完成作業(yè)再玩耍”的習(xí)慣

　　成績差的孩子，幾乎99%都是“拖延癥”。能多看一會兒電視，就絕對不會先寫作業(yè);能拖到明天的事情，絕對不會今天做。

　　而且拖延癥一旦養(yǎng)成習(xí)慣，真的太難改變了，不但學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活中也會變成一個懶散磨蹭的人。

　　所以，從孩子一年級開始就要讓他知道，要先寫完作業(yè)再去玩，就好比媽媽從來都是下班一到家就開始準(zhǔn)備晚飯了，而不是先看兩集電視劇才著急忙慌地去買菜。

　　陪孩子寫作業(yè)

　　陪一年級孩子寫作業(yè)時，除了知識上的指點，還要著重關(guān)注兩件事：坐姿、字跡。

　　不注意糾正孩子的坐姿，讓孩子隨意歪七扭八地坐著，不但會因為眼睛距離書本太近而導(dǎo)致近視，更容易誘發(fā)脊椎骨骼的變形，嚴(yán)重影響孩子的身體健康。

　　正確的握筆姿勢、下筆順序、間架結(jié)構(gòu)，都是練一手好字的關(guān)鍵。不論什么樣的考試，工整、清晰的字跡總能令老師賞心悅目，酌情加分。

　　另外，握筆姿勢正確、字跡工整了，也能明顯提高書寫速度。要知道，初中、高中的書寫量可是很大，把字寫得又快又好，是一個非常重要的技能。

　　營造家庭閱讀氛圍

　　要想讓孩子愛上讀書，首先家里得有跟閱讀相關(guān)的硬件準(zhǔn)備，至少要收拾出一個小角落，擺個容易拿取的小書架，多放些適合孩子年齡的繪本、童書，然后再放一個舒適的小椅子或者小坐墊。

　　當(dāng)然，父母下班后養(yǎng)成翻翻圖書雜志、看看報紙的習(xí)慣，才是給孩子最好的榜樣。

　　最后，祝各位即將升入一年級的小朋友們，順順利利，平平安安!