家庭教育是家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的家庭教育故事以供大家學(xué)習(xí)。

　　家庭教育故事(一)

　　孟子，名柯，字于輿，山東鄒縣人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家、教育家。

　　孟子3歲時(shí)便失去了父親，家庭的重?fù)?dān)全部落在目親一個(gè)人肩上。孟圖很重視兒子的教育，一心想把孟子培養(yǎng)成有學(xué)問(wèn)的人。

　　童年的孟子很貪玩，孟家附近有一塊墓地，經(jīng)常有出擯、送葬的人群，不是吹吹打打，就是哭哭啼啼。孟子經(jīng)常與伙伴們一起模仿他們。

　　孟昌見(jiàn)了很生氣，對(duì)兒子說(shuō)：“你父親是一位有學(xué)問(wèn)的人，他因?yàn)樯《⒛暝缡?，不能教你讀書(shū)認(rèn)字。若你不認(rèn)真讀書(shū)，將來(lái)怎會(huì)有出息?”

　　為了讓孟子能夠受到良好的教育，孟圖把家遷到城里。但孟子的家背后離鬧市很近，嘻雜的聲音使孟子無(wú)法認(rèn)真讀書(shū)。孟子和他的新伙伴常常模仿賣貨的、打鐵的、殺獵的。孟圖見(jiàn)了更為生氣，于是決心再次搬家。

　　這一次，孟昌把家遷到了學(xué)宮附近。學(xué)官是讀書(shū)勝地，許多讀書(shū)人在那里學(xué)習(xí)，還時(shí)常演練禮儀。

　　孟子受到感染，每日在家中專心讀書(shū)，也漸漸模仿起學(xué)宮中的禮儀。

　　不久，孟因把孟子送入了學(xué)宮。初到學(xué)宮，孟子學(xué)習(xí)興趣很濃，也很用功。但年幼的孟子并不懂得母親望子成龍的良苦用心。不久，孟子又開(kāi)始整天玩耍。

　　有一天，孟子正在上課，他突然想起了村東湖中的天鵝，想射一只來(lái)玩玩，于是再也坐不住了。他趁老師不注意，偷偷地溜出了學(xué)宮，跑回了家。

　　正在家中辛苦織布的孟昌見(jiàn)孟子又逃學(xué)回來(lái)，隨手抄起身旁的一把剪刀，猛地幾下把織機(jī)上已經(jīng)織成的一塊布攔腰剪斷了。孟子從未見(jiàn)母親如此生氣，他楞在那里，不知所措。母親嚴(yán)厲地問(wèn)道：“這布匹斷了還能重新接好嗎?”

　　“不能。”孟子怯聲答道。

　　孟母又說(shuō)：“你不專心讀書(shū)，半途而廢，將來(lái)也會(huì)像這斷了的布匹一樣，成為沒(méi)用的廢物。”話一出口，孟昌再也抑制不住自己的情緒，傷心地痛哭起來(lái)。

　　孟子看到傷心的母親，又看看被母親割斷的布，恍然大悟，脆到目親面前，說(shuō)：“母親，原諒孩兒吧，孩兒一定不辜負(fù)母親的希望，好好念書(shū)。”

　　家庭教育故事(二)

　　在早期教育中，人們都常常以孩子識(shí)字、數(shù)數(shù)的多少，學(xué)會(huì)某種技能早晚來(lái)品評(píng)一個(gè)孩子智力的高下，于是乎，社會(huì)上不乏因急于求成，而適得其反的實(shí)例。而曹宇的父母卻不是這樣，他們根據(jù)“游戲是兒童的天性”這一原則，因勢(shì)利導(dǎo)，寓早期教育于游戲之中，取得了較好的效果。

　　曹寧的認(rèn)字和數(shù)數(shù)都是從游戲中開(kāi)始的。為了教孩子數(shù)數(shù)，父親一下子從商店中購(gòu)買了100多個(gè)塑料獅子和大象，和曹宇一起玩。曹宇的數(shù)數(shù)就是從獅子和大象的列隊(duì)開(kāi)戰(zhàn)中，看誰(shuí)吃掉誰(shuí)幾個(gè)，還剩下幾個(gè)開(kāi)始的，認(rèn)字是從玩象棋、軍棋、海陸空戰(zhàn)棋游戲以及小人書(shū)開(kāi)始的?？谒闶菑耐?4點(diǎn)撲克。了解歷史人物、古代戰(zhàn)爭(zhēng)，是從打撲克(印有水滸108將人物的撲克牌)、看圖片等開(kāi)始的。

　　為了鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，父母有意識(shí)地教他背一些短小的古詩(shī)，很快曹宇就會(huì)背幾十首唐詩(shī)和毛主席詩(shī)詞。背詩(shī)詞使曹宇有了超人的記憶力。他3歲時(shí)便能記住姥姥家周圍幾十個(gè)鄰居的姓名、年齡、職業(yè)、電話號(hào)碼等。

　　曹宇的父母不僅為曹宇兄弟提供了廣闊的游戲天地，允許他倆玩水、玩泥，還與他倆一起玩。和孩子一起跳繩、跳格子、踢球、踢壁子、打口袋、抓木頭人、打拳、舞劍、滑冰等。游戲時(shí)父母也要進(jìn)入角色，玩輸了就按規(guī)定學(xué)兔子跳、烏龜爬，并在游戲時(shí)加以糾正和引導(dǎo)，這樣，既提高了孩子們的興致，也強(qiáng)化了孩子們的智力。

　　家庭教育故事(三)

　　自從收到我的信后，女兒開(kāi)始有了一個(gè)既能容人，又能諒解人的胸襟。

　　一個(gè)星期天，我翻看女兒的作文本，發(fā)現(xiàn)其中—篇作文寫得不錯(cuò)，就略微修改了一下，叫她抄了一份，寄給省報(bào)。不久，報(bào)紙采用了女兒的這篇習(xí)作。

　　三個(gè)月后的一天中午，女兒突然問(wèn)我：“媽媽，省報(bào)發(fā)了我的文章三個(gè)月了，怎么樣報(bào)也不給我寄，稿費(fèi)也不給我寄，這也太不負(fù)責(zé)了。”

　　發(fā)表了作者文章不寄樣報(bào)和稿酬的報(bào)刊，我也碰到過(guò)，但畢竟是極少數(shù)，這回讓女兒碰上了。我說(shuō)：“樣報(bào)的事，也許編輯老師早就給你寄了，可能是投遞中出現(xiàn)了差錯(cuò)吧!再說(shuō)，報(bào)紙你不是已經(jīng)買了好幾份嗎?至于稿費(fèi)，那是財(cái)務(wù)的事，與編輯沒(méi)有多大關(guān)系，可能是漏寄了，或者弄錯(cuò)了地址，也有退回去的哩!”女兒對(duì)我的回答不是很滿意，說(shuō)：“弄錯(cuò)了地址或者漏寄了，就不給寄了嗎?我要寫封信去問(wèn)問(wèn)。”

　　女兒真的寫了。又過(guò)了一個(gè)月，女兒很氣憤地對(duì)我說(shuō)：“你看，我的信寄走一個(gè)月了，也沒(méi)有消息，稿費(fèi)也不給我寄。我還打了電話，人家見(jiàn)我是小孩子，不怎么理我就掛了。接電話的肯定是那個(gè)匯款的，欺負(fù)我是小孩，貪污我的稿費(fèi)，我要給報(bào)社總編寫信告他。”我一聽(tīng)，覺(jué)得女兒的想法和做法都欠考慮，便說(shuō)：“你小小年紀(jì)，怎么就這樣不能容人?可能人家根本沒(méi)收到你的信。為了那幾個(gè)錢，用得著這樣嗎?人家要是不給你發(fā)那篇文章呢?年紀(jì)這么小就鉆進(jìn)錢眼里去了，今后怎么得了呢?”女兒一聽(tīng)，又委屈得哭起來(lái)。

　　不久，我要去省城出差。女兒得知后，湊過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你順便去那家報(bào)社，幫我把稿費(fèi)要回來(lái)。”對(duì)女兒的這種認(rèn)真和執(zhí)著，我只好說(shuō)：“行!”

　　到省城忙完事，回來(lái)時(shí)買好車票，一看表，發(fā)現(xiàn)離上車還有一個(gè)多小時(shí)。想起女兒要我到報(bào)社要稿費(fèi)的事，靈機(jī)一動(dòng)，何不以報(bào)社的名義把稿費(fèi)給女兒寄去?于是，我在車站附近的郵局里，以報(bào)社的名義給女兒寄了20元錢，還以那位編輯的名義給女兒編造了一個(gè)美麗的謊言，寫了一封信：

　　肖繞哲同學(xué)：

　　你好!編完你那期的稿子后，我就去外地學(xué)習(xí)了，前幾天剛回來(lái)，今天看了你的信，我馬上到財(cái)務(wù)部核查，原來(lái)是漏寄了。會(huì)計(jì)已經(jīng)幫你補(bǔ)寄了，過(guò)兩天就會(huì)收到。我給你寄過(guò)樣報(bào)，可能投遞中出了錯(cuò)，你沒(méi)能收到?，F(xiàn)在，我無(wú)法找到那期報(bào)紙了，不然的話，我會(huì)給你補(bǔ)寄的。在此，我向你表示歉意。

　　家庭教育故事(四)

播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

　　作為當(dāng)今獨(dú)生子女的家長(zhǎng)，我們沒(méi)有長(zhǎng)輩的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，所以我們應(yīng)該多加思考和探索，既不能急于求成，對(duì)孩子過(guò)多施加壓力，給孩子造成思想負(fù)擔(dān);也不能過(guò)多寵愛(ài)孩子，放任她形成不良習(xí)慣和做法。

　　我的女兒張芷晴，今年已讀小學(xué)二年級(jí)，已形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自身素質(zhì)也大大提高。

　　現(xiàn)在的小孩已經(jīng)有自己的興趣和愛(ài)好，我們不但不應(yīng)該去干涉和阻止，還要啟發(fā)培養(yǎng)其多樣化。但是，最重要的是：不能因?yàn)檎n外活動(dòng)或業(yè)余愛(ài)好影響學(xué)習(xí)任務(wù)的認(rèn)真完成。我從她上小學(xué)第一天開(kāi)始就和她商定，先把學(xué)習(xí)任務(wù)完成好才能進(jìn)行其他活動(dòng)，這個(gè)習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在?；丶蚁葘懽鳂I(yè)，寫完之后自己檢查一遍，確認(rèn)無(wú)誤后再去做其他事情。

　　良好的生活習(xí)慣和生活規(guī)律是孩子身心健康的保證。就拿周末來(lái)說(shuō)，我對(duì)孩子的要求是：周末的安排要有規(guī)律，而且要合理，不能因?yàn)閮商觳蝗W(xué)校就可以貪睡、晚起，或出去玩兒一整天，不光當(dāng)天不能復(fù)習(xí)功能，還會(huì)造成第二天身體困乏，精力不充沛。體力消耗大的像騎自行車、跳繩的活動(dòng)安排在周末上午，下午進(jìn)行課外閱讀、手工或小制作以及書(shū)法練習(xí)或課外英語(yǔ)兒歌欣賞。另外，電腦的簡(jiǎn)單操作和使用，她也大都是在周末掌握的?，F(xiàn)在她也學(xué)會(huì)自己調(diào)整和安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間了。

　　孩子從小自理能力就很強(qiáng)，很小的時(shí)候，就能夠獨(dú)立做一些事。如洗手帕、洗小襪子等。記得是一個(gè)星期天，我外出辦事回來(lái)，發(fā)現(xiàn)房間整齊又干凈，我當(dāng)時(shí)愣住了。然后我詫異地說(shuō)：“喲，我是不是走錯(cuò)家門啦?”然后，我又走進(jìn)衛(wèi)生間，見(jiàn)到孩子把毛巾、桌布洗得干干凈凈，整齊地晾在毛巾架上，我更為驚訝了。當(dāng)時(shí)，孩子見(jiàn)到我一臉驚奇的神態(tài)，紅著臉，難為情地?fù)涞轿业膽驯Ю?，我欣慰地得出了一個(gè)結(jié)論，那就是我眼前的孩子長(zhǎng)大了，能夠幫助媽媽做家務(wù)了。

　　現(xiàn)在的孩子觀察力很強(qiáng)，也積極去理解和模仿。記得有一次冬天我騎著自行車帶著她去看望我生病住院的父親，因?yàn)樘鞖饫?，我本?lái)要她在家等我，可她不同意，堅(jiān)持要和我去醫(yī)院看姥爺。在回來(lái)的路上她突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，等我長(zhǎng)大了，我也像您一樣做好吃的飯給姥爺送去吃。”聽(tīng)到這話，我的心里暖融融的，我知道，我的女兒已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)大了……

　　家庭教育故事(五)

　　一只鵪鶉在麥地中間筑巢。當(dāng)她的孩子們漸漸長(zhǎng)大，麥子變黃的時(shí)候，她對(duì)小鵪鶉們說(shuō)道：“農(nóng)夫收割麥子的日子快要到了。我現(xiàn)在出去給你們找食。我不在的時(shí)候，你們都給我待在巢里別動(dòng)，小心點(diǎn)兒，別讓任何人發(fā)現(xiàn)你們。如果那個(gè)農(nóng)夫來(lái)了，你們留神他說(shuō)的話，聽(tīng)他什么時(shí)候要割麥子。我們要見(jiàn)機(jī)而行。”說(shuō)完，老鵪鶉便飛走了。

　　不一會(huì)兒，農(nóng)夫帶著他的兒子來(lái)到了麥田，察看了一下麥子，然后對(duì)兒子說(shuō)：“麥子成熟了，我們?cè)撌崭盍恕Ｎ颐魈煲辉缇腿ム従幽莾?，同他們商量，?qǐng)他們來(lái)幫助我們收割。”

　　又過(guò)了一會(huì)兒，老鵪鶉噙著給孩子們的食物飛回來(lái)了，問(wèn)他們是否聽(tīng)到點(diǎn)什么。一只小鵪鶉回答說(shuō)：“那農(nóng)夫同他的兒子來(lái)過(guò)了，他說(shuō)：明天他要去請(qǐng)鄰居來(lái)幫助割麥子。”

　　老鵪鶉聽(tīng)后說(shuō)：“別怕，這麥子還不會(huì)馬上割的。因?yàn)槟切┼従硬粫?huì)那么快就答應(yīng)幫別人干活的。”

　　第二天一大早，老鵪鶉又要外出覓食了，她對(duì)小鵪鶉們說(shuō)： “留點(diǎn)神，那農(nóng)夫準(zhǔn)備什么時(shí)候割麥子，看是否能聽(tīng)到一些新的消息。” 那農(nóng)夫又來(lái)了，對(duì)他的兒子說(shuō)：“我看，誰(shuí)也不會(huì)來(lái)了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談?wù)?，讓他們明天?lái)幫我們收割。這麥子再不割的話，就要爛了。”

　　當(dāng)老鵪鶉回家時(shí)，小鵪鶉們嘰嘰喳喳地說(shuō)：“媽媽，快給我們?cè)趧e的地方筑一個(gè)新的巢吧!那農(nóng)夫明天就要帶他的親戚朋友來(lái)割麥子了。”

　　可是，老鵪鶉回答說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，那些親戚朋友也不會(huì)馬上到一個(gè)外鄉(xiāng)的農(nóng)田里來(lái)干活的，所以，你們注意聽(tīng)著農(nóng)夫明天說(shuō)的話!”

　　下一天早上，那農(nóng)夫和他的兒子又來(lái)了，農(nóng)夫非常傷心地朝麥田掃了一眼，說(shuō)道：“我看，想靠別人的幫助都是不行的，不管是鄰居，還是親戚朋友。這莊稼今天是割不成了。兩把鋒利的鐮刀已經(jīng)擺在糧倉(cāng)里了，明天一早我們兩個(gè)就開(kāi)鐮。這麥子不能再耽擱了。”

　　小鵪鶉馬上就把這個(gè)新消息告訴了他們的媽媽。老鵪鶉聽(tīng)了說(shuō)道：“瞧，這才是真正的收割時(shí)間。我們遷移的時(shí)候也到了，尋找別的住所去吧!親愛(ài)的孩子們，起身吧!明天早上我們還待在這里的話，那么我們大家的生命恐怕就保不住了。”

　　自己的事情要靠自己做;常言說(shuō)得好：路在自己腳下。