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小學(xué)春節(jié)主題活動總結(jié)

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小學(xué)春節(jié)主題活動總結(jié)

  小學(xué)在春節(jié)期間開展了主題活動,活動后我們可以得到怎樣的總結(jié)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)春節(jié)主題活動總結(jié)相關(guān)資料,歡迎閱讀。

  小學(xué)春節(jié)主題活動總結(jié)范文一

  尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。“每逢佳節(jié)倍思親”。在2012年春節(jié)這個佳期,我校根據(jù)上級文件精神,并結(jié)合學(xué)校教師實際情況,認(rèn)真開展了對退休教師的送溫暖活動?,F(xiàn)將本次活動開展情況總結(jié)如下:

  一、健全活動組織,精心策劃實施

  領(lǐng)導(dǎo)小組成員實行分工合作,對全校教職工實行摸底調(diào)查,并建立困難職工檔案。經(jīng)過調(diào)查,我校在職教師均無困難,退休教師中,有崔大明、李廷源、彭茂蘭、左哲夫、范祖武五位教師,因年老體衰,常生病住院,經(jīng)濟(jì)較為困難,其余退休教師精神矍鑠,身體健康。針對以上情況,我校決定對較困難的五位教師采取給予適當(dāng)現(xiàn)金進(jìn)行慰問的方式表達(dá)學(xué)校的一片敬意,對絕大多數(shù)退休教師采取請回來,開座談會的方式表達(dá)學(xué)校的一片深情。這樣,讓他們都能從后山小學(xué)這個集體中感受到溫暖和幸福。

  二、以行動見真情,讓溫暖傳萬家

  2012年1月19日,冬陽暖暖,情意濃濃。在學(xué)校工會和退協(xié)的共同組織下,我校退休教職工二十多人來到學(xué)校歡聚一堂,舉行迎春座談會。會上,首先學(xué)校工會領(lǐng)導(dǎo)和退協(xié)負(fù)責(zé)人分別匯報了學(xué)校一年來的工會工作和退協(xié)工作所取得的成績;接著,學(xué)校張校長向全體退休教職工介紹了學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀及今后的工作思路,衷心希望退休教師要盡其所能為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮余熱;最后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和退休教師們促膝談心,談時事,談家事,談人生,談理想……笑容瀉在每個人的臉上,甜蜜蕩在每個人的心頭。各位退休教師深情回憶了自己的教育教學(xué)生涯,感慨祖國改革開放30年的巨大變化,由衷感受到生活在這個新時代,心情舒暢,晚年幸福!

  整個座談會充滿了溫情,大家在熱烈的氛圍中交談著,退休教師們都感到有一種回家的溫暖。政府黨委書記陳俊和、分管教育的副鎮(zhèn)長彭道學(xué)兩位領(lǐng)導(dǎo)也前來看望并慰問全體退休教師,祝他們晚年幸福安康,同時,真誠地希望他們能為后山教育的發(fā)展出謀劃策,指點迷津。會后,全體領(lǐng)導(dǎo)和退休教師共進(jìn)午餐,提前享受中國傳統(tǒng)佳節(jié)—春節(jié)的快樂、祥和。

  由于五位較困難退休教師現(xiàn)居住較遠(yuǎn),沒能到校參加活動,學(xué)校依依打電話到每一位教師家里,詳細(xì)詢問他們的近況,送去學(xué)校的問候和祝福,所有退休教師都激動不已,感慨萬千。另外,學(xué)校在經(jīng)費較為緊張的情況下,還特地為五位退休教師安排了共計1300元的慰問金。

  小學(xué)春節(jié)主題活動總結(jié)范文二

  為認(rèn)真貫徹落實上級《關(guān)于深化“我們的節(jié)日”主題活動的方案》,活躍節(jié)日期間學(xué)生文化氛圍,我校結(jié)合自身實際,以學(xué)生社會實踐活動以及讀書活動為抓手,整合各方資源,積極組織學(xué)生參加“我們的節(jié)日”主題活動,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),廣泛發(fā)動

  接上級通知后,我校結(jié)合學(xué)校實際,德育領(lǐng)導(dǎo)小組、少先隊大隊部迅速制定了活動方案,利用多種宣傳形式,宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。在放假當(dāng)天組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí)本次主題活動方案,明確活動的意義和具體活動內(nèi)容。讓家長和孩子們一起明確活動的意義,增強(qiáng)對此項活動的重視。告知家長們利用傳統(tǒng)節(jié)日,對孩子進(jìn)行文明禮儀、傳統(tǒng)美德和感恩勵志的教育,最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性和家長的支持力度,為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二、形式多樣,內(nèi)容豐富

  1、舉行了一次校會。在校會上學(xué)校以“我們的節(jié)日春節(jié)”為主題對全體師生進(jìn)行了教育講話,少先隊組織向全體隊員發(fā)出“陽光寒假”的倡議,號召同學(xué)們“小手拉大手”扎扎實實搞好活動。

  2、體驗民俗,熱愛傳統(tǒng)。我校圍繞“春節(jié)”,要求學(xué)生參與有趣生動的年慶和民俗活動,引導(dǎo)廣學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)同傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。學(xué)生們在假期中學(xué)習(xí)節(jié)日文化,搜集節(jié)日資料,參加民俗活動,深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。我校還結(jié)合實際組織學(xué)生在春節(jié)期間開展“我為家里寫春聯(lián)”活動,并在開學(xué)第一節(jié)班會上展示自己收集或是編寫的春聯(lián),引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。

  3、以“我眼中的春節(jié)”為主題,學(xué)校在三年級以上班級進(jìn)行手抄報作品創(chuàng)作,開學(xué)初以班級為單位上交到學(xué)校,由少先大隊部進(jìn)行統(tǒng)一的評選。

  4、開展“學(xué)會感恩奉獻(xiàn)溫暖”美德實踐活動,全校同學(xué)利用寒假休息時間做一些力所能及的家務(wù),多與父母溝通交流。如記錄父母的生日和年齡,為辛勞的父母洗一次腳,敲一次背,擦一次皮鞋,道一聲“新年快樂”……從小事做起,從點滴做起,節(jié)約每一滴水、每一張紙、每一度電、每一粒米,合理使用我們的壓歲錢,不亂花零錢,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務(wù),主動幫助老人做些事,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

  5、開展主題班會,深化活動。開學(xué)初,各班圍繞“我們的節(jié)日”召開主題班會。讓學(xué)生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活,在寒假里所見、所聞、所學(xué),以及學(xué)校號召的“節(jié)日感恩活動”實施情況等。輔導(dǎo)員老師根據(jù)學(xué)生們的匯報情況進(jìn)行活動總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生們要從科學(xué)的角度看待一些春節(jié)習(xí)俗,有判斷的吸收民族傳統(tǒng)文化的精髓。

  此次活動意義顯著,它豐富了學(xué)生精神文化生活,激勵了他們的民族自信心和自豪感,增加了傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍,更好地體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和時代感。今后我們要繼續(xù)做好這項活動,不斷掀起活動的高潮。

  小學(xué)春節(jié)主題活動總結(jié)范文三

  這兩個傳統(tǒng)節(jié)日凝聚著華夏人民的生命追求和情感寄托,傳承著中國人的家庭倫理和社會倫理觀念。在春節(jié)、元宵節(jié)期間,組織開展“我們的節(jié)日”主題活動,活躍節(jié)日期間城鄉(xiāng)群眾精神文化生活,進(jìn)一步突出晉江鄉(xiāng)土文化特色,營造祥和文明氛圍。

  高霞小學(xué)根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣_展了一系列活動,豐富群眾生活,并組織學(xué)校師生志愿者,開展以“我們的節(jié)日”為主題的系列活動。一是舉行未成年人思想道德教育基地寒假開放周活動,為豐富未成年人寒假活動,促進(jìn)未成年人健康成長,從2013年2月2日開始,高霞小學(xué)在社區(qū)關(guān)工委的配合下,舉行未成年人思想道德教育基地寒假開放周活動,活動的開展吸引了高霞社區(qū)內(nèi)外的未成年人參加。學(xué)校在全面向孩子開放教育教學(xué)資源和原有活動項目的基礎(chǔ)上,增加了趣味英語游戲、袋鼠跳、搶椅子、夾珠子、定點投籃、猜謎語等近十個項目。活動中,孩子們根據(jù)自己的愛好,或爭相進(jìn)“綠色網(wǎng)吧”“沖浪”,或到圖書館靜靜地看書,或涌向操場參加趣味有獎游戲。孩子們在活動中盡情地歡樂。二是配合社區(qū)關(guān)工委走進(jìn)社區(qū)低保戶、殘疾人、孤寡老人和貧困學(xué)生家庭送慰問品和慰問金;三是組織紅領(lǐng)巾志愿者走進(jìn)社區(qū)居委會、關(guān)工委、老人會、警務(wù)室貼春聯(lián);四是組織腰鼓隊、彩旗隊配合社兩委開展擁軍優(yōu)屬活動,送去黨和國家對軍屬家庭的關(guān)懷和祝福。

  兩節(jié)活動的開展充分營造了歡樂喜慶、祥和文明的節(jié)日氛圍,密切聯(lián)系了社區(qū)群眾,豐富了社區(qū)群眾生活。

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