六一兒童節(jié)是幼兒園的孩子們感受快樂(lè)的節(jié)日，開(kāi)展活動(dòng)怎么設(shè)計(jì)教案呢？下面是小編整理的關(guān)于幼兒園六一兒童節(jié)的活動(dòng)教案，希望大家喜歡。

　　幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)教案篇1

　　一、主題的由來(lái)：

　　區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我打開(kāi)錄音機(jī)，里面是一盤(pán)迪斯科的磁帶，好讓在音樂(lè)區(qū)里玩的孩子們可以根據(jù)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)王淑娜、李丁、趙宏鑫幾個(gè)小朋友在一起不知說(shuō)了些什么，隨后他們?cè)谕跏缒刃∨笥训膸ьI(lǐng)下學(xué)起了走模特?？匆?jiàn)他們興趣這么高，我就走了過(guò)去問(wèn)：“你們?cè)僮吣Ｌ貑?”這時(shí)王淑娜小朋友心急口快的說(shuō)：“老師，我媽媽告訴我，我們快過(guò)‘六、一’了，我想演一個(gè)走模特的節(jié)目。”我一聽(tīng)，事啊，現(xiàn)在都四月份了，離‘六、一兒童節(jié)’還有一個(gè)多月的時(shí)間了，是該做準(zhǔn)備了。這時(shí)旁邊有幾個(gè)孩子聽(tīng)到談?wù)撨^(guò)‘六、一的事，也高興地喊了起來(lái)：“我們快過(guò)‘六、一’了，我們快過(guò)‘六、一’了。被他們這一喊，在別的區(qū)里玩的孩子也都放下手中的等西，跑過(guò)來(lái)圍著我問(wèn)這問(wèn)那?；顒?dòng)主題‘六、一兒童節(jié)’在我班產(chǎn)生了。

　　可這一陣“非典”形勢(shì)極為嚴(yán)峻，從上到下抓的都特別嚴(yán)，尤其是少到聚第場(chǎng)所，所以我們這次活動(dòng)就不能請(qǐng)家長(zhǎng)們參加了，只有老師和孩子們?cè)谝黄饝c祝。

　　二、活動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道六月一日是全世界兒童的節(jié)日。

　　2、引導(dǎo)幼兒自選主題和材料布置我們的活動(dòng)室，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽嘗試的能力。

　　3、為幼兒創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)參與表演和幼兒共同商討排練節(jié)目和有關(guān)事宜。

　　4、使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)目的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、談話

　　2、布置活動(dòng)室

　　3、排練節(jié)目

　　4、慶祝‘六、一’

　　四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建(教師初步構(gòu)建)

　　(注：橢圓形代表幼兒自發(fā)生成的)

　　五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　區(qū)角 材料準(zhǔn)備

　　圖書(shū)角 有關(guān)‘六、一’節(jié)的圖片、圖書(shū)

　　美工角 各類(lèi)水彩筆、蠟筆、白紙、剪刀、膠水等

　　操作區(qū) 各種顏色的紙、剪刀、膠帶等

　　表演區(qū) 錄音機(jī)、各種頭飾、花環(huán)、腕花、木頭、彩帶及各種服飾等

　　做做玩玩 橡皮泥

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)談話

　　看著孩子們把話題都扯到過(guò)‘六、一’這上面來(lái)了，我想干脆和他們先來(lái)一次談話活動(dòng)：“小朋友，你們都吆喝快過(guò)‘六、一’了，那你們都知道‘六、一’是什么節(jié)日嗎?”“‘六、一’兒童節(jié)。”孩子們異口同聲的回答道?？磥?lái)，他們?cè)谛“嗟幕A(chǔ)上已有這方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)了。我接著又問(wèn)他們‘六、一兒童節(jié)’是誰(shuí)的節(jié)日?“是我們小朋友自己的節(jié)日。”“那你們喜歡過(guò)‘六、一’嗎?”“喜歡。”孩子們的話音剛落，管坤小朋友站起來(lái)用比較滑稽的腔調(diào)說(shuō)：“老師，我非常喜歡過(guò)‘六、一’。”我和其他孩子們都被他逗樂(lè)了，整個(gè)活動(dòng)室都蕩漾著歡聲笑。

　　說(shuō)到這里我想把話題接著往下引，于是，我告訴幼兒現(xiàn)在有“非典型肺炎”，今年的“六、一”節(jié)目爸爸、媽媽就不能參加了，只有老師和小朋友在一起慶祝。請(qǐng)小朋友討論一下你們想怎慶祝自己的節(jié)日?孩子們七嘴八舌的議論了起來(lái)。過(guò)后，王淑娜小朋友又起來(lái)說(shuō)：“我想演個(gè)走模特的節(jié)目。”我說(shuō)：“好，這個(gè)節(jié)目不錯(cuò)，那你從現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間聯(lián)系。”管坤說(shuō)：“我愿意翻翻兒。”王智文說(shuō)：“我愿意演那個(gè)舞蹈‘小小男子漢’。”……孩子們各有各自想法。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們把注意力幾乎都轉(zhuǎn)移到“六.一”演節(jié)目上了，于是我就試著引導(dǎo)：“小朋友想的節(jié)目都很好，那我們要先干什么呢?你看，我們的活動(dòng)室現(xiàn)在一點(diǎn)過(guò)‘六•一’的氣氛也沒(méi)有，是不是應(yīng)該先布置一下啊!”

　　通過(guò)和孩子們的談話，我感到孩子們特別喜歡自己的節(jié)目，一點(diǎn)也不拘束地說(shuō)出了自己的想法，幼兒的參與性很強(qiáng)。

　　(二)布置活動(dòng)室

　　為了培養(yǎng)幼兒大膽嘗試及動(dòng)手操作能力，我決定讓他們自己布置活動(dòng)室，我只在一旁做一下協(xié)助工作，我為他們提供了各種材料。為此我把他們分成三個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)臨時(shí)組長(zhǎng)，他們先一起討論、商量后，決定出布置什么樣的畫(huà)面，然后由組長(zhǎng)領(lǐng)取所需的材料。

　　過(guò)了一會(huì)兒，看來(lái)是他們已有主意了，組長(zhǎng)把他們所需的材料都領(lǐng)到了桌面上，組員們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，都各自動(dòng)手起來(lái)了，他們有的動(dòng)手畫(huà)了起來(lái)、有的涂顏色、有的用剪刀把他們剪下來(lái)……他們分工比較明確，干得井井有條。

　　這時(shí)王子怡小朋友那一組已經(jīng)完成了，他們布置的是用一些大掛歷紙畫(huà)的小朋友，畫(huà)上的小朋友手舞足蹈地在慶祝六•一，其中還有一個(gè)小朋友的穿著和我們不一樣，他們說(shuō)是蒙古族的小朋友，我一聽(tīng)孩子們像的可真周到，可不是嘛，過(guò)六•一不僅是我們漢族的小朋友，其他各個(gè)民族的小朋友也同樣慶祝。我及時(shí)地鼓勵(lì)了他們，并幫助他們掛在了墻壁上。張培祥那一組也是畫(huà)的過(guò)六•一的場(chǎng)畫(huà)，但他們是用小紙畫(huà)的一幅一幅的，我?guī)退麄冇米髌凡贾贸闪?bull;一兩個(gè)子貼在墻壁上。趙君風(fēng)那一組的呢?他們用的是皺紋紙，建了一些五顏六色的彩帶，做了一些花環(huán)，放在區(qū)角里來(lái)充實(shí)區(qū)角。一會(huì)兒，我們的活動(dòng)室變得新鮮起來(lái)，我提議再剪上一些拉花掛在活動(dòng)室里，于是喜愛(ài)剪紙的王子怡小朋友和幾個(gè)女孩子動(dòng)氣手來(lái)了，當(dāng)我把拉花沖開(kāi)掛在天棚上的時(shí)候，孩子們都嗷嗷地叫了起來(lái)，跳了起來(lái)。

　　孩子們看到活動(dòng)室在自己的動(dòng)手參與下變得煥然一新，高興地歡呼起來(lái)，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

　　(三)排練節(jié)目

　　“你唱歌、他跳舞，我敲起小鼓咚咚咚”……為了讓幼兒進(jìn)一步感受“六一”的快樂(lè)，我和幼兒一起學(xué)習(xí)了歌曲《過(guò)六一真快樂(lè)》，孩子門(mén)臉上洋溢著笑容，沉浸在歌曲的歡快中，接下來(lái)的日子我們主要排練節(jié)目了，根據(jù)上次談話孩子們的意愿，我們把節(jié)目進(jìn)行了總結(jié)，決定讓孩子各顯才能，把自己認(rèn)為最棒的，最想用來(lái)慶祝六一的節(jié)目表演出來(lái)，我們給他起了一個(gè)名字叫“亮一招”，再根據(jù)王智文小朋友的提議拍了一塊舞蹈“小小男子漢”全有男孩表演，還排了一塊“蝴蝶花”有小女孩表演。

　　王建峰小朋友是我們班的調(diào)皮大王。一天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們正在做游戲《二人三足》，他提議說(shuō)：“老師，過(guò)六一的時(shí)候我們也表演一個(gè)這樣的游戲吧!”我問(wèn)了問(wèn)其他幼兒，他們也表示同意。由于今年的六一節(jié)在各自園內(nèi)舉行，主要是讓孩子們高興、快樂(lè)，在征求園內(nèi)的同意時(shí)，我把這個(gè)好消息告訴了他們，孩子們可高興了。

　　由于有的節(jié)目需要統(tǒng)一服裝和制作道具，我提醒孩子們積極想辦法，我把園內(nèi)的服裝、道具拿來(lái)一些，還缺的讓家長(zhǎng)們幫助解決，家長(zhǎng)們都十分支持我們的工作，其中有許多道具想“小小男子漢”里頭上級(jí)的彩帶都是孩子們自己制作，還用書(shū)信的形式，通知家長(zhǎng)六一節(jié)期間，家行和老師都要給孩子親手制作一件節(jié)日賀禮。

　　一進(jìn)我們的活動(dòng)室，一看孩子們的表情，便能感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，幼兒在這一段時(shí)期的排練中，都是不厭其煩的，他們希望六一那天能演出最好的效果。

　　(四)慶祝六一

　　由于六一是星期日，所以我們把時(shí)間改在了星期五上午舉行，在我們中心幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地上，有本園的全體教師和幼兒一起慶祝。

　　因?yàn)樾枰瘖y，我讓孩子們7：00入園，有的孩子6：50 就來(lái)了，還有的孩子他媽媽說(shuō)天剛亮就睡不著了，非要起床……看來(lái)，孩子們的情緒時(shí)非常激動(dòng)的，這學(xué)期我們班剛轉(zhuǎn)來(lái)一名幼兒叫徐春，他說(shuō)他們那過(guò)六一不化妝，當(dāng)他看到小朋友一個(gè)個(gè)化完妝的樣子，尖叫了一聲：“真漂亮!”我發(fā)現(xiàn)他特別開(kāi)心。

　　演出開(kāi)始了，我們的節(jié)目“小小男子漢”排在第二快，女孩子們認(rèn)真觀看著其他班級(jí)的節(jié)目，男孩子到后臺(tái)去做準(zhǔn)備。改他們上場(chǎng)了，女孩子們給他們一些掌聲以示鼓勵(lì)，小男子漢們個(gè)個(gè)面帶笑容，做得很到位，表現(xiàn)出了男子漢的強(qiáng)勁有力，贏得了觀眾門(mén)的喝彩，下面的節(jié)目一一進(jìn)行著，班上的幼兒都表現(xiàn)的很出色。

　　演出結(jié)束了，回到活動(dòng)室李我和幼兒進(jìn)行了談話，主要是讓他們把自己過(guò)六一的感受說(shuō)一下，多數(shù)幼兒都說(shuō)很高興、很快樂(lè)。這時(shí)趙君峰小盆夠突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們能畫(huà)下來(lái)嗎?”我一想是個(gè)好主意，立即給他們分發(fā)了紙和筆，讓他們把自己的感受畫(huà)下來(lái)，又在全班進(jìn)行了交流，最后，我們把孩子們準(zhǔn)備的禮物千紙鶴送給他們，孩子們高高興興回家了。

　　整個(gè)主題活動(dòng)從產(chǎn)生到結(jié)束，我們利用了五個(gè)多周的時(shí)間，在整個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，孩子們始終是占主體地位，他們自選主題布置活動(dòng)室和區(qū)角，排練他們喜歡的節(jié)目等，通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦及幼兒間相互團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和意識(shí)，本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。

　　幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)教案篇2

　　一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個(gè)節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個(gè)節(jié)日，通過(guò)“六一”的節(jié)目表演與成果展示等等相關(guān)系列活動(dòng)都可以使幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹扔幸粋€(gè)迅速的提升，對(duì)下學(xué)期的生源收費(fèi)及品牌宣傳都能起到推動(dòng)性的作用。

　　對(duì)于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園而言，活動(dòng)可用新形式的方式，具體展示給家長(zhǎng)，要有“人沒(méi)我有，人有我優(yōu)”的思想，開(kāi)展新穎、獨(dú)特、可落實(shí)、有成效的活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步的吸引家長(zhǎng)的眼球，以達(dá)到宣傳本園的效果。

　　以下活動(dòng)可以在每一項(xiàng)中選擇其中一項(xiàng)，進(jìn)行多方面不同類(lèi)型的組合;也可以以每一項(xiàng)作為一場(chǎng)具體的表演。

　　僅供參考!

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)開(kāi)展“六一”系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。

　　二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

　　1、活動(dòng)主題：幼兒園的快樂(lè)，成長(zhǎng)的空間

　　2、宣傳口號(hào)：幼兒園是孩子們快樂(lè)的天地，您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過(guò)快樂(lè)的童年，做快樂(lè)孩子，做快樂(lè)家長(zhǎng)，做快樂(lè)老師!(解放孩子的思維，使孩子會(huì)學(xué);解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。)

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)。如條幅、宣傳頁(yè)、噴繪、寫(xiě)真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時(shí)可在活動(dòng)前期，對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間。

　　2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：

　　(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;

　　(2)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié);

　　(3)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力;做游戲、借東西、過(guò)家家等等

　　(4)收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

　　(5)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)cys，總結(jié)方法，提前練習(xí)

　　6)材料樣品

　　活動(dòng)衫

　　宣傳頁(yè)

　　條幅

　　3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。(獎(jiǎng)品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發(fā)獎(jiǎng)品，提高孩子參與活動(dòng)的積極性，還可適當(dāng)考慮加入家長(zhǎng)的獎(jiǎng)品準(zhǔn)備)

　　4、準(zhǔn)備場(chǎng)地、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地安排。提前做好各項(xiàng)工作。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　(一)活動(dòng)倡議

　　1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　2、時(shí)間：2011年5月20日至2011年6月1日。

　　3、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。

　　4、辦法：通過(guò)在本園的板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

　　(二)系列活動(dòng)

　　本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結(jié)對(duì)子游園”、識(shí)字課展示等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

　　1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽

　　(1)目的：通過(guò)參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力以及孩子對(duì)兒歌故事的動(dòng)作支配能力。

　　(2)要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂(lè)錄音良好。

　　(3)評(píng)獎(jiǎng)：

　　根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)、最佳小演員。

　　A、節(jié)目表演獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè);

　　B、最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出最佳舞臺(tái)表現(xiàn)獎(jiǎng)6個(gè)。

　　C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評(píng)出最佳小演員10人。

　　2、巧手兒比賽(環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽)

　　(1)目的：通過(guò)舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)新意識(shí);進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過(guò)程中保持周?chē)h(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)一道與孩子們進(jìn)行服裝的制作，互相配合，使家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒生活。

　　(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比。

　　同時(shí)可舉行一場(chǎng)兒童時(shí)裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進(jìn)行進(jìn)一步的展示;同時(shí)家長(zhǎng)也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強(qiáng)的家長(zhǎng)穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風(fēng)，使家長(zhǎng)能感受到幼兒園的潛力所在。

　　(4)評(píng)獎(jiǎng)：

　　根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)，同時(shí)可以評(píng)出最優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。

　　A、班級(jí)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3 個(gè)，一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)

　　B、最佳作品獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平、質(zhì)量評(píng)出最佳作品50件給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　C、最優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)：根據(jù)家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中所表現(xiàn)出的配合能力、協(xié)助能力、表演能力等等方面選出幾位。

　　3、小能人比賽

　　(1)目的：通過(guò)開(kāi)展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力。

　　(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類(lèi)、整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。

　　要求孩子能干凈、利落的將自己的個(gè)人物品進(jìn)行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨(dú)立自主能力。

　　(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國(guó)”來(lái)進(jìn)行玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽;小班在本班級(jí)進(jìn)行教室玩具、物品的分類(lèi)、整理比賽。

　　可提前準(zhǔn)備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質(zhì)量等等方面進(jìn)行比賽。

　　(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)比賽的速度和分類(lèi)、整理的現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名，中班一等獎(jiǎng)二名，小班一等獎(jiǎng)一名，其余為二等獎(jiǎng))。

　　根據(jù)孩子們的清洗時(shí)間、清洗質(zhì)量等等方面進(jìn)行評(píng)比，基本上參與的孩子都有不同獎(jiǎng)項(xiàng)即可。

　　4、巧嘴兒比賽

　　(1)目的：通過(guò)開(kāi)展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō);培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

　　(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

　　A、故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以?xún)?nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求普通話準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)、表情、體態(tài)語(yǔ)言與故事情節(jié)相符。(滿(mǎn)分為10分)

　　B、環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂(lè)大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問(wèn)題。(表演和回答問(wèn)題各5分，滿(mǎn)分為10分)

　　C、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答)，每答對(duì)一題給1分。

　　(3)比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

　　(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出巧嘴兒10名，其余評(píng)為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

　　(5)比賽時(shí)間：預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行。

　　5、結(jié)對(duì)子游園

　　(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過(guò)參加游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè);培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。

　　(2)活動(dòng)要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。

　　(3)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目，游戲要求以?xún)扇藶閱挝贿M(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　(4)活動(dòng)形式：幼兒結(jié)成對(duì)子后，到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對(duì)子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。

　　6、識(shí)字展示

　　(1)活動(dòng)目的：往常情況下的六一節(jié)目基本上都為節(jié)目表演，而音樂(lè)舞蹈等等方面于家長(zhǎng)而言，有可能僅是一時(shí)的感覺(jué)，而不能做為對(duì)幼兒園更進(jìn)一步的了解，沒(méi)有特別的優(yōu)勢(shì)作為幼兒園的宣傳籌碼。進(jìn)一步而言，家長(zhǎng)喜歡什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調(diào)查了解，目前縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)、農(nóng)村級(jí)幼兒園的家長(zhǎng)一般情況下對(duì)幼兒園的要求基本上均為識(shí)字、算術(shù)、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的識(shí)字作為游戲或者展示會(huì)表現(xiàn)給家長(zhǎng)。比如“找朋友的游戲”、“扔球球的游戲”等等諸多游戲均可作為識(shí)字的展示。

　　(2)活動(dòng)要求：學(xué)習(xí)cys項(xiàng)目一段時(shí)間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好準(zhǔn)備，如字寶寶的準(zhǔn)備，還有與游戲配套用到的部分道具

　　(3)活動(dòng)內(nèi)容：如下游戲，任意選擇均可!

　　1、指字卡游戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時(shí)計(jì)算，先找到者為勝。

　　2、帶字卡做操：老師可帶領(lǐng)孩子做一個(gè)簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，邊做動(dòng)作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動(dòng)作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動(dòng)作。

　　3、我說(shuō)你接：讓小朋友圍成一個(gè)圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進(jìn)行，所有的字卡分別讓小朋友接。

　　4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個(gè)球，每組一部分字卡，一個(gè)孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　5、找朋友：小朋友圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)小朋友拿著字卡站在外圍，在字卡放在哪個(gè)小朋友身后，哪個(gè)小朋友就站起來(lái)，拿著字卡找朋友。盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　6、歌曲串編：老師啟發(fā)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，一起唱一首學(xué)過(guò)的兒歌，再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來(lái)。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里”用這個(gè)曲調(diào)，換詞“太陽(yáng)啊，日出哦”

　　7、變魔術(shù)：老師找一個(gè)裝飾的很漂亮的袋子，告訴孩子這是個(gè)神奇的袋子，里面能變出來(lái)很多好東西，請(qǐng)小朋友注意看，老師神秘的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。

　　8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老師把小朋友分成五組，提前在地上畫(huà)好五個(gè)大圈，每個(gè)圈里有一部分字卡，游戲開(kāi)始時(shí)，播放一段音樂(lè)，小朋友用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂(lè)停止，老狼出現(xiàn)，小朋友跳進(jìn)圈內(nèi)，并大聲說(shuō)出來(lái)字卡名字，狼抓住的速度慢，沒(méi)跳圈內(nèi)的小朋友，然后換狼的扮演者，繼續(xù)游戲。

　　9、拍手拍卡游戲：小朋友圍成長(zhǎng)方形，請(qǐng)一名小朋友和別人，字卡拍手，老師發(fā)出什么指令，小朋友就拍誰(shuí)和字卡，并讀出來(lái)，依次進(jìn)行。

　　10、聽(tīng)指令蹦跳：給小朋友發(fā)字卡，老師發(fā)出指令，比如“太陽(yáng)”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。(注意安全)

　　11、串串香：把字卡排隊(duì)放在前面，把小朋友分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊(duì)，哪一組時(shí)間最短，哪組獲勝。

　　12、蘿卜蹲：把小朋友分成白紅蘿卜兩隊(duì)，一對(duì)蹲，另一隊(duì)讀字卡，輪流讀，哪對(duì)反應(yīng)快，時(shí)間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊(duì)獲勝。

　　13、彩色的氣球：老師把小朋友分成四組圍成4個(gè)圈，并準(zhǔn)備紅黃藍(lán)綠氣球各一個(gè)，再分組分別為紅氣球……隊(duì)，4隊(duì)別讀字卡，那組表現(xiàn)好，就把氣球獎(jiǎng)勵(lì)給那組，其他組給這隊(duì)棒一棒。“紅氣球你真棒”

　　14、單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰(shuí)堅(jiān)持不住，誰(shuí)出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。

　　15、和字卡交朋友：讓每個(gè)小朋友上臺(tái)，先介紹“我叫~~，你是“《日出》”很高興見(jiàn)到你，“再見(jiàn)”，每個(gè)小朋友介紹自己，說(shuō)出來(lái)字卡的名字，既鍛煉了小朋友，又增加了趣味性。

　　16、說(shuō)說(shuō)指指：請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，老師可把字卡貼到黑板上，小朋友說(shuō)哪張字卡，其他小朋友指那張字卡。

　　17、搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小朋友分成兩組，站在椅子兩側(cè)，放音樂(lè)，音樂(lè)一停，老師讀哪張字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來(lái)領(lǐng)小朋友讀，然后這個(gè)小朋友坐在這把椅子上不動(dòng)，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友獲勝。

　　(4)活動(dòng)形式：以游戲的方式去讓孩子展示所學(xué)的知識(shí)，既生動(dòng)有趣還可以與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)有參與，有口碑，有宣傳。

　　五、活動(dòng)時(shí)間安排

　　5月20日----6月1日：可以選取幾個(gè)代表性的節(jié)目進(jìn)行統(tǒng)一匯演，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參與，并選舉出幾個(gè)較為方便的節(jié)目，以便外出宣傳時(shí)可以繼續(xù)使用。

　　六、具體宣傳

　　目的：通過(guò)廣大家長(zhǎng)的口頭宣傳與光盤(pán)方面的力量宣傳，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。

　　宣傳方式：

　　1、可以邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)(包括本園的家長(zhǎng)、外園的家長(zhǎng))、社會(huì)各屆的相關(guān)人士(如教育方面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、本地區(qū)域的相關(guān)知名人士)等等，人越多口碑宣傳的力量就越大;

　　2、同時(shí)可全程錄像，刻錄成為光盤(pán)以備發(fā)放給未參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的家長(zhǎng)進(jìn)行彌補(bǔ)式宣傳;

　　3、后期的跟進(jìn)式宣傳，可以分派老師到幼兒園孩子家里進(jìn)行家訪工作，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時(shí)要補(bǔ)充核實(shí)建立幼兒園的客戶(hù)檔案，以備下一步更好的宣傳幼兒園并提高幼兒園的本質(zhì)性工作;

　　4、如果有關(guān)系，也可以將所拍攝幼兒園活動(dòng)作為電視報(bào)道形式在當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)進(jìn)行播放宣傳;

　　5、印發(fā)宣傳頁(yè)進(jìn)行發(fā)放，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒園相關(guān)情況，并可在發(fā)放宣傳頁(yè)上使用具體性方法，如老師提成、減免學(xué)費(fèi)、贈(zèng)送小獎(jiǎng)品等等相關(guān)方面進(jìn)行具體一步的落實(shí)。

　　6、幼兒下鄉(xiāng)，實(shí)地宣傳。宣傳不僅僅是老師的工作，如果孩子能參與其中，將會(huì)對(duì)幼兒園的宣傳起到更好作用?？梢蕴暨x出學(xué)的好的孩子，以及較好的節(jié)目，在老師的陪同下到各個(gè)村莊進(jìn)行實(shí)地的宣傳。(具體方式可聯(lián)系客服人員。)

　　幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、圍繞"六一"兒童節(jié)話題，談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng)2、在交談和結(jié)伴交談時(shí)，注意傾聽(tīng)并能?chē)@話題談話3、感受"六一"兒童節(jié)的快樂(lè)和幸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動(dòng)2、布置活動(dòng)教室，在班級(jí)中營(yíng)造濃烈的歡度"六一"的氣氛。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師將幼兒帶到組織活動(dòng)的場(chǎng)景中，感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍，引出談話話題2、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?quot;六一"兒童節(jié)收到的禮物3、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題說(shuō)說(shuō)幼兒幼兒園的"六一"慶?；顒?dòng)4、幼兒自由結(jié)伴談話，說(shuō)說(shuō)家庭里的"六一"活動(dòng)活動(dòng)延伸：

　　集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們都非常開(kāi)心.活躍.如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好.

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